四个维度,拆解在线教育产品的客户体验管理
阅79转2刚刚
2020:在线教育销售岗的寒冬元年?
阅95转0刚刚
全面复工后,在线教育的危机才刚刚开始
阅102转4刚刚
稍微具体地扯一下教育OMO
阅95转5刚刚
领导者的暗黑哲学——马基雅维利语录
阅156转8刚刚
绩效考核体系设计的六个关键步骤
阅470转15刚刚
《人类的群星闪耀时》告诉创业者的四件事
阅46转0刚刚
“摩比直播小班”撤了,对这个赛道而言:是福音还是警钟?
阅50转0刚刚
读了《乌合之众》后,我才发现,原来自己一直都只是个职场愤青!
阅280转18刚刚
三个维度:看穿一款素质教育产品的“产品素质”
阅118转2刚刚
做不好这五个方面,“四天工作”、“每天五小时”与你何干 ?
阅61转5刚刚
杀入在线教育准蓝海的4种路径
阅76转6刚刚
致培训机构:买不起流量的时候,静心分析一下产品可好?
阅70转2刚刚
在线教育创业的六个关键决定
阅656转41刚刚
困住教育企业发展的,不止是流量
阅58转6刚刚
教育创业创新的五个破局点
阅317转4刚刚
三四线城市的工薪家庭,更愿意为孩子购买什么样的教育产品?
阅122转11刚刚
致培训机构:产品还没想明白,你砸流量干什么?
阅54转1刚刚在线小班课中的Ai+,到底能“+”些什么
阅113转5刚刚
教育行业的双11,谁家在过狂欢节,谁家在赴鸿门宴?
阅61转6刚刚
-
设计心理学2:与复杂共处
加载中...