月亮上的足跡教案75-3
、圍繞問題展開師：登月的全過程按時間發展和空間位；習；鄉19日晚8點33分飛船飛越了月亮和球地引力的中；年１月１０日，“神舟號”試驗飛船和“神舟二號”無；遙遙在望遙遙相對4、用不了多久，他們就要到已久的；
、圍繞問題展開 師：登月的全過程按時間發展和空間位置可以分為幾個階段？試概括每個階段的內容要點。 生：準備升空、飛向月球、登月成功、返回地球四個階段。 師：文章是按什么順序來報道登月的全過程的呢？ 生：按時間順序展開敘述的。 師：下面請一位同學來復述課文主要內容。要求講到各個細節。 生復述課文 師：宇航員登上月球后做了哪些事？在文中標記出來。 生：⑴ 檢查登月器的著陸情況； ⑵ 采集月壤和月巖樣品； ⑶ 樹立登月紀念碑； ⑷ 安裝電視攝像機、太陽風測定裝置、激光儀和月震儀進行科學探測； ⑸ 插上美國的星條旗； ⑹ 與美國總統尼克松進行通話等。 師：請一名同學朗讀課文的第５、11語段，其他同學在課本上標記出含有數字的語句，思考：作者詳細地列舉一系列數字的作用是什么？ 明確：富有吸引力的數字如“阿波羅１１號”飛船的高度為2650公里，速度為每秒7.6７公里；21日上午11點39分，登月艙打開了艙門；1969年7月21日11點56分20秒等。 因為這是一篇太空探索的文章，太空探索對數字的精確度要求非常高，這些數字主要為了體現本文的準確性、科學性、真實性，體現記實報道的特點，同時可以幫助讀者增加知識。 師：精彩朗讀并背誦文章最后一段阿姆斯特朗評價登月意義的話。 為什么說這是個人的一小步，但卻是人類的一大步？ 生：說明這一步意義非同尋常。“這一步”之前，幾代人對探索月球所做的漫長努力，直到今天，人類才登上月球。這是劃時代的一步！ 四、拓展訓練 根據情況提示，展開想像，口頭描述一個片斷。 你駕駛著一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開地球已經好幾天了。這時，透過舷窗，你看到一個美麗的藍色星球…… 《月亮上的足跡》教學設計(人教版九年級選修教案設計) 2010-03-07 崔勤奮 《月亮上的足跡》教學設計 教學目的 1、學習快速閱讀的方法。 2、概括各部分要點，理解文章內容。 3、理解列數字方法的作用。 4、 初步了解航天飛船的有關知識及人類登月的意義 重點、難點 重點： （1）學習快速閱讀的方法。 （2）概括各部分要點，理解文章內容。 難點：理解列數字方法的作用。 教學時間： 一課時 教學步驟 一、預習 1．查工具書，解釋下列詞語。 （l）暢談： （2）昂首挺立： （3）遙遙在望： （4）可望而不可即： （5）里程碑： 2．上網查登月的有關資料，了解登月的有關知識 3。閱讀全文，思考自讀提示和課后練習
習。 二、檢查預習（顯示幻燈片） 1詞語解釋 （1）暢談：盡情地說。 （2）昂首挺立：仰著頭直立著。 （3）遙遙在望：形容距離遠可以望見。 （4）可望而不可即：只能夠望見而不能夠接近。、 （5）里程碑：比喻在歷史發展過程中可以作為標志的大事。 2、字詞讀音 橢圓( tuǒ ) 鐵鍬 （ qiāo ） 著陸 （zhuó ） 飛躍（ yuè） 海域 ( yǜ) 狹窄 (zhǎi ) 暢談 (chàng ) 供給 (gōng jǐ ) 3、交流資料，回答 （1）地球到月球有多遠？38萬公里 （2）航天飛船的結構及工作原理 航天飛機是一種垂直起飛、水平降落的載人航天器，它以火箭發動機為動力發射到太空，能在軌道上運行，且可以往返于地球表面和近地軌道之間，可部分重復使用的航天器。它由軌道器、固體燃料助推火箭和外儲箱三大部分組成。固體燃料助推火箭共兩枚，發射時它們與軌道器的三臺主發動機同時點火，當航天飛機上升到50千米高空時，兩枚助推火箭停止工作并與軌道器分離，回收后經過修理可重復使用20次。外儲箱是個巨大殼體、內裝供軌道器主發動機用的推進劑，在航天飛機進入地球軌道之前主發動機熄火，外儲箱與軌道器分離，進入大氣層燒毀，外儲箱是航天飛機組件中唯一不能回收的部分。航天飛機的軌道器是載人的部分，有寬大的機艙，并根據航天任務的需要分成若干個“房間”。有一個大的貨艙，可容納大型設備。