凌宗伟：将测试融入课堂教学，帮助学生养成良好的学习习惯

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凌宗伟：守护人类精神世界的关键力量

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凌宗伟：老师需要更多地引导学生以元认知的方式思考他们的学习和表现

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凌宗伟：以“出门卡”为抓手帮助学生养成及时巩固的习惯

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凌宗伟：如何观察与评估课堂教学的达“标”程度

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凌宗伟：“四维十二度”课堂观察模型

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凌宗伟：高频率、低风险的形成性学习评估

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凌宗伟：课堂节奏的调控智慧

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凌宗伟：学生记忆最清晰的首先是课堂开始时发生的事情，其次是课堂最后几分钟发生的事情

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凌宗伟：从奥苏贝尔的有意义学习理论看教师的“文化翻译者”角色

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凌宗伟：一本书有一本书的主旨

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凌宗伟：课堂观察的“三维九度”

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凌宗伟：介入性评估与课堂节奏把控

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凌宗伟：教学行动与教学行为

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凌宗伟：《岳阳楼记》结构化练习设计

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凌宗伟：当学生学习新的技能或方法时，教师应该给学生提供结构化的练习课

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凌宗伟：25日晚关于“教学主张”的分享梳理

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凌宗伟：在充满不确定性的世界中，如何作出明智的决策，实在是件不容易的事

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凌宗伟：对讲授法的误解

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凌宗伟：一个好导师应该是一个榜样

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