班主任工作案例系列54
本期，在學(xué)校學(xué)生處的具體領(lǐng)導(dǎo)下，我班緊緊圍繞爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)文明單位、弘揚(yáng)“知書識(shí)禮”的校訓(xùn)精神，狠抓了學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育。通過系列主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。現(xiàn)擇其一二就教于同仁。
一、女生寢室失竊之后
開學(xué)不久，我班女生寢室7室的熊某丟失現(xiàn)金6元、太平洋卡一張、IC卡（3元）一張。事發(fā)后，我通過周密調(diào)查，逐步縮小了懷疑圈。此時(shí)，全班駭然，群情激憤，強(qiáng)烈要求嚴(yán)懲盜竊者，并把矛頭直指班上某同學(xué)，孤立她、監(jiān)視她，并自發(fā)組織破案小組，搜集證據(jù)。我找來班干部，肯定了他們疾惡如仇的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)又提醒他們深思：這件事怎樣處理效果最好，每一位班干部提出一份方案，在星期四班會(huì)課前交給我。
星期四班會(huì)課上，全班同學(xué)都把目光集中到了我身上。我先給同學(xué)們講了一個(gè)故事，故事的大意是：古代一個(gè)盜賊入室行竊，被主人發(fā)現(xiàn)后，只好藏身于屋梁上。屋主人叫進(jìn)來自己的幾個(gè)孩子，正色訓(xùn)之曰：“大人不可不自勉，不善之人，未必本惡，習(xí)以性成，遂至于此，梁上君子是矣！”盜大驚，自投于地，稽顙歸罪。這個(gè)故事出自《后漢書·陳實(shí)傳》，成語“梁上君子”典出于此。那梁上君子“未必本惡”，只是“習(xí)以性成”，我們何不給她一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì)，讓她“自投于地，稽顙歸罪”呢。古語說：“一個(gè)雞蛋吃不飽，一個(gè)名聲背到老。”此事何老師定會(huì)給大家一個(gè)滿意的答復(fù)，請(qǐng)同學(xué)們不要胡亂猜疑，好心辦了壞事。后來，我采取每一同學(xué)都離開教室，然后一個(gè)個(gè)單獨(dú)進(jìn)教室，讓拿了人家東西的同學(xué)以信、紙條，或者所拿的實(shí)物置放于教室里任何一個(gè)地方，事后老師親自查找。然后又讓那出錯(cuò)的同學(xué)給我家打電話，隱去姓名，把事情的原委告訴我夫人。由于偷拿東西的同學(xué)知道老師手里有強(qiáng)有力的證據(jù)，后來她在電話里如實(shí)地承認(rèn)了錯(cuò)誤，感謝老師保全了她的聲譽(yù)，排除了同學(xué)們對(duì)她的孤立和懷疑，并承認(rèn)了她過去所作的幾次案，決心歸還實(shí)物，誠(chéng)懇認(rèn)錯(cuò)，痛改前非。至此，女生寢室失竊案告破，同學(xué)們雖不知那偷東西者是誰，但都能理解班主任的一片苦心。從此，我班無論男女生寢室還是教室，便再也沒丟失東西了。
通過這件事，不僅教育挽救了一個(gè)學(xué)生，而且也借此事對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了一次深刻的品德教育，效果很好。
二、認(rèn)祖歸宗，不辱門庭
確立這個(gè)主題活動(dòng)，給人的感覺似乎是在搞宗派主義。其實(shí)這是根據(jù)班上幾個(gè)問題學(xué)生而設(shè)計(jì)的一次活動(dòng)。我們講愛國(guó)、愛校，那么連家都不愛的人會(huì)做得到嗎？活動(dòng)要求每位同學(xué)根據(jù)自己家庭、家族、歷史上同姓的人，講他們對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族的貢獻(xiàn)，講自己該怎樣發(fā)揚(yáng)祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)好本領(lǐng)報(bào)效祖國(guó)。這次活動(dòng)生動(dòng)有趣。班上有四“劉”：劉雯、劉星、劉康、劉維佳，除劉雯外，其余“三劉”在不同方面都有一定問題。劉星衛(wèi)生習(xí)慣較差，生活自理能力較弱，不善交際，比較孤獨(dú)，但學(xué)習(xí)成績(jī)較好。劉康勤奮好學(xué)，做事認(rèn)真，但急躁、好打架，曾因此受到年級(jí)、學(xué)校處分。劉維佳學(xué)習(xí)成績(jī)較差、貪玩，小錯(cuò)不斷。他們談到了劉氏曾多次君臨天下，劉邦及其子孫創(chuàng)下西漢輝煌，有“文景之治”。光武帝劉秀建立東漢，三國(guó)時(shí)劉備三分天下，明朝劉基輔助朱元璋建立明朝，劉勰著名著《文心雕龍》，軍神劉伯承……當(dāng)他們歷數(shù)劉氏的不朽業(yè)績(jī)之后，聯(lián)系自己，甚覺自己愧對(duì)劉氏家族，愧見父母、老師，決心努力學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)光耀門楣，報(bào)效祖國(guó)。
三、別開生面的家長(zhǎng)會(huì)
自去年“一封書信不具名”的家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通頻繁且暢通。本學(xué)期的期中家長(zhǎng)會(huì)，我大膽嘗試，讓學(xué)生上講臺(tái)，向家長(zhǎng)們匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、在校表現(xiàn)、思想動(dòng)態(tài)。他們舉止大方、談吐自如，家長(zhǎng)們深深折服于孩子們的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。會(huì)上，同學(xué)們還展示了自己的特色日記、班報(bào)，向家長(zhǎng)們講述了我們創(chuàng)辦班級(jí)圖書館的艱難歷程和動(dòng)人事跡，講述了圖書館建設(shè)的意義和作用。家長(zhǎng)們很受感動(dòng)，當(dāng)即便有幾位家長(zhǎng)積極響應(yīng)，向班級(jí)圖書館捐款，為教室捐贈(zèng)窗簾。此次家長(zhǎng)會(huì)，更密切了師生與家長(zhǎng)的關(guān)系，更進(jìn)一步鍛煉了學(xué)生的組織能力和表達(dá)能力。
總之，本學(xué)期學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了強(qiáng)化，有了良好的文明禮儀習(xí)慣，是非觀念得到了加強(qiáng)，有一股不甘落后的進(jìn)取精神，這正是我所期望的。
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