在孩子的教育問題上，很多家長都有這樣的疑惑，為什么付出那么多，學習全然沒效果，孩子完全不領情，弄得家長身心俱疲。我們總結出以下幾種典型的“費力不討好”的家長類型，快來看看你“中槍”了沒？
這類家長相對比較溫和，但沒有原則和界線，當語言說服不能解決問題時，就難免絮絮叨叨了，就像唐僧念經。如果孩子長期被嘮叨，在負面情緒的影響下，以及逃無可逃的處境，他們就會啟動“選擇性失聰”來保護自己。
1、“說”不如“做”。比如，父母與其僅僅通過話語來教育孩子“多讀書”，不如通過自己看書的行為來教育，與其說“多吃些蔬菜”的話，不如在孩子面前親自吃蔬菜，與其說“少看點電視”，不如直接將電視關掉。
2、變“說”為“聽”。只對孩子提出原則性建議，這樣才能獲得孩子的信任和認同。另外，家長要學會傾聽，尊重孩子的交流方式，才是最好的親子關系。
對于孩子的生活學習，家長處處替他操心，在生活上照顧得“無微不至”，在學習上照管得“精益求精”，這樣的結果卻是孩子依賴性強，生活自理能力和學習自主能力極差，而且讓孩子覺得學習是別人的事情，缺乏責任感。
家長要擺正心態，你不是“保姆”，不是“陪讀”，你是孩子最好的老師，最親切的朋友！
在生活上，家長不應讓孩子做溫室里的花朵，而要培養孩子獨立自主的能力，獨自克服困難、獨自動手做事、獨自思考問題的能力。
在學習上，家長應該做孩子前進路上的引領者和陪伴者，讓孩子學會學習、享受快樂的教育，享受輕松的學習過程，擁有高效的學習方法和強大的學習力，使之成為孩子受用一生、取之不竭的寶藏。
此類家長，屬于自以為是之人，總以為自己的想法不會錯誤，總以為自己是愛孩子，為孩子好。對孩子的要求極嚴，孩子的舉手投足，都給予詳盡的指示，從生活習慣、活動的范圍方式，到讀書的范圍方法、興趣愛好等等都受到強制性指導。這種教育模式能培養出千篇一律的“好孩子”，卻抹殺了孩子的自主學習與創造能力。
孩子是一個獨立的個體，請還給孩子自由，讓孩子擁有選擇的權利。家長要做的是激發孩子的潛能，讓孩子的想象力、創造力得到發展，而不是扼殺孩子的天性，讓孩子變成一個膽小自卑、唯唯諾諾的人，一個不懂融會貫通、死板的書呆子。
這類父母總是處于焦慮狀態，生怕自己的孩子輸在起跑線上，平時讓孩子學習到晚上10點以后，在周末、假期更有各種補習班、特長班輪番上陣，嚴重降低了孩子的學習興趣，讓孩子苦不堪言。
家長應該明白，你的焦慮會影響孩子，如果不學會控制自己的消極心理，就會將這種情緒傳遞給孩子。家長不應盲目地給孩子報各種培訓班、逼迫孩子拼命學習，因為低效率的學習只會降低孩子的學習興趣，浪費孩子大量的寶貴時間，甚至產生厭學情緒。學習應該是快樂的，只要取法得當，掌握了正確的學習方法，孩子就能輕松提高學習興趣和成績。
孩子的成績，爹媽的情緒。無論哪一種類型的父母，其本質都是愛孩子的，只是在這個“以分數論高低”的社會大環境中，父母難免亞歷山大，加上表達方式不恰當，就會以愛的名義“綁架”孩子，將孩子推到了自己的對立面。
很多時候，解決孩子問題的根本是解決父母自身的問題，因為“沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母”。明智的父母，知道最好的教育是言傳身教，知道和孩子建立良好的親子關系，知道從自己的身上找原因、找方法，并善于借力，用專業人士“四兩撥千斤”的方法從根源上解決孩子的學習難題，讓孩子掌握有趣、高效的學習方法，不僅成績上升，更重要的學習能力、獨立能力、創造能力的全面提升。
1我們注重全面健康，關注智能、情緒、心靈及身體發展需要。
2通過全新思維，觸摸世界，重新點燃對學習、生命的熱情。
3通過親子交流課，讓您和孩子建立良好的親子關系。
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5通過思維導圖訓練，激發孩子潛能，促進右腦開發，提升吸收及理解能力，提高學習興趣和自主性，培養強大的創造力和學習力。
做最好的教育，讓所有學生都學會學習！
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