與南師大聯(lián)合辦學(xué)已整三年了，2010年1月27日，南師大副校長(zhǎng)夏錦文來(lái)我校，就三年聯(lián)合辦學(xué)進(jìn)行了全面了的小結(jié)，并就后三年的工作進(jìn)行了構(gòu)劃和研究。作此文，權(quán)當(dāng)小結(jié)。
聯(lián)合辦學(xué)，學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力源
南京師范大學(xué)東臺(tái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
南京師范大學(xué)是一所有著百年辦學(xué)積淀的綜合性大學(xué)，基礎(chǔ)學(xué)科實(shí)力雄厚，有著獨(dú)特的“嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)”的學(xué)術(shù)品格，育就了“正德厚生、篤學(xué)敏行”的辦學(xué)傳統(tǒng)，砥礪出“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的拼搏意識(shí)，塑造了“追求卓越”的創(chuàng)新精神，形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、樸實(shí)、奮發(fā)、奉獻(xiàn)”的優(yōu)良校風(fēng)，成為一所全國(guó)教育界都企盼與之合作辦學(xué)的高校。
我校與南京師范大學(xué)交流啟動(dòng)較早，早在2001年，在市委、市政府的親切關(guān)心下，在市教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我校就啟動(dòng)了與南師大聯(lián)合辦學(xué)的相關(guān)事宜，經(jīng)過(guò)雙方不斷溝通、商討，終于在2007年2月由東臺(tái)市人民政府與南京師范大學(xué)達(dá)成協(xié)議，取得與南師大聯(lián)合辦學(xué)的資格，掛牌為“南師大東臺(tái)實(shí)小”。歷時(shí)三年的聯(lián)合辦學(xué)中，我們充分利用南師大優(yōu)質(zhì)教育資源，引取專(zhuān)家教授的智力支持，密切溝通、交流，以實(shí)際行動(dòng)將高校的智力資源轉(zhuǎn)化為學(xué)校的快速發(fā)展的動(dòng)力源。
引領(lǐng)先進(jìn)的辦學(xué)追求。學(xué)校的發(fā)展方向如何定位、學(xué)校如何在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展、學(xué)校如何保持高位運(yùn)行的態(tài)勢(shì)并在內(nèi)涵進(jìn)一步得到提升？這些都是學(xué)校發(fā)展的本原性問(wèn)題。聯(lián)合辦學(xué)以后，南師大的專(zhuān)家教授給學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、指點(diǎn)迷津，他們認(rèn)為，附小的辦學(xué)要定位在為普通市民服務(wù)，要著眼于學(xué)生的未來(lái)和終身學(xué)習(xí)，要注重教育的均衡化，要辦讓普通老百姓滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。為此。我校提出“辦為普通市民服務(wù)的一流學(xué)校”的發(fā)展愿景，意圖用平民化的教育情懷讓普通老百姓享受到一流的教育。南師大的專(zhuān)家教授們還告誡我們，學(xué)生無(wú)論家庭貧富、地位貴賤都應(yīng)得到充分的尊重，必須用高質(zhì)量的教育產(chǎn)出為每一位學(xué)生一生的幸福和發(fā)展奠基，以此為基點(diǎn)形成家長(zhǎng)、社會(huì)稱(chēng)道的辦學(xué)追求。三年來(lái)，學(xué)校受到來(lái)自省、地市各級(jí)表彰一百多項(xiàng)，2009年，周衛(wèi)東校長(zhǎng)被評(píng)為鹽城市“名校長(zhǎng)”（全市小學(xué)僅一人），夏玉華校長(zhǎng)被評(píng)為鹽城市“優(yōu)秀校長(zhǎng)”。
引領(lǐng)前瞻的辦學(xué)規(guī)劃。南師大領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家數(shù)十次來(lái)我校視察、調(diào)研聯(lián)合辦學(xué)工作，為學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃提出重要建議。宋永忠校長(zhǎng)、夏錦文校長(zhǎng)、繆建東處長(zhǎng)、徐興處長(zhǎng)、胡金平院長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)在了解我校辦學(xué)情況、特色發(fā)展和“十一五”發(fā)展規(guī)劃后，一致認(rèn)為我校辦學(xué)特色鮮明、辦學(xué)業(yè)績(jī)豐碩，同時(shí)也提出學(xué)校的發(fā)展不能拘于現(xiàn)狀，不能自滿(mǎn)，要有危機(jī)感，要敢于挑戰(zhàn)困難，并提出要辦適合學(xué)校發(fā)展的教育，適合教師發(fā)展的教育，適合學(xué)生發(fā)展的教育。同時(shí)南師大利用豐厚的基礎(chǔ)教育資源，教科院深厚的辦學(xué)資源，重點(diǎn)推進(jìn)幼兒教育、小學(xué)教育、道德教育研究，在學(xué)校管理、德育、課堂教學(xué)、科研等方面將進(jìn)行更多的指導(dǎo)，并提出更高層次的要求，把特色做大做強(qiáng)。在南師大的專(zhuān)家教授的幫助下，學(xué)校的辦學(xué)品位不斷提升，辦學(xué)質(zhì)量日趨提高，贏得了社會(huì)、家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。
