教授，博士，碩士研究生導(dǎo)師，任教于西安工業(yè)大學(xué)中國書法學(xué)院。
最近作為書法教師代表參加了陜西省第三屆青少年書法現(xiàn)場書寫活動，感覺孩子們硬筆書寫問題不大，字基本能寫得規(guī)范漂亮。而毛筆就不一樣了，有些孩子寫字水平蠻高，一看就知道是經(jīng)過專業(yè)教師培訓(xùn)出來的，雖說寫得還很稚嫩，但最起碼說明書法學(xué)習(xí)的路子和方法是對的，繼續(xù)培訓(xùn)下去肯定會越寫越好。而有些孩子問題就大了，不好好臨古帖，信筆為體，“漸入江湖”，讓人很驚詫和惋惜，如此學(xué)習(xí)不如不學(xué)。這樣的培訓(xùn)需要調(diào)整思路，我們的孩子、家長和書法老師也需要引起足夠的重視。
寫字和書法是兩個概念
書法培訓(xùn)，首先要明確一個概念：寫字與書法。教育部對中小學(xué)生書寫的要求是把字寫規(guī)范，“字要規(guī)規(guī)矩矩地寫”，而不是讓每一個學(xué)生都要成為書法家。因此培訓(xùn)的第一要務(wù)是把字寫好，寫規(guī)范，然后在這個基礎(chǔ)上培養(yǎng)孩子毛筆書法的藝術(shù)審美、書寫技法，毛筆書寫技法學(xué)習(xí)務(wù)必以傳統(tǒng)經(jīng)典為本，培訓(xùn)基本功，而不能是書寫所謂的個性。這個問題明確了，培訓(xùn)的目的才能清楚，培訓(xùn)才有價值和意義。
寫字和書法是兩個概念，書法是在寫漢字，但是寫漢字不等于書法。我們很多人認為字寫得漂亮了就叫書法，這樣的認識是比較淺層的。書法是要臨古帖的，是要深入繼承傳統(tǒng)經(jīng)典，而不是只強調(diào)所謂個性，不臨古帖，信筆為體。如此看來，青少年兒童書法培訓(xùn)其實責(zé)任是很大的，不是隨便糊弄的。
少兒書法培訓(xùn)首選楷書
孩子們學(xué)習(xí)書法，首先要弄清為什么學(xué)？家長讓孩子參加培訓(xùn)，可能有幾個原因：一是孩子字寫不好，書法培訓(xùn)班能把孩子的字教好；二是孩子太頑皮，坐不住，練練書法能磨磨性子；三是孩子喜歡，有天賦，將來走書法專業(yè)的路子。對于家長來說，不管是出于什么目的，都要有一個清醒的認識，藝術(shù)學(xué)習(xí)一定要走專業(yè)化，不能糊里糊涂地亂寫。
其次是學(xué)什么？書法學(xué)習(xí)要從臨摹開始，尤其是少兒。臨摹必須是傳統(tǒng)經(jīng)典作品。漢字有篆、隸、草、行、楷五體，對于初學(xué)者來說，先從正體入手，即篆、隸、楷皆可，作為青少年兒童，最佳的入門是楷書，也可以選隸書，不要上來就學(xué)行書，更不要直接寫草書。教育部對中小學(xué)生的要求是，小學(xué)一、二年級主要學(xué)習(xí)寫硬筆，三年級以上開始臨寫毛筆。硬筆把字寫規(guī)范工整美觀即可。毛筆則復(fù)雜得多，少兒培訓(xùn)首選楷書。根據(jù)教育部通過的十一套書法教材所選擇法帖的范圍，楷書經(jīng)典法帖主要歐陽詢《九成宮》、顏真卿《多寶塔》《勤禮碑》、柳公權(quán)《玄秘塔》、趙孟頫《三門記》等為主。有的會選擇褚遂良楷書《雁塔圣教序》。隸書主要是漢代隸書，入門主要以《曹全碑》《禮器碑》《史晨碑》《乙瑛碑》為主。選擇其中一個作為入門，認真臨摹。如果培訓(xùn)機構(gòu)不以這些古代法帖為教學(xué)內(nèi)容，老師從來不臨古代法帖，此類培訓(xùn)班，學(xué)了不如不學(xué)。這一點家長在給孩子選擇培訓(xùn)機構(gòu)和老師時務(wù)必慎重，孩子一旦學(xué)錯了，想改都來不及。
再次是怎么學(xué)？毛筆書法有三個基本要素：筆法、結(jié)體、章法。對于青少年兒童來說，臨摹階段重點學(xué)習(xí)筆法和結(jié)體。筆法主要有起筆、行筆、收筆。楷書隸書的起筆主要有露鋒和藏鋒，行筆主要是中鋒，收筆主要是回鋒或出鋒。凡是通過臨古帖出來的教師或科班出來的書法專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生都會這些技巧。這一點要求老師本身要熟練掌握，然后再會教，將復(fù)雜問題簡單化，而不是涂來描去，簡單技法復(fù)雜化。少兒把控能力差，初學(xué)必須教學(xué)生筆筆到位，而不是來回修改。楷書四大家的楷書風(fēng)格是不一樣的，臨帖時必須抓住特點，不能互相串味，更不能臨什么帖都格式化，完全一樣。教師示范以字帖為主，而不是標榜自己“自創(chuàng)一體”。教會學(xué)生讀帖看字，筆畫的粗細變化，會分析字的結(jié)構(gòu)，偏旁部首的搭配：高低、長短、大小等。
青少年兒童書法培訓(xùn)雖然很熱，然而深入進去問題很多。首先師資水平最關(guān)鍵和最重要。其次家長要清醒，要明辨是非，知道好壞。最后是教育孩子要有耐心，書法學(xué)習(xí)是慢慢修煉的過程，不能一蹴而就，學(xué)習(xí)書法的過程就是良好習(xí)慣的養(yǎng)成和優(yōu)良的人格培養(yǎng)的過程，將終身受益。
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