本學期在各級領導的大力支持下，學校緊緊圍繞教體局提出的“一個中心，兩條底線，四張品牌”，充分調動和發揮廣大教職工教書育人的積極性和創造性，認認真真抓管理，扎扎實實搞教學，取得了較為明顯的教育教學效果，下面就本期的工作匯報如下：
一、加強領導班子建設，充分發揮其“領”與“導”的作用
“要辦好一所學校，必須有一班好領導”，好的領導作風必定形成好的教風，好的教風必定形成好的學風，從而形成好的校風。為此本學期：
1、不斷組織召開學校領導班子會，認真學習黨和國家的有關方針、政策以及有關法律法規，學習教育主管部門的文件精神，學習學校管理方面的有關知識，不斷提高領導班子的政策水平、知識水平和管理水平，使領導班子成員統一思想，確立先進的辦學理念，確立依法治校、以德治校、以情治校和民主理校的意識，并結合學校實際建立健全學校各項管理制度，以便對學校實施科學管理。
2、領導班子及時向師生貫徹學校有關管理制度，在工作中嚴格執行學校管理制度。
3、領導班子結合學校實際，認真制定學期、月、周等工作計劃和工作安排，并按照工作計劃和工作安排開展工作，真正做到工作有計劃、有安排、有落實、有總結、扎扎實實做好每一件事。
4、領導班子團結協作，敬業勤政，作風民主，廉潔自律，關心教職工疾苦，在學校各項工作中起示范帶頭作用。
5、領導班子深入各級、各教研組進行坐陣指揮，調研督導，發現問題及時解決，始終以教學為中心，千方百計提高教育教學質量。
二、加強教師管理和培養，不斷提高教師素質
教育教學任務的完成和培養目標的實現關鍵靠教師，因此，本學期進一步加強了對教師的管理和培養，不斷提高教師的自身素質。
1、加強師德建設。
為使師德建設得到加強，經校委會研究決定，本學期堅持每周都抽出一部分時間，組織教職工學習黨和國家的政策法規，學習《中小學教師職業道德規范》，學習《懲戒十六條》，學習《社會主義榮辱觀》，學習在教育戰線上涌現出的先進人事和師德標兵，并用身邊的典型人事，教育和引導教師不斷增強熱愛黨的教育事業和關愛學生的意識，教育和引導教師自律自勉，教書育人，淡泊名利，無私奉獻，滿腔熱情，嚴謹治學；教育和引導教師把了解學生、尊重學生、信任學生、關心學生落實到教育教學的每一個環節。通過學習教育，全體教師提高了認識，提高了師德修養。做到語言規范健康，行為舉止文明禮貌，熱愛學校，熱愛學生，尊重學生人格，保護學生身心健康，得到了學生和家長們的認可和好評。期末每人寫一篇高質量的師德論文。
2、強化教師紀律。
要搞好教育教學工作，必須有嚴明的紀律作保證，所以，本學期加大了對《教師紀律管理制度》的宣傳和落實，重新規定了“教師十不準”和“十種教學事故”，并在“消滅不文明用語，爭做文明人”活動中，制定“教師不文明語言的處罰規定”，對違紀教師及時進行批評或曝光，決不心慈手軟，堅決消除個別教師紀律渙散，出勤不出力，工作責任心不強，鉆制度的空子等現象。學期末，學校還將依據值周統計，評選出遵規守紀的先進教師，并進行獎勵。
3、加強對中青年教師的培養。
青年教師是學校的新生力量，關注青年教師的成長就是關注學校未來的發展。我校現在中青年教師數已占教師總數的三分之二，這些中青年教師工作熱情高，干勁大，有的經過培養和鍛煉，現在已經成為學校的骨干教師和學科帶頭人，他們為完成學校的教育教學任務付出了大量心血，做出了巨大貢獻。但是，還有相當一部分中青年教師，工作經驗不足，工作方法欠缺，管理水平差，教學效果不好，教學質量不高，為此，本學期各教研組都認真制訂出了培養計劃，不斷對中青年教師進行培養。通過學校兩次集中培訓，骨干教師期初上示范課引領，青年教師匯報課鍛煉，還有骨干教師帶徒結對子，讓優秀教師和有經驗的教師給中青年教師談教學經驗、體會和感受，讓中青年教師深入課堂聽優秀教師的課或有經驗的教師的課等方式，不僅使中青年教師的知識水平得到提高，而且使中青年教師人人都能掌握一套好的教學方法和管理方法，從而適應自己的教育對象，達到提高教學效果和教學質量的目的。
