經(jīng)常有家長反應(yīng)，和孩子溝通越來越難。每次讓他干點(diǎn)什么，不是哭鬧就是沒反應(yīng)，非得跟你犟著來，每次都把大人氣的一肚子火。這是怎么了呢？以前的乖寶寶到哪兒去了？
其實(shí)和孩子溝通問題，也是需要掌握技巧，今天就和大家一起來分享吧。
少用抽象概念，從別人的問題下手
? “寶貝，你今天在學(xué)校過得怎么樣？”
?“和小朋友們玩的好嗎？”
?“今天在學(xué)校上了哪些課啊？那這個(gè)青蛙的故事老師是怎么講的？”
?“你今天和同桌都玩了哪些游戲？”
分析：孩子很難理解抽象的問題，也很難回答。因此，我們要盡量避開“抽象”、“大范圍”的問題。改問一些很簡(jiǎn)單的問題，并且從細(xì)節(jié)展開對(duì)話，從而了解孩子今天表現(xiàn)如何。
給孩子一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)
尊重孩子的情緒是成功溝通的基礎(chǔ)。
? 到了起床的時(shí)間，孩子還在磨蹭，沖進(jìn)房間一聲大吼“快起床！”
? 走到床邊，輕輕地詢問“媽媽知道你想多睡會(huì)兒，不過我們上學(xué)不能遲到，你是現(xiàn)在起還是過十分鐘再起？”給他一個(gè)緩沖時(shí)間。
分析：如果已經(jīng)清楚表達(dá)了命令，孩子還是任性胡鬧的話。家長不妨給他一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)。不管遇到什么問題，都先不要忙著責(zé)怪。了解清楚原因，然后問問“你想怎么解決？”給孩子思考和選擇的余地，而不是一味的命令。解決問題的過程對(duì)他來說也是一種成長。
明確表達(dá)你的要求
? 一遍遍地催促孩子吃飯，“乖，我們快點(diǎn)來吃飯好不好”，“再不吃就要涼了哦”。
? 盯著孩子的眼睛，用嚴(yán)肅的語氣說“寶貝，你現(xiàn)在必須吃飯了，馬上坐到飯桌旁邊。”
分析：為什么有時(shí)嘮叨半個(gè)小時(shí)，孩子還是無動(dòng)于衷？其實(shí)這是命令不明確的。在傳達(dá)要求的時(shí)候，首先要目的明確，讓孩子知道“我要做什么”。
喋喋不休地催促只會(huì)讓人不耐煩。各種商量和試探的語氣也會(huì)讓孩子理解模糊，無法行動(dòng)。所以，下次試著用動(dòng)作+肯定的指令來溝通吧。
不要馬上否定孩子
孩子也可以有自己的意見，不要把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給他。
? 孩子說“上學(xué)好無聊”的時(shí)候，下意識(shí)地反駁“哪里無聊……”然后列一大堆理由來證明上學(xué)的好處。
? 用中立的語氣回答：“是嗎，上課很無聊啊，是哪一節(jié)課呢？可以告訴我是什么讓你覺得很無聊嗎？”感受孩子的想法，了解孩子的需求。然后針對(duì)具體情況解決。
分析：如果你一開始就不認(rèn)同孩子的觀點(diǎn)，只是表達(dá)自己的想法，企圖說服孩子。這樣的對(duì)話是無意義、沒法繼續(xù)下去的。孩子的想法和一些日常規(guī)則相悖時(shí)，家長要對(duì)他表示理解，再告訴他自己的觀點(diǎn)。這樣既能教給他規(guī)則，又不會(huì)激起他的反叛心理。
用描述性語言鼓勵(lì)孩子
正確夸獎(jiǎng)孩子，鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步。
? 看到孩子整理好玩具，簡(jiǎn)單地用“寶貝，你真棒”來表揚(yáng)。
? “寶貝把玩具都送回自己的家了，你做到了！”，然后給他一個(gè)愛的抱抱，并告訴孩子他會(huì)慢慢地會(huì)掌握更多的技能。
分析：恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)可以幫孩子強(qiáng)化良好行為習(xí)慣。不過表揚(yáng)也要講究技巧，總是用“你真棒”來表揚(yáng)孩子，就算我們不嫌膩，小朋友也早就聽膩了。
比起籠統(tǒng)的夸獎(jiǎng)，描述性的語言有更好的激勵(lì)效果。從細(xì)節(jié)處夸獎(jiǎng)，讓孩子知道自己到底哪里做的好，這樣才能鞏固孩子的良好習(xí)慣。
看了上面這些溝通小技巧，你還覺得和孩子溝通很難嗎？沒有天生不聽話的孩子，只有不會(huì)溝通的大人。想讓孩子聽話，光靠大喊和瞪眼真的行不通，還要適當(dāng)?shù)厮｜c(diǎn)“小手段”！從今天起試試上面這些溝通技巧吧，肯定會(huì)有很驚喜的轉(zhuǎn)變。
轉(zhuǎn)自：月波心理
聯(lián)系客服
