【转】《大学》全文及译文

师德的最高境界是什么？

袁振国：关于教育规律的研究，100多年来都发生了什么？

爱因斯坦论教育

北京十一学校的成功，离不开这14种激励方案|学校|教学|教师|教职工|教育|老师们

外国十大教育家的先进理念，看完令人受用无穷

教师如何做一名知识分子

在教育问题上，教师应该思考什么

丁玉祥、周小萍：智能时代教师数据素养的能力框架与精准培育的多元路径

讲坛实录|| 瞿振元、别敦荣：关于学科建设若干问题的思考

面向2030的高等教育新愿景

“学生满意不等于教育成功”：纠正对“以学生为中心教育”的误解

混合式教学引发“跨空间”教学变革

如何进行批判性思考，你能区分“怼人”还是“抬杠”吗？

瑞典学院院士：“以学生为中心”的愿景很美好，但路却不知不觉走偏了……

李政涛：教师需要具备思维教学这一新基本功

【教育随思】走出分科化教育窠臼，顺应综合化教育正当时

周末悦读| AI和沉浸式科技将从根本上重新定义学习

余胜泉：人工智能教师的未来角色

纠正对“以学生为中心教育”的误解