一、 樹立學生信心，激發寫作興趣。
給學生講自己小時候寫作文的故事，樹立信心。講《瞎馬吃草》和《宋徽宗評畫》的故事讓學生明白要想讓作文語言生動現象，就必須細致觀察，只有觀察細致了，我們才能描寫生動。
二、 如何將語言寫生動。
1、 為什么語言要生動。舉“雀巢”咖啡非“鳥窩咖啡”的例子。老師把不好的文章比喻成“白開水”，喝多了難受。所以要喝點“檸檬茶”“果粒橙”，味道好而且營養價值高。
2、 怎樣讓自己的語言生動？
（1）抓特征。
猜謎語：什么動物坐也是坐，站也是坐，走也是坐？（青蛙） （為什么是青蛙呢？因為，抓住了青蛙“坐”特點）
身體白又胖，常在泥中藏，渾身是蜂窩，生熟都能嘗。藕
通過短短幾句話，寫的這些特點，讓我們猜出來了答案。如果我們寫作文也是這樣，抓住事物的主要特點，就會讓作文生動，活靈活現地展現在大家面前。
玩游戲：學生扮演《西游記》中的唐僧、孫悟空和豬八戒。大家可以通過語言、動作、姿態等，隨意演其中一個，讓臺下的另外一些同學來猜一猜他演的到底是誰。女同學放不開可以選一種動物來表演。
總結：怎樣抓特征：人：外貌，語言，身份，性格等。
物：靜物：外形，作用等
動物：靜態，動態，習性等
植物：外形，作用，生長特點等
事：難忘，有趣，新鮮……
（2）怎樣把特征寫出來？
概括性敘述變描繪性敘述，把語言拆開來寫。以笑為例：捧腹大笑、前仰后合、抿著嘴笑、哈哈大笑等。
《紅樓夢》第四十回：
賈母這邊說聲“請”,劉姥姥便站起身來,高聲說道:“老劉,老劉,食量大如牛:吃個老母豬不抬頭!”說完,卻鼓著腮幫子,兩眼直視,一聲不語。眾人先發怔, 后來一想,上上下下都一起哈哈大笑起來。湘云撐不住,一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣,伏著桌子只叫“哎喲!”寶玉滾到賈母懷里,賈母笑得摟住叫“心肝”, 王夫人笑得用手指著鳳姐兒,卻說不出話來。薛姨媽也撐不住,口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都潑在了迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的，獨有鳳姐鴛鴦二人撐著。
像上面笑，把概括性的笑，拆開來寫，就非常生動了。怎么拆的呢？逐個描寫，加入語言和動作神態。
運用修辭手法（比喻、擬人、夸張、排比）。
猜謎語：① 好像一個碗，雨水盛不滿。又像大蒲扇，漂在水里面。（荷葉）
以比喻為：例：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”以銀河落天比喻飛流直下的瀑布，氣吞六合，境界全出。
比喻句要美：比如寫一位清潔工人，說她就像垃圾桶一樣默默無聞，這該是哭還是笑呢？
還有的同學說，我們今天老師燙頭發了，就像頭上掛著一串方便面一樣，這樣就不美了。
老師的卷發像盛開的菊花。
比喻句要新：朱自清散文：天是藍得可愛，仿佛一汪水似的。荷葉：亭亭的舞女的裙。月:月的純凈，柔軟與平和，如一張睡美人的臉。月光如流水一般，靜靜地泄在這葉子和花上。
(3) 語言要自然
語言要符合人物的身份，要寫生活中的語言。比如，有位同學幫扶老奶奶過馬路，老奶奶說：你真懂事，叫什么名字，我叫小紅領巾，這也太不自然了。還有的同學寫兩個大人在吵架，一個說：討厭！我不跟你玩了。這是大人說的話嗎？有的在作文中寫道她媽媽：“為了全市人民的交通方便，媽媽再累也是應該的。”這是媽媽平常說的話嗎？
總結：要讓你的語言生動：（1）抓特征，用描繪性語言表現出來。（2）運用修辭(比喻、擬人、夸張等)（3）語言自然
三、 運用本節課的要點完成一篇習作：
寫人作文訓練：（1）介紹一下我自己 題目示例：《我的自畫像》《我們家的混世魔王》《我的急脾氣》
（2）我最熟悉的一個人（同學、爸媽、爺爺奶奶等）
題目示例：《愛下棋的爺爺》《小氣的奶奶》《愛嘮叨的媽媽》《我們班的幽默大王》
