如何使人物語言描寫更豐滿
記敘文是中學生應該熟練掌握的一種文體?？捎行┩瑢W在寫人敘事過程中不能很好地體現人物的活動，人物的語言就是幾句干巴巴的概述，平鋪直敘，淡而無味。致使人物形貌不豐，缺少血肉的充實，不能給人以深刻的印象，更不能打動人心。那么應如何對人物進行語言描寫，使人物語言更豐滿呢?
一、語言描寫要言如其人，言為心聲
俗話說，到什么山唱什么歌，見什么人說什么話?！端疂G》里寫李逵初見宋江的話是：“我那爺!你何不早說些個，也教鐵牛歡喜!”非常符合李逵粗魯、直率的個性。語言描寫就是要抓住能體現人物個性的語言，做到“言如其人”，使讀者如聞其聲，如睹其容。
人物的話語最容易“泄露”人物心靈的秘密，所以語言描寫要注意表現人物的內心世界，做到“言為心聲”。高爾基《童年的朋友》中外祖母說：“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小聲點說!”外祖母對“我”把牛奶瓶子打破了這件事不輕易放過，一定要“我”把情況講清楚，從這點看來，她是嚴厲的；她叫“我”小聲點說，則是防止母親聽到，是在保護“我”，這句話形象地表現了外祖母的內心世界，對“我”既嚴厲又愛護。
二、描摹人物說話時的神情、動作、語氣語調等
語言描寫的重頭戲是精彩的人物對活，然而寫好對話的關鍵是巧妙借助豐富多彩的“說”，寫出說話人的表情，說話時伴之的動作、姿勢，說話時的語氣語調等等，對這些作細膩地描繪，會讓人物形象更加活靈活現。
例如：阿累的《一面》中，“他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上：‘你買這本書吧——這本比那本好。”’這句話通過語言描寫魯迅向“我”推薦曹靖華翻譯的《鐵流》，表現了他的謙虛，對戰友的支持，對讀者的誠懇；作者更細致描繪了魯迅說話時外貌上的細節：竹枝似的手指，小袖管緊包在腕子上，突出了他瘦的外貌特征；同時，還描寫了他說話時的動作：遞給我。使作者感受到魯迅的關懷。所以描寫語言時，同時要注意描摹人物說話時的外貌、神情、動作上的細節，使讀者如聞其聲，如臨其境。
三、插入心理活動描寫，并對人物的言行進行抒情議論
在對話過程中，人物的語言在“我”的心中激起了怎樣的波瀾，對這個人物，“我”有怎樣的認識、評價，都可以在語言描寫的同時，巧妙插進心理活動描寫，揭示人物的內心世界，展示人物的豐富情感。如阿累的《一面》中，描寫了魯迅向“我”推薦《鐵流》的語言后，這樣寫道：“他是準?對我這樣一個平日被人輕視的工人下那樣誠懇的勸告?我一進門的時候本來就有點疑惑，現在更加疑惑了：雖然猜不出是誰，但可以斷定：一定是個不平常的人?！边@段話就是在語言描寫后，插入心理描寫：既疑惑“他是誰”，又斷定“一定是個不平常的人”。話語中還對魯迅的言行進行議論，“不平?！本褪菍λ焚|的高度評價。
當然，我們不能為了追求人物語言的豐滿，故意讓言語拖沓散漫，沖淡主題。語言描寫還是應該簡潔得體?？梢杂眯揶o潤色，使人物語言顯得含蓄、幽默、機智，與人物的身份、個性相吻合。另外，還可用恰當的標點符號加強人物的情感態度，使人物形象情深意濃。