引領(lǐng)獨(dú)特的精神文化。在與南師大聯(lián)合辦學(xué)中，我們深切感受到學(xué)校精神文化的衍變。南師大的專(zhuān)家教授對(duì)我校的辦學(xué)思想提出獨(dú)特的見(jiàn)解，鼓勵(lì)我校要辦有思想的學(xué)校，要打造先進(jìn)的精神文化。在專(zhuān)家的指導(dǎo)下，我校提出“讓師生行走在意義世界里”的管理理念，要求師生在做“事”的同時(shí)更多考慮事后的“理”（價(jià)值和意義），著力塑造“四實(shí)”（樸實(shí)的人品、豐實(shí)的底蘊(yùn)、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、豐實(shí)的業(yè)績(jī)）的附小精神。鼓勵(lì)教師閱讀《論語(yǔ)新得》《老子》《讀禪悟管理》等書(shū)籍，力求從文化的視角來(lái)審視自己的教育教學(xué)行為，逐步提高育人效能。正是源于高校的文化支撐才初步形成具有濃郁人文氣息的附小文化，并深得師生的喜愛(ài)和社會(huì)的稱(chēng)贊。
深入課堂求實(shí)效。自我校與南師大聯(lián)合辦學(xué)以來(lái)，繆建東、吳永軍、胡金平、葉忠、徐文彬、李星云等幾十位專(zhuān)家教授親臨我校課堂教學(xué)一線(xiàn)，聽(tīng)取了相關(guān)課程并進(jìn)行即時(shí)的說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。評(píng)課中，教授們高屋建瓴，旁征博引，用許多先進(jìn)的教育理念來(lái)觀(guān)照實(shí)踐教學(xué)，從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)方面給老師提出了不足與建議，給上課老師及參與教師很多啟迪。教師深深感受到專(zhuān)家們深厚的學(xué)識(shí)素養(yǎng)對(duì)一線(xiàn)教學(xué)的幫助，“讓惑知其因，讓疑明其由”，逐步提升了我校教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，來(lái)自美國(guó)的戴莎倫和來(lái)自加拿大的伊森兩位教師還親自走進(jìn)雙語(yǔ)班的每個(gè)教室，與師生交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，受到師生的一致好評(píng)，極大程度上提升了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。合作辦學(xué)以來(lái)，我校教師的專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì)日趨提升，在許多重大場(chǎng)合敢于發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解，并做到言之有理，言之有物，言之有序，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和稱(chēng)贊。
師徒結(jié)對(duì)見(jiàn)真知。為進(jìn)一步推進(jìn)合作辦學(xué)的實(shí)效性，加強(qiáng)點(diǎn)與點(diǎn)的交流溝通，由點(diǎn)及面促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提升，南師大專(zhuān)家組繆建東、胡金平、吳永軍、李星云、葉忠、徐文彬等教授與我校教師平等對(duì)話(huà)，互動(dòng)交流，并與我校三十多名青年教師結(jié)對(duì)，形成了一道“南師大博導(dǎo)碩導(dǎo)在東臺(tái)帶徒”的亮麗風(fēng)景，專(zhuān)家們從青年教師自身素質(zhì)等方面進(jìn)行全面指導(dǎo)，并從專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的角度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和有序引領(lǐng)，引領(lǐng)教師生命的體驗(yàn)與成長(zhǎng)。合作辦學(xué)三年來(lái)，我校教師參加國(guó)家、省市各類(lèi)教學(xué)比賽頻獲大獎(jiǎng)。袁敏老師在第三屆全國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)觀(guān)摩展示活動(dòng)中，所執(zhí)教的體育課榮獲二等獎(jiǎng)；吉云蘭、韓敬平、周婷婷、潘云萍等老師十多次在鹽城市小學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲得一、二等獎(jiǎng)；仇志剛、王玲玲等老師獲全國(guó)美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；馮永升老師2007年參加由江蘇省教育學(xué)會(huì)組織的優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲技能學(xué)科組一等獎(jiǎng)第一名，2009年又參加全省思品課優(yōu)質(zhì)課大賽，獲一等獎(jiǎng)。2009年，馮永升老師被表彰為“全國(guó)優(yōu)秀教師”，仇志剛被評(píng)為鹽城市“名教師”（全市小學(xué)僅一人）。
