回憶學生時代，我們最怕看到的就是課后的一行小字“背誦全文”，多少英雄好漢都拜倒在這四個字上，在這里總結一些提高背誦效率的方法，讓孩子愛上背誦，不再重復我們當年的恐懼。
1、抄誦法
俗話說：“抄一遍勝過讀十遍。”讀詩詞或短文時先看一句抄一句；再看幾句抄幾句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀在抄，抄完再讀。
2、時空法
記住要背內容中表示時間方位順序的詞語，根據時間方位詞的提示來記憶。
3、人物法
記住文章中依次（或分類）出現的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。
4、情境法
創設具體情境，根據情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優美的詩歌與散文，運用此法效果更佳。
如《望天門山》《江南春》《錢塘湖春行》，可以根據圖回憶，圖文結合，快速有趣地借圖成誦。
5、情節法
掌握故事的起因、經過、發展、高潮、結果等具體情節，腦海中形成一個大致的故事梗概，回憶背誦就容易多了。
6、延伸法
背短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會第一句，背第二句時把第一句帶上，背會地一二句，背第三句時再把第一二句帶上，如此延伸，知道全篇。
7、對比法
把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質、特點、作用，就容易背誦了。
如《白楊禮贊》第7段，抓住先抑后揚，最后是4個排比反問句的句式特點。沒有...沒有...也許...（否定）；如果...那么...（假設）；但是...更...它是...（轉折-遞進-肯定）；當你...難道...難道...難道...難道...
8、提綱法
列出一個簡單的提綱，然后根據提綱練習背誦。
9、問題法
提出幾個具有連貫性、系統性的問題，根據問題答案的順序，記取背誦內容。
10、列表法
記憶時先將需要背誦的內容進行列表歸納，使繁雜的內容簡單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。
11、間隔法
記憶課文的詞語不能怕重復，第二、第三天還要再讀第一天讀的詞，溫故知新，常讀常新。
12、歌訣法
將要背誦的內容，編為歌訣，讀來順口，而且記憶深刻。
13、點線法
抓住文章脈絡，提煉出各層次的關鍵詞語、句子作為記憶的點，根據先后次序排列起來，再連點成線，連線成面，展開快速記憶，背誦課文。
《醉翁亭記》：滁人游-太守宴-眾賓歡-太守醉
《狼》：遇狼-懼狼-御狼=殺狼-評論。
14、關系法
背誦之前，先弄清文章的機構關系，如先總后分，先分后總，總分總等。還可以弄清句與句的邏輯關系，如動靜關系，遠近關系等。
15、分合法
先分句背，在句中背關鍵詞，這樣逐句背，而后合背，由詞連句，由句連段，由段連篇。或先抓要背內容的主要部分，再帶動次要部分，在合背。
如背誦《春》：春草圖-春花圖-春風圖-春雨圖-迎春圖。然后把幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。
16、耳聽法
由一個人或一部分人朗讀，大家聽。或自己先把要背的東西錄音，然后放音，仔細聽記，用這種方法訓練背誦，比單純反復朗讀效果會更好。
這16種方法，不一定說每種都要用到，找到適合你的一種方法，去嘗試，去實踐，往往會衍生出一套你獨有的，最適合你的背誦方法，讓記憶背誦成為一種樂趣，而不是負擔。
