“我是那個讓他不快樂的人。”小雅自責。為什么這么說？因為，小雅自己不快樂。“一個不快樂的媽媽，怎么會有一個快樂的兒子呢？”她反問。
丈夫常年出差或加班至深夜，家中的一切都交給小雅，“連裝修新房都是我一手操辦”。生活的瑣碎，壓得小雅沒有了笑容。“我總得找個口子宣泄吧。”她坦言。這個口子，有時也就轉向了樂樂。
文具亂丟、鞋子襪子亂丟、馬桶不沖、不洗就睡，諸如這些生活上的小細節(jié)，令小雅抓狂。每次，她總會提高嗓門，大吼，“你怎么搞的，又這樣。”有時，她會以扣樂樂的零花錢作為交換。其實，“這些都是消極的做法。”
她還抱怨丈夫，只對著電腦與手機，沒有了與家人交流的時間；她抱怨丈夫，不管孩子，還指手畫腳。每次，“我總是大發(fā)雷霆”，且總在樂樂的面前。
而小雅自己，特別有生活情趣。她會用舊報紙折成各種模型，作為家中擺設。
因此，當丈夫與兒子出現(xiàn)生活上的“馬虎”時，她特別不能容忍。她將自己作為評價標準，去要求樂樂。
為什么他對一切都無所謂
漸漸地，樂樂受到了負面的影響。可小雅，并未發(fā)現(xiàn)。她只是納悶，為什么樂樂對一切都無所謂，提不起勁，“即便帶他出去玩”。
“他沒有特別的愛好，不會如癡如狂地喜愛一樣東西。”小雅認為。事實上，乒乓球是樂樂的強項，學了4年，還拿了小區(qū)比賽的冠軍。
可小雅讓他參加學校的比賽，樂樂卻說“只要喜歡就好，不需要去比賽啊”。這種心態(tài)對好強的小雅來說，簡直無語。在她看來，這恰說明，“他對一切都無所謂”。
6年級的樂樂，即將升入初中，“他好像沒什么壓力，而我卻非常矛盾”。雖未明言，但小雅希望樂樂如表姐那樣進入杭州文瀾中學。可樂樂卻說：“姐姐整天都做作業(yè)，沒有課余時間，我不喜歡。”對于進入哪所學校，“他無所謂，好壞都沒關系。”
“無所謂，老師也這么覺得。”比如樂樂的作業(yè)本上，總貼滿修正帶。“在老師看來，他不認真，才會不斷出錯再改”。樂樂不會按照老師的要求，完成一幅臉譜，“大筆一揮就了事”。諸如這些，樂樂沒少被小雅罵。
樂樂，怎會快樂得起來呢？當批評多于鼓勵，即便他有在努力。樂樂，怎會感到自由呢？當小雅操辦了他的一切：做作業(yè)、拉二胡、背宋詞……難怪樂樂，總在完成任務時問小雅：“媽媽，我接下來該干什么？”
