[來源：深圳新聞網]
編者的話：“6月10日安博教育官方博客上發表了《交友和閱讀：是孩子成長的必需品》一文，有留言說如果能有如何具體操作就更好了，因此小編找了這樣一篇文章，希望可以提供一些建議和方法。但是在教育過程中，不同的孩子應該有不同的教育方法，如何讓孩子愛上閱讀，家長還是應該針對自己孩子的性格來制定教育計劃，父母是孩子最好的老師，祝愿家長們都可以找到最適合自己的教育方法。”
對每一個人而言，閱讀都應成為終身的良好習慣。而閱讀帶給孩子的積極意義則更為顯著。
然而，面對圖書市場林林總總的圖書，家長如何指導孩子正確閱讀？浩瀚的圖書海洋中，什么樣的書才是孩子們喜歡閱讀的？生活中，家長又該如何培養和激發孩子的閱讀興趣呢？
帶著這些問題，記者電話采訪了知名家庭教育專家何振研究員。
何謂好書？
記者：關于閱讀的重要性，多數家長都清楚。但是，究竟怎樣才能激發和培養孩子的閱讀興趣呢？
何振：是的。家長培養孩子閱讀興趣應遵循三個方面：
首先，把“閱讀興趣的培養和求知欲的激發”放在首位，而不是讀什么樣的書；其次，家里要有可閱讀的書和寬松的閱讀環境與氣氛；最后，要在閱讀內容上有所把關。也就是說，父母要有引導和選擇。
記者：親子之間總是有這樣的矛盾：孩子認可的，父母未必認可。閱讀也存在這樣的問題。怎么解決呢？
何振：要想解決這個矛盾，家長必須要明白“對于孩子，什么樣的書才是好書？”。我的觀點是：健康的書，孩子喜歡的書，就是好書！
讀書，興趣很重要。如果孩子自己對書沒有興趣，家長是很難讓他讀得進去的。那么，家長認為的好書，一定要得到孩子的認可。所以說，健康的書，孩子喜歡看的書，就是最好的書。
淡化閱讀的功利色彩
記者：一些家長常抱怨：給孩子買了許多書，孩子也看了。但問他從中學到了什么，他卻一問三不知。家長對此有些無奈，也不知道該怎么辦？
何振：一些家長的確存在這樣的煩惱。這也是我們家長的功利心在作怪。有些家長對閱讀的認識比較膚淺和狹隘，認為讀了一本書，就應該馬上從中有所收獲。但是，對于低年級或者閱讀理解能力相對較弱的孩子來說，要讓他馬上理解和記住所讀內容是不現實的。所以，家長對孩子的閱讀不要有具體的要求，更不要強迫孩子閱讀和守著孩子閱讀。這樣的行為非但起不到任何效果，而且還會產生副作用。
家長還要注意：切忌考問孩子和打擊孩子。如：“你有沒有記住什么啊？”、“知道書里說的是什么意思嗎？”、“能不能背一段給我聽聽？”、“不認真看的話下次別想再買書了。”……這些傷害性的話語，不但不能提高孩子對閱讀的興趣，還會挫傷孩子的閱讀積極性，降低孩子的閱讀興趣與求知欲和進取性。
記者：那么，針對孩子讀書時的一知半解情況，家長能做點什么呢？
何振：培養孩子閱讀，先不要求他求記求解，也不要求他求時求量。閱讀是一種循環。“你看的書越多，越會想去看更多的書，你看的書越多，就越會去求知，就越能去理解和記住新的東西”。閱讀首先是量的積累，其次是質的變化，厚積薄發。書讀得多了，自然就記住了，意思自然也就明白了。
這里重申一句：閱讀最重要的不是內容的選擇，而是興趣的培養與閱讀習慣的養成。否則，即使家中名著滿架，孩子也會熟視無睹。
閱讀內容因人而異