專(zhuān)家報(bào)告求發(fā)展。聯(lián)合辦學(xué)過(guò)程中，南師大充分發(fā)揮了高校智力優(yōu)勢(shì)，極力提升了我校的辦學(xué)檔次和品位，大幅提升了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。南師大組織教授專(zhuān)家來(lái)校培訓(xùn)教師，并深入課堂，開(kāi)展評(píng)教、評(píng)學(xué)活動(dòng)，定期給我校教師開(kāi)設(shè)專(zhuān)題系列講座，在第一時(shí)間內(nèi)傳遞最新教改信息；在教育教學(xué)科研指導(dǎo)上，與我校教師通力合作，進(jìn)行多項(xiàng)課題研究。聯(lián)外是為強(qiáng)內(nèi)，三年來(lái)的聯(lián)合辦學(xué)，我校教師的教育視野闊，理念新，教科研和新課程實(shí)施能力強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)追求高，繼而使得我校學(xué)生興趣濃、知識(shí)面廣、基礎(chǔ)實(shí)、后勁足。在南師大的活動(dòng)影響下，我校先后開(kāi)展了專(zhuān)家講座、主題沙龍、教育形勢(shì)論壇、課堂教學(xué)示范等活動(dòng)，全面推進(jìn)“有效教學(xué)”，切實(shí)做到減負(fù)增效，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
三、專(zhuān)家引領(lǐng)，示范輻射，讓全市教育感受高校智力的價(jià)值
教育科研促提升。在南師大優(yōu)質(zhì)教育資源的影響下，在專(zhuān)家教授的指導(dǎo)下，我校的教育科研水平大幅提升。我們不斷優(yōu)化科研管理，深化科研實(shí)驗(yàn),物化科研成果，形成“”具有附小科研特色的發(fā)展之路。進(jìn)行有品位、有價(jià)值、有追求的科研已成為全體附小人的工作重心。在南師大教授的指導(dǎo)和幫助下，我校加強(qiáng)課題研究指導(dǎo)，引導(dǎo)教師將課題與課堂實(shí)際緊密結(jié)合，《小學(xué)“美德行”德育實(shí)踐活動(dòng)的校本探索》被確認(rèn)為省“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)資助課題，《本原性問(wèn)題驅(qū)動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究》被批準(zhǔn)為江蘇省“十一五”規(guī)劃立項(xiàng)課題，并順利開(kāi)題。教師的課題研究日趨高漲，三年來(lái)鹽城市級(jí)以上課題增至16項(xiàng)，規(guī)格、數(shù)量均居全市前茅。在完成課題研究的同時(shí)，我校教師撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)論文的熱情空前高漲，三年來(lái)發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文近千篇，在2007-2009年江蘇省“師陶杯”論文評(píng)比活動(dòng)中，我校連續(xù)三年獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，先后有一百多位教師獲一、二、三等獎(jiǎng)。2009年，我校仇志剛、張祖潤(rùn)、吉云蘭三位教師再獲一等獎(jiǎng)，仇志剛老師受邀在頒獎(jiǎng)大會(huì)上執(zhí)教觀(guān)摩課；在近三年江蘇省“教海探航”征文比賽中，我校教師獲獎(jiǎng)人數(shù)屢創(chuàng)歷史新高，2009年，董婷、張祖潤(rùn)、周霓、仇志剛等老師分獲一、二、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)檔次、數(shù)量再創(chuàng)輝煌，綜合成績(jī)位居全省第八，得到省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的褒獎(jiǎng)。
示范輻射蓋全市。在聯(lián)合辦學(xué)中，每逢南師大專(zhuān)家教授來(lái)我校講學(xué)期間，我們都盡可能邀請(qǐng)全市各小學(xué)的教師們來(lái)我校聽(tīng)取專(zhuān)家報(bào)告，放大了優(yōu)質(zhì)教育資源，切實(shí)將新的教育理念輻射全市，轉(zhuǎn)變?yōu)槿薪處煹慕逃袨椋菇逃ぷ髯龅母蛹?xì)致、更加扎實(shí)、更加規(guī)范、更加有效。三年來(lái)的專(zhuān)家引領(lǐng)活動(dòng)，給我校的校本教研與校本培訓(xùn)指明了方向，也給我市的小學(xué)教育注入了新鮮的血液。老師們既有了實(shí)踐的平臺(tái)，而且有了前進(jìn)的標(biāo)桿，事半功倍地提升了我市校本培訓(xùn)與校本教研的效能。
今日的附小，已進(jìn)入一個(gè)全面建設(shè)、整體發(fā)展的最好歷史時(shí)期。展望未來(lái)，我們將在市委、市政府的親切關(guān)懷和市教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持以南師大優(yōu)質(zhì)教育資源為支撐，繼續(xù)堅(jiān)持“辦為普通市民服務(wù)的一流學(xué)校”的辦學(xué)愿景不動(dòng)搖，全面推進(jìn)聯(lián)合辦學(xué)，全面提高辦學(xué)效益。展望未來(lái)，一所規(guī)模更大、辦學(xué)效益更高、與南師大聯(lián)合辦學(xué)更緊密的東臺(tái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，將以更嶄新的英姿屹立在東臺(tái)大地，豐厚東臺(tái)地方文化，造福東臺(tái)子孫后代。
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