精品伊人久久大香线蕉,开心久久婷婷综合中文字幕,杏田冲梨,人妻无码aⅴ不卡中文字幕

   自學能力是指較少依賴他人的幫助掌握知識、應用知識的能力。語文自學能力是學習的一項綜合能力，它主要包括獨立閱讀能力、獨立思考能力，以及靈活運用所學知識分析和解決實際問題的能力。

在小學語文教學時，應遵循兒童學習心理和個性特點，注重培養兒童對語文學科的興趣，授予能理解接受的自學方法，培養他們良好的自學習慣，這樣不僅能提高語文教學質量，而且為學生的終身學習、生活和工作奠定了基礎。

   本學期我采用以下方法培養學生的自學能力，收到了較好的效果。

   一、激發學生自學的樂趣

   孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見，教師要想方設法給予學生學習的樂趣，激發學生學習的興趣，讓學生在學習中感受到自己的智慧和力量，體驗到學習的樂趣和成功的喜悅。為了培養學生的學習興趣，我在教學中注重根據情況創設情景、小組合作學習、讓學生走出課堂，走入社會進行社會調查等方式，讓學生學有樂趣。

   二、教會學生使用工具書、參考書及其查找、參考的方法

  小學生的工具書主要是字典、詞典。它們是孩子無聲的老師。當學生在閱讀過程中遇到不認識的字、不理解的詞，就要及時地查閱字典詞典，自己弄懂字詞的意思。而現在許多學生都漠視工具書的重要性。少數甚至將工具書收在書包里都懶得拿出來，即使遇到困難時也是跳過去。因此，我在教學中讓學生養成查字典詞典的好習慣，這樣確保了知識掌握的正確性。

    參考書為學生提示閱讀思路、提供閱讀的有關背景知識及其它小資料，能拓寬知識面，啟迪思維，是學生自學的好幫手。而現在有些學生使用參考書，不是“參考”，而是“照搬”。發言照本宣科，做作業照單全抄，失去了使用參考書的意義。所以，我注重指導學生正確、有效地使用參考書，尤其在預習的時候。

如今，隨著現代科學技術的進步、電腦的普及，教給學生網上搜集資料的方法等，也是自學時必不可少的能力。例如教“輕叩詩歌的大門”這一綜合性學習內容時，可以讓學生上網查找詩歌的發展歷程、詩歌的分類及著名的古、現代詩人及其代表作，全方位了解詩歌的知識，這樣既培養了學生的能力，又能引起學生更濃的學習興趣。

   三、教會學生質疑問難

愛因斯坦認為：提出問題比解決問題更重要，更能顯示出一個人的創造才能。培養學生發現問題、提出問題的能力，首先要鼓勵他們敢于和善于質疑問難。因此，在教學中，我總是有意識地為學生創造這樣的機會。最為典型的是在每課開頭揭題時總會拿課題做文章。有開展社會調查時是我對學生提出問題，讓學生帶著問題讀課文，更多的時候是學生自己針對課題提出想知道的問題，這樣效果會更好。如教學《月光曲》一文時，學生會提出這樣的問題：這是一首怎樣的曲子？是誰譜寫的？怎樣譜寫成的？為什么要譜寫？等到分析完課文后再來回答這些問題，學生會很有興趣、很有成就感。

  四、教會學生認真閱讀、邊讀邊批劃

認真閱讀應該做到“四讀”：1、讀通。能正確、流利地朗讀，能用自己的話說出大意。2、讀懂。即在讀通的基礎上，深入理解課文內容，弄清文章中心，了解一些用詞造句的方法。3、讀熟。這是加強理解和記憶的主要途徑，是知識轉化為技能的重要手段。可表現為復述、背誦等要求。4、讀活。即把這篇文章學到的知識方法運用到那篇文章上，甚至用到自己的寫作上，也就是知識的舉一反三。讀通是基礎，讀懂是根本，讀熟是深化，讀活是升華。因此，我們讀書就要努力做到這四點。

   古人有“不動筆墨不讀書”的說法，因此，在教學中，我根據需要教給學生批劃的方法。告訴他們要注意默讀，養成良好的默讀習慣，這樣可以提高閱讀的速度和質量，也是學生自學課文的主要方式。

   五、堅持課外閱讀

學以致用，指導學生將語文課內學得的讀書方法和經驗遷移運用到課外閱讀，使方法躍升為閱讀技能，為學生的終身學習服務，也是培養學生自學能力的有效策略。如：用含義不同的符號標注精彩內容，用精練的語言作批注等。還有，要注重學生的課外積累，如，養成寫讀書筆記的習慣。抓課外閱讀，也要解決讀什么的問題，不能都是作文、小說。因為學生用來課外閱讀的時間必定有限，這就要求我們要依據課文，延伸擴展。另外，還可再向學生推薦一些短小精悍的詩歌、散文來讀。

抓課外閱讀，還要解決怎樣讀的問題。除了課內外結合外，還要做到精讀和泛讀相結合，閱讀和寫作相結合。如，舉辦讀書報告會、心得交流會、辦手抄報等活動。

   總之，培養學生的自學能力是教師傳授知識的一種手段，也是學生可以終身受用的一種學習方法。只有把能力的培養貫穿到語文教學活動的始終，才能把語文知識深深印進學生的腦海里。作為一名小學語文老師，我們要持之以恒，養成學生自覺學習的習慣，為學生的終生學習奠定基礎。