4、要求教師在讀書、學習中發展提高自己。
隨著時代的發展，隨著基礎教育課程改革的不斷深化和發展，面對新課程全新的目標要求、全新的內容體系、全新的實施策略，面對個性不同、發展不一的教育對象，教師要適應教育的要求，使自己成為一名稱職的教師，那就必須不斷讀書、學習，成為學習型教師。借建立“書香校園”讀書活動的東風，學校要求全體教職工要提高對讀書、學習重要性的認識，真正把讀書、學習作為自己生存的需要，在思想上產生主動讀書、學習的欲望，刻苦讀書，刻苦學習，拓寬視野，提高教育教學能力，才能適應不斷發展的教育教學的需要。為此，學校本期一方面要求每一位教師征訂一份有關教育教學和自身素質提高的報刊雜志，堅持每周寫1000字的讀書筆記，并把讀書學習作為期末考核評先的依據之一，另一方面借助各項活動為教師購買“教育教學用書”獎品近5000元，從而形成了自主讀書學習的濃厚扭轉。
三、加強德育工作，搞好學生管理。
學生是學校最重要的組成部分，是學校管理的重要對象之一。要搞好班風、校風、學風，必須加強德育工作，搞好學生管理。本學期我們學校將把青少年的思想政治教育、品德教育、紀律教育、行為習慣教育作為德育工作長期堅持的重點。具體做法是：
1、學校德育工作領導組始終保持德育工作思路清晰，認真制定德育工作計劃，并按照計劃積極開展工作，不斷研究德育工作規律，改進德育工作方法，精選德育工作內容，增強德育工作的針對性、實效性、主動性。
2、學生處不斷對全體學生進行思想教育、品德教育和理想教育，引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高學生的愛國主義、集體主義和社會主義覺悟。經常向學生貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學生紀律管理制度，狠抓學生行為習慣的養成，該讓學生做到的要求學生必須做到，不該學生做的要求學生堅決不能做。本期倡導的“四個創建”對寢教室秩序的轉變起到了重要作用。本期采取的“寢教分家”，分片包管，責任到人，既解決了寢室管理混亂、“三管三不管”的老大難問題，又解決了老教師的實際工作問題。本期提出的《關于衛生管理的若干規定》和《關于創建和諧校園，消滅臟話養成良好習慣的決定》對學生形為習慣的培養起到強有力的校正作用。
3、班主任積極配合學校抓好學生的日常行為習慣，有目的、有計劃地開好每一個主題班會，大力弘揚班里的好人好事和先進典型，用先進典型激勵學生、感化學生。學校堅持每月組織召開一次班主任會，對班主任的工作成績充分進行肯定，問題該指出的指出，并提出新要求。會上學校領導不僅向班主任介紹了班級管理的好經驗、好方法。而且讓班主任進行工作交流，使班主任之間相互學習，相互取長補短。學校在期中和期末還將對全校20個班主任的工作進行全面考核，同時評選出學校的先進班集體和先進班主任，并進行表彰和獎勵。
4、加大對違紀學生的處理力度。隨著社會的發展和進步，不少青少年缺乏吃苦精神，缺乏上進心，是非不明，香臭不分，平時對父母和老師的忠言聽不進，受社會上的不良現象侵襲嚴重，從而造成在校厭學，經常違犯學校紀律。經校委會研究決定，本學期學校對經常違犯學校紀律，又屢教不改的學生，加大處理力度，決不心慈手軟。本期設立的軍容軍紀校正室，校正人次180余人次，重點校正20余人次，對有不良行為習慣學生起到了震懾和強行規范的積極作用。
