当教育遇见智能体

张菊荣，等 || 如何科学编制学校课程实施方案？（内含范例）

自下而上，学校课程建设的路径之二

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自上而下，学校课程建设的路径之一

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关于信息茧房问题的再思考

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一盆冷水：AI赋能教学的三个重要提醒

人工智能为什么不能取代教师？

如何用 人工智能进行教学设计（实战篇）

2025年人工智能影响教育的7个关键趋势

AI时代，学会提问很重要

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读《AI时代，学什么，怎么学》的札记

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传统学习论观点试读57

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OECD发布《解锁高质量教学》报告，提出20种实践做法

我理解的学校课程的内涵

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不想做一名“退步”的教师

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社会与情感能力及其培养的问题（3）

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传统学习论观点试读56

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社会与情感能力及其培养的问题（2）

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传统学习论观点试读55

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老师：满堂灌是最好的最实用的课，学校真实的课堂90%是满堂灌！