今天讓我們一起進行2017年中考作文河南卷的解讀。
2017中考作文
河南卷
中考真題
作文（50分）
任選一題作文。
（1）題目：越來越的我
要求：
①先在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整，然后作文。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
（2）讀下面材料，然后作文。
燕子每次高飛前，總要先在低處飛行一段距離，積蓄力量，然后倏地向上，在天空中畫出一道漂亮的弧線。
讀了上面的材料，你有什么聯想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。
要求：
①除詩歌外，文體不限。600字左右。
②文中不得出現真實的人名、校名、地名。
名師解讀
命題解碼
2017年河南卷同2016年的命題形式一致，即采用“半命題作文+材料作文”的形式，要求考生二選一作文。
（一）半命題作文
“越來越的我”是一個補全中間式半命題作文。該題目要求考生關注并書寫自我成長過程中的變化，注重考生的精神層面。通過前后變化，借以展示考生精神世界的成長、變化軌跡。題目為廣大考生提供了寫作的自由度，梳理成長中的點滴變化。對考生而言難度不大，但要寫出新意，從眾多考場作文中脫穎而出，卻并非易事。
已知信息的關鍵詞是“越來越”和“我”，它提示考生要在橫線上填寫體現“我”精神變化的內容，以修飾題目中的“我”，進而將該半命題作文具體化。關鍵詞“越來越”提示考生要寫出變化的過程，關鍵詞“我”限定了敘述的人稱?？忌獣鴮懽约荷砩险?、善、美的變化，傳遞生活正能量，弘揚社會主旋律，并表達真情實感。
（二）材料作文
該材料作文重在考查理性思辨能力。它所提供的材料是一句富含人生哲理的話，句子比較短，內涵卻比較豐富，考生可從不同的角度進行立意。在審題方面難度不大，考生在把握材料關鍵信息“積蓄力量”“漂亮的弧線”的同時，還要注意材料所隱含的非關鍵信息“每次”“總要”等對題意的輔助作用。
考生在準確思考“積蓄力量”與“漂亮的弧線”之間關系的基礎上，可從成長、成功、錘煉自我、定位等角度立意，表達對材料的感悟和思考，還可以寫由這則材料所引發的“聯想”。此外，考生還要注意題目對寫作的要求，以免造成不必要的失分，得不償失。
審題誤區
考生沒有準確理解題目關鍵詞“越來越”所隱含的信息，即強調在原來的基礎上更加怎樣，突出漸進變化的過程。一些考生由于沒有審明該隱含信息，寫由“壞”變“好”，由“自卑”變“自信”，等等，這就游離了命題人的意圖，很難獲得較為滿意的分數。一些考生在題目中的橫線上填寫“自卑”“頑皮”“墮落”“迷失”“沉迷游戲”等負能量的詞語，這與發現身邊的正能量、書寫生活中的真善美、弘揚社會主旋律等明顯背離，自然不會得高分。
一些考生沒有整體讀懂材料，更沒有準確理解材料中的關鍵信息“積蓄力量”從而將寓意理解為克服困難或戰勝挫折，才能“畫出一道漂亮的弧線”，誤解了材料的寓意。材料作文的審題務必在整體把握材料的基礎上，抓住關鍵詞深入理解材料寓意，不可一知半解便匆忙下筆。
（命題解讀：李記才）
滿分范文
越來越癡迷的我
河南一考生
越來越癡迷的我，因為癡迷，所以懂得；因為懂得，所以愈癡迷。
生來就喜歡唐詩宋詞的我，早在兩年前的初一，就被她簡潔洗練的語言及深邃而又唯美的畫面吸引，“誤落塵網”而不知“歸路”，由喜歡漸至癡迷。中考備考的這段日子，跟她朝夕相處，耳鬢廝磨，每每被她的繾綣溫情深深打動，以至日里夜里夢里總是她。
那日午飯后，寫完作業，實在累極，便趴在桌上小憩。不承想，一會兒即入夢鄉。恍惚間，被語文老師提問李商隱的《夜雨寄北》，便脫口而出：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”
正在寫題的同桌見狀，很是詫異，慌忙將我搖醒，說我喜歡唐詩宋詞已經癡迷，《霸王別姬》里的臺詞“不瘋魔不成活”正好用在我身上。我一笑而過，不以為然。
下午語文老師檢查大家古詩詞的復習情況，讓我背誦的赫然就是《夜雨寄北》?！疤彀?！不會這么巧吧！”同桌的嘴張得大大的。我也暗自驚奇，不勝唏噓。自此，愈加癡迷唐詩宋詞，誰讓她是我的最愛呢？
讀李煜的《相見歡》，癡迷于詞人用生花妙筆將看不見、摸不著的“愁”寫得具體可感，栩栩如生，如在眼前?！凹舨粩啵磉€亂，是離愁，別是一般滋味在心頭?！狈旁诳诶?，反復咀嚼，滿口生香，妙不可言。忽然想到《青玉案》：“試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨?！睖喩硪粋€激靈，一下子就通了，懂得了唐詩宋詞，那種感覺實在妙不可言。此后，越來越癡迷的我，更加鐘情于唐詩宋詞。
莫說相公癡，更有癡似相公者！”感覺就是在寫我，知音般燭照了我的靈魂。
如果說，讀書是最優雅的姿態，那么，癡迷就是最入心的狀態。此生，做越來越癡迷的我，真好。
解讀得分點
作者以“癡迷”二字巧妙地補全題目，彰顯獨特的精神感悟，補題技高一籌。開頭“越來越癡迷的我，因為癡迷，所以懂得；因為懂得，所以愈癡迷”不僅照應了題目，而且點明了中心。文中以“越來越癡迷的我，更加鐘情于唐詩宋詞”穿插點題。文末，又巧妙地以“此生，做越來越癡迷的我，真好”再次點題，且首尾呼應。此外，文章的語言簡潔凝練，化用、引用古詩詞，使文章顯得文采飛揚，彰顯了作者深厚的古詩詞功底。
（點評教師：李記才）