記者：有些家長發現別的孩子在閱讀一本書，自己也認為不錯，就買給孩子讀，但是孩子絲毫不感興趣，于是家長就會很失望，認為自己的孩子不如別人的孩子好學。
何振：對于閱讀，家長最好不要把注意力放在給孩子買書上，而應把注意力放在如何調動孩子的閱讀積極性和閱讀興趣培養上。
即便是同年齡的孩子，相互之間也存在很大的差異，更不用說愛好的不同了。適應我孩子讀的書未必適應你的孩子，我孩子喜歡讀的書未必你的孩子也喜歡。比方說，我的孩子在二年級時就開始讀物理學，可很多孩子對此絲毫不感興趣，也讀不進。既然他喜歡，那么，我就不能因為擔心他不能完全理解，或對他學習考試沒有直接幫助而干擾和左右他對此書的愛好。
記者：也就是說，閱讀也要因人而異？
何振：是的，你說得很對。一般來說，幼兒對動物類的書比較感興趣；小學生對科幻、科普類讀物比較感興趣。年齡不同，愛好各不相同。
●小貼士
網友支招：
給孩子喜歡閱讀的理由
童心：１、與孩子閑聊時，故意談論自己看過的一本書，借此引起孩子想去閱讀的欲望。２、平時多帶孩子逛書店，親近書籍。３、把書放在沙發、茶幾或床頭等孩子經常活動的地方。
真真：我會給孩子講述書中最精彩的部分，引起孩子的注意，然后問他：想知道后來發生了什么嗎？引導孩子自己去看書。
飛雪：讓自己成為孩子的榜樣。當父母自己手不釋卷時，孩子就會受到鼓舞，也拿起書本閱讀。倘若自己整天坐在電視機前或麻將桌邊，卻要求孩子讀書，結果如何，不言而喻。
●嘉賓簡介
何振，上海正向家庭教育研究中心研究員、家庭教育問題研究實踐專家，現任多地教育局、婦聯與團
委的家庭教育專家顧問。
怎樣讓孩子愛上閱讀？
記者：有些家長很苦惱，無論他們怎么誘導，孩子就是對閱讀不感興趣。
何振：如何讓孩子喜歡上閱讀，我在教育自己的孩子的過程中走了三條途徑：
一、多買孩子喜歡的書給他看，同時引導他閱讀相關的書籍。有些家長買書只考慮這本書對學習成績有沒有幫助，如一課一練、作文集等。事實證明，這種書買得越多，孩子越厭學。
我孩子平時喜歡看奧特曼的書，我就買了大量這方面的書給他看，然后引導孩子再去閱讀與之相關的書籍，如：機器人、科學、《十萬個為什么》以及恐龍、動物和植物等書籍。雖然他今年才８歲，卻已看過４００多本書，閱讀的書籍類型幾乎無所不有，甚至包括非常枯燥和深奧的物理學和化學。
二、不斷給孩子買書，營造書香家庭的環境。有了讀書的氛圍，在不干擾孩子的閱讀選擇的同時，也不對孩子的閱讀時間和數量做具體限制，那么，隨著家中藏書的不斷積累，孩子就會自然而然地愛上閱讀。
我在測試中發現：如果一個讀小學二年級的孩子，除了課本還有１００本以上的書的家庭中，幾乎每個孩子都會喜歡閱讀。所以，我建議家長每個月給孩子買１００元以上的書。這樣，小學畢業時家里就會有近８００本書。通過這８００本書的閱讀，孩子不但會喜歡上讀書，得到的信息量也會比課本大許多。
三、做一個聆聽者，分享孩子閱讀的感受。當孩子把自己所學知識講給你聽時，不管他表達得是否具體和正確，你都要專注地聆聽。當講到你所不知道的事情時，你要從語言和表情上體現出你的驚喜和對孩子由衷的欣賞，承認我們的無知，孩子就會從我們的“無知”中找到自信和成功感。