5、努力創建文明向上的校園文化氛圍。學校成立板報宣傳組，對教導處、學生處、團支部、畢業班專用板報和各教室黑板報明確提出了內容、書寫及插圖要求，時刻圍繞學校的階段性工作重點做好宣傳工作。《書我心中壯志 鑄我錦繡前程》、《心隨書香一起飛》、《漫漫人生路 好書伴我行》、《春節獻禮》、《暢想明日自己 明確今日方向》等板面內容以及教學樓上的橫幅內容在師生中產生了強烈共鳴，達到了環境育人的較好效果。
6、堅持德育在活動中產生。除各教研組組織的豐富多彩的活動外，少年軍校展示演出對全體師生的進取意識是一種強烈的召喚。
四、加強教學管理，全面提高教學質量。
教學管理是學校管理的中心，教學質量是學校的生命，要想全面提高教學質量，必須抓好教學管理，為此，本學期我們學校自始至終高度重視教學管理，抓好教學管理，從而全面提高教學質量，具體作法是：
1、教導處在制定教學管理制度時，從教研、說課、備課、上課、輔導到作業的布置與批改以及考試，都做到了高標準，嚴要求，細落實，不允許任何環節出問題，出差錯，特別是教師教學評價制度，始終做到客觀公正，使教師能夠獲得成功感，并能體現干好與干壞不一樣，干多與干少不一樣。
2、要求每個任課教師在開學初都要認真制訂切實可行的教學計劃，在教學時，嚴格按照教學計劃進行教學，什么時候課講到什么地方，什么時候進行月考，什么時候進行期中、期末考試，什么時候培優補差，心中必須有數。
3、任課教師在授課前，要求對講授的內容進行全面細致的研究，各備課組讓有經驗的教師說出所要講授的新課該怎樣備、怎樣講、學生該怎樣學，要求教師必須備好每一節課，上好每一節課，做到沒有研究的課不備，沒有備好的課不上，決不允許任何教師上無準備課。通過教研、說課，讓任課教師掌握一些好的教學方法，使這些教學方法能夠適應新課程，能夠適應學生，能夠把學生的學習興趣激發起來，把學生的學習積極性調動起來，使學生愿意學習，變要我學為我要學。
4、抓好課堂教學。課堂是實現教學目標的重要途徑，是完成教學任務的主陣地，為此，本期要求任課教師走進課堂，想方設法提高學生聽講的注意力，調動學生的學習積極性。授課時采用最優的教學方法進行教學，抓住重點，突破難點，巧妙利用知識連接點。面向全體，突出主體，因材施教，善導善誘，強化訓練，及時反饋。善于創設情境，激發學生的學習興趣，培養學生良好的學習習慣，幫助學生形成有效的學習方法，培養學生的各種能力，不斷提高教學效率和質量。
5、定期檢查教學效果。要求教師在教學中抓好單元過關，定期組織測查及分析，不斷改進教學，除此之外，學校每月組織一次月考，對教師的教學情況進行檢查和評比，發現問題及時整改，從而達到提高教學效果和教學質量的目的。
6、加強教學研究。經校委會研究決定，從上學期開始，學校加強教學研究的力度，學校領導帶頭參加教學研究，深入到教研組檢查教學研究情況，學校還制定一些教學研究激勵機制，調動教師教學研究的積極性和主動性，改變以前那種只教不研的習慣。學校要求教學研究要緊帖教學實際，重點圍繞備課、上課、輔導、作業布置與批改以及檢測考試等教學環節，增強教研的實效性。各教研組積極進行教師基本功訓練，定期開展優質課比賽和觀摩教學活動。本期每一位任課教師都已經至少上了一節展示自己教學風格的匯報課、或達標課、或示范課；設計了一單元自己最滿意的教案；編寫了一套高質量的單元檢測題。老師們有了科研興校意識，開始逐步向科研要效益，向科研要質量，向科研謀發展。
8、加大畢業班的管理力度，使大批優秀學生脫穎而出。升學率的高低，升入重點高中的人數，直接影響著學校的聲譽，影響著學校的生源，所以，本學期我校始終不放松對畢業班的管理力度。根據教學階段性特點，學校將定期召開畢業班任課教師會，畢業班學生會和畢業班學生家長會，調動一切積極因素，為畢業生營造良好的學習氛圍。要求畢業班任課教師必須全身心地投入到教育教學當中，備好每節課，上好每一節課，教好每個學生，要及早利用課余時間加強培優輔導，查缺補漏。畢業班原則上三周進行一次質量檢測，主動和強校聯考，及時查找教學中存在的問題和不足，及時糾正教學中存在的問題和不足，使大批優秀學生脫穎而出。
