| 王新遠(yuǎn) 振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師.建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,是培育民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的需要,是教育改革和發(fā)展的大計(jì). 如何加快廣大教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,我認(rèn)為主作為一個(gè)新時(shí)代的教師,要不斷地學(xué)習(xí),逐步提高\完善和豐富自己的人格魅力,以適應(yīng)新時(shí)期創(chuàng)新教育的需要. 何謂魅力?魅力,就是對(duì)人的吸引力.文章有魅力,別人就愿意多讀,人有魅力,別人就愿意與之交往.一個(gè)教師有魅力,學(xué)生就喜歡多親近,聆聽其教誨.正所謂“親其師,信其道”也. 一個(gè)有魅力的教師應(yīng)當(dāng)“以淵博的知識(shí)培養(yǎng)人,以科學(xué)的方法引導(dǎo)人,以完善的人格喚醒人,以優(yōu)雅的氣質(zhì)影響人”.我想從以下幾方面來談?wù)劷處煹娜烁聍攘?span lang="EN-US">. 一 教師的學(xué)識(shí)魅力 學(xué)高為師,德高為范.一名優(yōu)秀的教師肯定具備淵博的知識(shí)和扎實(shí)的基本功.學(xué)生之所以崇拜老師,除去尊敬教師的高尚人格外,還在于他們 隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來,對(duì)教師的知識(shí)水平和創(chuàng)新能力的要求也越來越高.一個(gè)有魅力的教師應(yīng)當(dāng)是站在學(xué)科專業(yè)前沿的人,能熟練掌握學(xué)科的知識(shí)的體系,了解最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài).同時(shí),還能夠不斷更新自我,擴(kuò)大知識(shí)面,提高學(xué)術(shù)水平. 除了學(xué)科專業(yè)知識(shí)外,一個(gè)有魅力的教師還必須具備多方面的知識(shí)儲(chǔ)備,具有廣泛的興趣愛好.大量的事實(shí)證明,現(xiàn)代學(xué)生不喜歡那種古板\單調(diào)的教師,而是喜歡那些興趣廣泛\多才多藝的教師,這樣的教師會(huì)像磁石一樣把學(xué)生吸引住,成為學(xué)生仿效的榜樣. 二 教師的師愛魅力 師愛,即教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心熱愛.它包含了對(duì)全體學(xué)生中每個(gè)學(xué)生的熱愛\尊重\理解和期待.師愛是教師的一種高尚的道德情操,是教育的靈魂,是教師魅力源泉,是教育的前提.教育若沒有愛就如池塘沒有水,沒有愛就沒有教育.偉大的師愛對(duì)一個(gè)人的影響是終生的.它是教師的一種職業(yè)道德修養(yǎng),具備這種職業(yè)修養(yǎng)的教師,把自己的學(xué)生都看成一個(gè)個(gè) “正在成長(zhǎng)的生命”,因而能感受到責(zé)任的重大和使命的光榮,相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)有用的人,善于跟他們交朋友,感覺跟孩子們交往是一種樂趣,從而關(guān)注孩子們的快樂和悲傷,了解孩子們的心靈,和他們進(jìn)行平等的對(duì)話和溝通,成為孩子們最可愛信賴的朋友和引路人. 三 教師的形象魅力 教師的形象魅力,指的是教師的儀表風(fēng)度\言談舉止\姿態(tài)表情等給人的印象,它是一名教師道德修養(yǎng)\文化素養(yǎng)\審美情趣\精神面貌的外在顯現(xiàn).在教育教學(xué)活動(dòng)中,教師優(yōu)美的外部形象會(huì)對(duì)學(xué)生的心靈產(chǎn)生 “潤(rùn)物細(xì)無聲”的影響,使培養(yǎng)出來的學(xué)生也變得謙遜敦厚\溫文爾雅. 教師的形象魅力主要表現(xiàn)在和諧自然\富有職業(yè)美和現(xiàn)代美.一般來說,教師和諧自然的職業(yè)美和現(xiàn)代美是從儀表美\教態(tài)美和語言美三個(gè)方面體現(xiàn)出來的. 教師的儀表美首先要求教師穿戴端莊得體,既不能顯得窮酸潦倒\不修邊幅,也不能濃妝艷服\一味追求時(shí)髦;還要發(fā)常理發(fā)\面常凈. 教師的教態(tài)美,指的是教師在教學(xué)活動(dòng)中的表情\手勢(shì)\身體姿態(tài)等.講究教態(tài)美,首先是表情自然生動(dòng).目光總在關(guān)照全班所有的學(xué)生,一個(gè)傳神的眼神,一絲贊許的微笑,常常會(huì)收到奇妙的效果.其次是手勢(shì)要自然和諧,要盡量丟掉那種摸鼻子\扶眼鏡等無意識(shí)的動(dòng)作,學(xué)會(huì)增強(qiáng)語言表現(xiàn)力的有意識(shí)手勢(shì).另外,身體的姿態(tài)也要自然得體. 教師的語言美,首先體現(xiàn)在語音標(biāo)準(zhǔn),能說一口流利的普通話,其次是發(fā)音要宏亮圓潤(rùn),字正腔圓,清晰流暢.更為重要的是,教師應(yīng)能根據(jù)不同的需要和不同的情境,組織恰當(dāng)?shù)难哉Z內(nèi)容,去打動(dòng)學(xué)生的理智和心靈,或循循善誘,或幽默風(fēng)趣,或以理服人,或以情感人,充分體現(xiàn)出教師的教育機(jī)智. 四 教師的人格魅力 教師的人格魅力首先表現(xiàn)在愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn).做一名教師就應(yīng)該像 教師的人格魅力表現(xiàn)為公正廉潔和誠(chéng)實(shí)守信.一個(gè)真正有魅力的教師,總是為人正大光明,辦事言行一致,處事廉潔自律.他們 “言必行,行必果”;一個(gè)真正有魅力的教師總是能尊重和寬容每個(gè)學(xué)生,平等公正地對(duì)待所有的學(xué)生,讓師愛的陽光照耀每個(gè)學(xué)生. 教師的人格魅力也表現(xiàn)為從善如流,勇于改過.教師在教育教學(xué)中也難免會(huì)犯錯(cuò)誤,真正有人格魅力的教師不會(huì)文過飾非,他會(huì)向?qū)W生誠(chéng)懇地承認(rèn)錯(cuò)誤,并努力改正.教師敢于直面自己的過錯(cuò)不僅不會(huì)損害自己的師表形象,還會(huì)更加張揚(yáng)教師的人格魅力. 教師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)正在成長(zhǎng)著的生命個(gè)體,教師需要心靈的溝通,需要情感的交流,需要智慧的火花.因此,教師的形象和氣質(zhì)\教師的師愛和學(xué)識(shí)是教師人格魅力的綜合體現(xiàn). |