三升四要求：自擬題目：一人一事一品質，不低于400字。
四升五要求：自擬題目：一人一事一品質，450字左右。
五升六要求：自擬題目：我熟悉的一個人，不低于500字。
具體指導：
1、寫人為主的記敘文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質、作風等特點。
2、從以下幾方面入手
第一、寫好人物的形象
外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體 型、姿態等等)語言、動作、神態和心理。
第二、抓住人物的特點 年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習慣
第三、選用典型事例 選擇那些最能表現人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
第四、運用細節描寫 細節描寫就是對能充分表現文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細小環節作具體、細致的描寫。
口訣：寫人作文并不難，開頭概括寫特點。 對照特點找事例，具體描述一兩件。 一個特點多事件，巧妙構思出特點。 結尾抒情或總結，呼應開頭稱佳篇。 敘事寫人分三段，重在突出人特點。 描寫人物抓外貌，突出一點特征顯； 人物語言要逼真，動作描寫要周全； 心理活動細膩寫，真實感人是妙篇。 總分寫人抓特點，首尾照應成一篇。 對比寫人方法巧，選擇事例很重要。 并列寫人容易學，分寫事例特點多。 外號寫人最有趣，對照外號選事例。 寫己要寫真情感，喜怒哀樂在心間。 寫人多選新鮮事，新人新事最有趣。 “張冠李戴”會構思，描寫人物最實用。 引用詩句贊美人，錦上添花能出神。 眼睛：大眼睛忽閃忽閃 烏溜溜的眼珠 眼睛布滿血絲 會說話的眼睛 慈祥的目光 兇狠的目光 眉青目秀 炯炯有神 眼睛瞇成一條縫 鼻子：高鼻梁 鷹鉤鼻 酒糟鼻 蒜頭鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又扁又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子
頭發：滿頭銀發 兩鬢染霜 頭發烏潤 蓬松的短發 頭發稀疏 滿頭青絲 披肩長發 柔軟的頭發 齊眉的劉海 披頭散發面部：俊美的臉 丑陋的臉 清瘦的臉 愁眉苦臉 嬉皮笑臉 面黃肌瘦 面如桃花 面如土色 臉頰緋紅 滿臉憔悴 臉色蒼白 布滿皺紋的臉 面目可憎 面不改色 臉“刷”地一下白了 臉“騰”地一下紅了
手與身材：十指尖尖 粗壯的大手 身材矮小 身材苗條 身材豐腴 體態輕盈 身材臃腫 佝僂著身子 身強力壯 大腹便便 腦滿腸肥 身材高挑 亭亭玉立 瘦骨嶙峋 短小精悍 虎背熊腰 膀闊腰圓 衣著：樸素 大方 整潔 時髦 摩登 講究 筆挺 邋遢 俗氣 穿戴整齊 衣冠楚楚 穿紅戴綠 衣著入時 珠光寶氣 花枝招展 衣衫不整 不修邊幅 袒臂露肩
評分標準：（1）內容具體。內容具體10分；有內容不具體5分；內容不具體0分。
（2）感情真實。感情真實10分；感情不真實0分。
（3）語句通順。1個病句扣1.5分，滿分10分。病句達7個以上0分。
（4）無錯別字。3個錯別字扣1分，滿分10分。
（5）文題對應。文題對應10分；不對應0分。
（6）分段表述。分段合理10分；不合理5分；不會分0分。
（7）標點正確。4個標點扣1分，滿分10分。
（8）及時上交。及時上交10分；未及時上交0分。
（9）字數。400字10分，差40字扣1分。多40字加3分。
（10）書寫整潔。書寫整潔10分；與上次習作比有進步5分；無法辨認0分。
（1）內容具體 （2）感情真實 （3）語句通順 （4）無錯別字 （5）文題對應
（6）分段表述 （7）標點正確 （8）及時上交 （9）書寫整潔 （10）字數
評語：
追憶