五、堅持實行開放管理，力求家校同心促發展
為了增進學校與家庭的相互理解、相互支持與配合，為了讓家長的心愿在學校得以實現，本期學校進一步深化開放管理辦校的理念，校委會先后三次對開放管理和家長學校進行專題研究，把家長培訓和開放管理納入正常的工作之中，家長學校辦公室每天堅持對來校家長進行常規工作指導和孩子教育方法培訓，引導家長積極主動參與學校管理。本期共培訓家長共3000余人次，開辟《家長心聲》專欄，出板面近10次。開放管理的實施拉近了家校距離，提供了溝通的機會，促進了家長、教師、學生的共同發展。
六、積極開展教育教學活動，活躍師生生活。
為全面貫徹教育方針，全面推行素質教育，豐富師生生活，活躍師生生活，本學期我們學校將開展以下活動。
1、八月份，由體音美教研組牽頭，對七年級學生進行站姿、走姿、走姿、坐姿等標準化訓練，通過訓練規范七年級學生的基本行為姿態，從而培養學生的組織觀念、紀律觀念和集體主義觀念。并對七、八年級成功舉行了廣播操、太極扇比賽以及形體展示比賽。
2、九月份，在全校師生中繼續掀起“向洪戰輝同學學習”活動。學習洪戰輝崇高的愛心、崇高的責任感、崇高的志向，學習洪戰輝的拼搏精神；學習洪戰輝“我不想讓別人把我看成弱者，也不能讓自己成為弱者”的精神；學習洪戰輝“只要自己不放棄努力，就有希望成功”的精神。
3、十月份，在全體師生中繼續開展讀書活動，懸掛宣傳橫幅，舉辦讀書板報，各班建立圖書角，進行讀書比賽，看哪些教師讀書多，記讀書筆記多；看哪些學生讀書多，記讀書筆記多，成功舉辦了《師生讀書報告會》，并要求師生每人撰寫一篇讀書心得體會。
4、十一月份，由教導處牽頭，各教研組舉行了學科競賽活動，以便促進教學成績的提高。主要有語文組的作文競賽、數學組的學生競賽和教師學識競賽、英語組的單詞競賽、理化生組的物理知識競賽和操場上別開生面的化學方程式競賽，還有政歷地組的知識競賽等。
5、十二月份，由體音美組牽頭，在我校舉行一次“才藝展示”，展示的作品有書畫、手工制作，還有學生長跑比賽，教師長跑、跳繩、乒乓球、羽毛球比賽，讓師生充分發揮自己的特長，充分展示自己的特長，對成績突出的教師和學生，學校進行了表彰和獎勵。
七、切實抓好安全和穩定工作。
學校不斷對師生進行安全教育，使全體師生對安全工作認識到位，對安全制度制訂到位，對安全措施落實到位，對安全責任追究到位。提高全體師生安全防范意識和能力，建立防火、防盜、防食物中毒、防交通事故等措施，學校明令禁止不能有違章用電，危房、危廁等安全隱患，確保不出現安全事故。教師要嚴格按照上級的要求進行工作，自覺遵守國家的法律和法規，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁違章收費，杜絕學生或家長告狀和上訪，確保學校穩定。為此，本期學校對大門進行了轉移，對上下院樓梯進行了加寬，全體教師簽訂了安全責任書，增加了10多個消防器材，又在上級領導的排查敦促上抽出了90多張床鋪，并成立了由10名年輕男教師組成的學校搶險救災隊，把危險事故消滅在最低限度。
八、努力改善辦學條件，改善師生生活。
本學期，要進一步加強后勤工作人員對服務育人工作意義的認識，積極主動做好本職工作，嚴格執行財務制度和財產管理制度，精打細算管好錢物，用好錢物，千方百計改善辦學條件，充實內部設施，改善師生意識，提高師生福利待遇。本期學校新蓋了兩個倉庫，對旗臺進行了修理，教師食堂進行了改造，后勤處門前制作了服務小黑板，對教師提出的教學及生活問題給予及時解決。