軌道器中可乘載3名職業航天員（如指令長或機長、駕駛員、任務專家等）和4名其他乘員（非職業航天員）。其艙內大氣為氮氧混合氣體。航天飛機在太空軌道完成飛行任務后，軌道器下降返航，像一架滑翔機那樣在預定跑道上水平著陸。軌道器可重復使用100次。 (3)從地球到月球的飛行軌道是怎樣的？ 三、導入 小時候，你們聽過嫦娥奔月的故事嗎？嫦娥揮動長袖輕飛入月的瀟灑曾讓我們以為登月只要一顆仙藥就可以達成，但是你知道人類真的踏上月球是什么時間嗎？讓我們一起來了解 1967年7月21日人類登上月球時的情景，讓我們跟著登月的宇宙飛船去月球上瀟灑走一回。 四、快速默讀課文，并回答： 1．本文寫了一件什么事?請用簡潔的語言概括。 （ 報道了人類首次登月的全過程） 2．登月全過程可以分為幾個階段? 四個階段：1）升空前的準備 2）飛向月球 1969年7月16日上午火箭推動“阿波羅11號”飛船發射升空 火箭發射后2分42秒第一級火箭脫落，火箭繼續上升 離地9分5秒第三級火箭發動機啟動工作 火箭發射后13小時30分，宇航員進入夢
鄉 19日晚8點33分飛船飛越了月亮和球地引力的中和點 19日晚9點32分地面呼叫，飛船減速，準備登月 3）登月成功 20日上午7點32分兩位宇航員換乘登月艙 21日凌晨5點17分40秒登月艙平穩降落在月球上 對日上午11時39分登月艙打開艙門 11時51分20秒阿姆斯特朗走下階梯，登上月球 22日0點15分’宇航員被喚醒，登月艙升空，離開月球 4）返回地球 22日上午6點35分登月艙與飛船對接成功 25日凌晨1點35分8秒飛船進入大氣層，返回地球 3、文章是按什么順序來報道登月的全過程的呢？（時間） 4、作者為什么將時間精確到了秒？ 體現了新聞報道的準確性、真實性、科學性。 5、試將登月全過程畫一張示意圖，并簡要說明。 6、 宇航員登上月球后做了下列幾件事： 1 ）檢查登月器的著陸情況。 2）采集月壤和月巖。 3）樹立登月紀念碑。 4）安裝電視攝像機、太陽風測定裝置、激光儀和月震儀進行科學探測。 5）插上美國的星條旗。 6）與尼克松總統通話 7、 作者以平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程，作者沒有過多的議論和抒情，但字里行間表達了作者怎樣的思想感情呢？ （喜悅、對人類聰明才智的贊嘆，對宇航員的敬佩。） 8、這是登月第一人阿姆斯特朗留在月球上的腳印，他為什么說“這一小步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍。” 因為這一步標志著我們的活動范圍擴展到了宇宙空間。當人類活動領域擴大到宇宙空間后，人類將開始利用和開發空間蘊藏的極其豐富的資源，并使人類能利用整個宇宙來解決社會發展問題—-這勢必帶來一場新的革命，勢必會促進人類社會各個領域的長足進步，勢必會極大的解放和發展生產力！ 五、拓展（展示資料） 載人航天的歷史 人類載人航天事業起步于２０世紀６０年代。 １９６１年４月１２日，前蘇聯航天員加加林駕駛人類第一艘載人航天飛船繞地球一周后，安全返回地面，從此揭開了人類載人航天的歷史。 １９６９年７月２０日，美國航天員阿姆斯特朗和奧爾德林乘“阿波羅號”航天飛船，實現了人類首次登上月球的奇跡。 １９７１年４月，前蘇聯發射了人類第一個宇宙空間站“禮炮號”。 １９７３年５月，美國發射了名為“天空實驗室”的宇宙空間站。 １９７０年４月，中國成功發射了第一顆人造地球衛星，從此開始了中國的航天事業。 １９９９年１１月２０日和２００１
