教師是一個崇高而神圣的職業。記得古時人們家中設有神龕，上方有中堂，一般中間有幾個字基本上是相同的，就是“天地君（國）親師位”，兩邊的對聯是：“祖宗積德流芳遠。天地垂恩世澤長。”把教師排在“天地君親師”的第五位，受到族人的尊敬與紀念，說明教師在人們心目中占據著重要的位置，愛人敬重。教師有許多美稱，如：先生、人生旅程的導航者、人類靈魂的工程師、園丁等。朱熹說：“師者，傳道、授業、解惑也。”學高為師，德高為范。易經里有一卦是專門講教育和教師的卦，叫山水蒙。蒙：亨。匪我求童蒙，童蒙求我。《彖》曰：蒙，山下有險，險而止，蒙。蒙以養正，圣功也。《象》曰：山下出泉，蒙。君子以果行育德。新時代黨和國家對教師提出了新的更高的要求，那就是“傳承紅色基因，培養時代新人”。國家還確定9月10日為“教師節”，每年中央電視臺還評選表彰優秀教師。所以，我們應該覺得當教師是非常光榮，充滿自豪，感到驕傲！從而把教師這個崗位、這個職業當作我們實現人生理想抱負、展示自我才華的舞臺，去熱愛她，去追求她。
一、積極適應“三個轉變”
人生面臨著許多轉變，但思想和觀念的轉變是根本的轉變，環境、方法的轉變是重要的轉變，還有生活、處事方式的轉變也不能小視。對于我們新走上新崗位的教師來說，要主動適應“三個轉變”。
適應角色的轉變。每個人在社會、組織、家庭中都充當著一定的角色，隨著時間、環境、年齡的變化，角色也發生著變化（轉換）。也沒有一成不變的崗位，沒有一成不變的角色。如一個人可能在社會上是職員，在組織中是部屬，在家庭是子女，隨著時間的變化，就可能變成專家、領導、父母。從學生到教師就是一種角色轉換，即由學生角色轉換至教師角色。對于我們來說要積極適應“四個轉變”。即：由學校向社會的轉變，由學生向教師的轉變，由聽課者向授課人的轉變，由理論知識向實踐應用的轉變。
適應心態的轉變。來到新的單位，走上新的崗位，擔任新的角色，同樣也會引起心態的變化。我們要積極適應“四種心態轉變”，即：由聽課者向授課者的心態轉變，由挑戰者向領航者的心態轉變，由夢想者向踐行者的心態轉變，由個體心理向群體心理的轉變。要想實現夢想、奮斗、出彩的目標，當前就要忙縮小“三個差距”，即：理想與現實的差距，理論與實際的差距，水平與能力的差距。
適應環境的轉變。環境的好差影響一個人生存、成長和發展的質量，環境能改變人，人亦能主觀能動地去適應和改變環境，無論是順境還是逆境都是如此。新教師面臨著大環境到小環境、優越環境到艱苦環境、相對封閉環境到開放自由環境的轉變。適應環境轉變的方法是：接受——適應——改變——創新——離開。
二、妥善處理好“三個關系”
人是社會關系的總和。只要你來到這個世界，生活在現實生活中，必定要形成這樣或那樣關系，妥善處理好這些關系，有助于我們事業的發展進步。難怪有人說“關系也是生產力”“人脈也是助推器”。新任教師要處理好“三個關系”。
處理好與學校領導、同事的關系。來到新單位，就與這里的領導、員工、同事結成了新的關系。處理好這些關系，特別是處理好與校領導之間的關系，對于你事業的發展很重要。因為他是領導，占有著資源，能決定你的使用與前途。因而，就要尊敬領導，服從安排，以良好的精神狀態，一流的工作業績取得領導的信任。這是密切與領導關系的根本所在。與此同時，也要主動積極地與員工、同事處好關系，創造一個良好的工作環境。
處理好與學生的關系。這是關系的主體，也是矛盾的主要方面。處好與學生的關系，要努力做到對學生富有情感，想辦法融入學生之中，密切感情，取得信任；對學生要嚴格教育，嚴格管理，讓他健康成長，學習進步；聽取意見，教學相長，促進自身教學能力水平的提升。對學生要采取主動教育、發現優點、挖掘潛能、循循善誘的辦法，讓他們努力學習，取得進步。
處理好與學生家長的關系。家長是學生的第一任老師，對學生的影響最大。所以，教師要想方設法和家長處好關系。通過走訪、座談、開家長會，進行有效溝通交流，虛心聽取家長的意見建議，了解學生在家庭的表現，取得家長的信任和支持，共同教育引導好學生，爭取德智體美勞全面發展。
總之，在處理關系上要做到真誠、善意、實在，以期達到心理相容，情感共融，關系密切，成為知心朋友。
三、力爭做到“四個多一點”
走上教師這個崗位，不僅使命光榮，而且任重道遠，需要不懈奮斗，作出奉獻。具體來說就是要力爭做到“四個多一點”。
多一點愛心。愛心，是教師的最基本素質，也是最起碼要求。只有熱愛學生，把學生裝在心里，才能傾心竭力地教學，把自己的知識技能毫無保留地傳給他們，還要教他們如何做人。愛學生勝過愛自己，勝過愛自己的孩子，從而讓學生在愛的關懷和溫暖中成長進步，讓他們感到有依靠、有希望、有信心。
多一點信心。信心，是當好教師、進行教學的重要心理素質。有信心就有動力，就能教好、帶好學生。剛走上教師這個舞臺，一定要開好頭，講好第一課，給學生留下好印象，建立信任感。眼下，就是要克服“三種心理障礙”，即克服自卑心理，相信自己的能力水平能夠當好教師；克服畏難心理，用自己持續堅強的意志去戰勝困難；克服臨時心理，樹立持久作戰的觀念，哪怕是一戰也要打勝仗，決不退卻當逃兵。
多一點虛心。“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”《易經》64卦中六爻都吉的一卦是謙卦，可以說，謙虛是立身做人、成就事業的重要因素。不信你且看：越是成熟的谷子越是低著頭、彎著腰；越是能承受事物的是低谷、是河江海；真是有地位、有本事的人大多都親切和藹、謙虛謹慎……何況，一個人能力是有限的，強中更有強中手,有時是“高手在民間”，根本就沒有驕傲的資本,只有謙虛謹慎,才能受到人們的尊敬。一定要防止和克服自我滿足、自我感覺良好的心理，處處謙虛謹慎。插講《滿了嗎》。所以，新教師要虛心向領導、同事、家長、學生請教，促進自己能力水平的提升。
多一點恒心。不忘初心，方得始終。實現自己的實心使命，離不開持之以恒，不懈奮斗。作為新教師要敢闖敢干，勇往直前，有一股拼勁，有一股子韌勁，就像下象棋時常說的那句話一樣“不過黃河心不死，不斬將軍誓不休”，一定要把教書育人的事業做好。人多人少都是舞臺，順境逆境都能適應，是苦是累都要前行，教育的成敗全在打拼，人生成功全在堅持：理想信念在堅持，思想方法在堅持，學習思考在堅持，做人做事在堅持，尊老愛幼在堅持，鍛煉著重在堅持，廉潔操守在堅持。
河南省平頂山市湛河區人大常委會 劉選啟