年１月１０日，“神舟號”試驗飛船和“神舟二號”無人飛船在酒泉衛星發射中心發射升空。在剛剛成功的“神舟三號”發射中，還首次試驗了逃逸系統，該系統可在火箭發射和升空階段出現意外故障等緊急情況下，將飛船帶離危險區域，以確保航天員的生命安全。 2003年10月15日，我國自行研制的“神舟”5號載人航天飛船發射成功。這是我們偉大祖國的榮耀，標志著中國人民在攀登世界科技高峰的征程上又邁出了具有重大歷史意義的一步，顯示出中國航天科技實力已躋身世界航天科技領域的先進行列。 神舟七號載人航天,2008年9月25日晚21時10分04秒在酒泉衛星發射中心發射升空,9月27日下午16時30分航天員翟志剛首次進行出艙活動, 成為中國太空行走第一人。 提問：以上材料說明了什么？ 我國的航天事業起步晚，航天技術離美、俄還有一定的距離。這需要同學們的努力，相信總有一天我們會超越美俄，躍居第一的。 六、 小結 這篇記實報道以平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程，表達了作者對登月成功后的喜悅之情以及對人類聰明才智的贊嘆。本文按照事情發展的時間順序來記敘，條理十分清晰，記敘的要素交代得一目了然，且語言平實、準確，體現了新聞報道的準確性、真實性、科學性。 七、課后作業 寫一篇500字以上的讀后感 月亮上的足跡(人教版七年級必修) 2009-06-03 學習目標:1、掌握字詞，能概括課文內容。 2、通過朗讀課文，了解人類進入月球的過程和意義。 3、激發探索科學的興趣，培養自主探究的學習能力。 課前預習（完成學習目標一） 一、通讀課文，結合注釋完成下列練習。（10分鐘） 1、給下列加點字注音或根據拼音寫出漢字。 可望而不可jí( )ｃｈàｎｇ（ ）談 橢( )圓 鐵鍬( ) 著陸( )海域( ) 干擾( ) 液氫( ) 儀表（ ）休斯敦（ ） ２、解釋下列詞語 可望而不可即 暢談 小心翼翼 里程碑 二、同桌互讀課文，比一比看誰讀的準確、熟練，注意準確形象的用詞。（15分鐘） 選詞填空（檢測朗讀印象） 1、他們終于代表全人類 了月球，邁開了人類探索太空的重要一步。登上 拜訪 征服 2、他們 來到發射架下，乘上電梯，來到指令艙前。健步 邁步 踏步 3、從飛船上可以看到美麗的月球已經 。遙遙相望
遙遙在望 遙遙相對 4、用不了多久，他們就要到 已久的月亮上空了。仰望 渴望 神往 5、 A、地勤人員對火箭作了極為仔細的 ，情況一切正常。 B、飛船進入預定的軌道后，先繞著地球飛行，一遍 飛船是否正常，能否向月球飛行。 C 、根據飛行狀況的 ，休斯頓地面指揮中心發出了向月球進軍的指令。（檢測 測定 檢查） 6、 A、三個宇航員 地工作著，他們手握操縱桿，以防一旦計算機出現故障，就用手工操縱。 B、他們又取出美國的星條旗， 地把它插在月亮上。 C、他們 地登上登月艙，脫掉登月服，換上艙內航天服，美美地吃了頓中飯，甜甜地睡了七八個小時。（神色莊重 小心翼翼 緊張） 三、速讀課文，了解課文內容。（合上課本，自學檢測）（15分鐘） 1、人類第一次登月是什么時間， 登上月球的人是誰，他們乘坐的是什么飛船？ 2、飛船由什么火箭載上太空，什么地方發射成功，這次太空之行經歷了多長時間？ 3、文中最能揭示登月意義的一句話是： 4、請用一句話概括這一事件？ 5、用橫線在課文中畫出生動形象的描寫，并選擇一兩處進行賞析。 課堂學習 （學習內容為目標2和3，重點為目標2） 一、 感知內容（12分鐘） 1、快速默讀課文（不指讀，不動唇，不回讀），找出登月過程中表示時間的詞語，根據時間的推移，一步步列出這次太空之行的全過程。 示例：1969年7月16日，“土星5號”火箭載著“阿波羅11號”飛船深入太空。 2、宇航員登上月球后做了哪幾件事？為什么做這些事？ 二、問題探究（8分鐘） 1、宇航員在完成了登月任務后，稍做休息就返回地面。回國后，阿姆斯特朗在國會大廈發表演說時談到了登月的意義。他說了這樣一句話： 。背誦并談一談自己的理解。 2、文中寫道，“登月艙已經完成了它的使命，將它帶回地球是不合算的。于是，它被甩在太空。”你覺得這樣做合適嗎？說說你對這種行為的看法。 三、拓展遷移（8分鐘） 你一定很想知道中國什么時候能夠實現嫦娥登月的美好愿望，請閱讀下面材料。 2006年10月12日，北京，國務院新聞辦公室發表《2006年中國的航天》白皮書。中國國家航天局局長孫來燕在國新辦新聞發布會上表示，中國是一個發展中國家，發展航天事業就是為了國家的經濟建設，社會發展服務，要帶動中國的科技發展水平。 近幾年，中國的探月、登月計劃受到世人的關注，但依然掩藏著一些不為人知的秘密。中國人何
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