邯鄲市峰峰礦區(qū)教育局
峰教(2014)76號
峰峰礦區(qū)教育局關于轉發(fā)邯鄲市教育局《關于印發(fā)〈邯鄲市中小學校“一課一研”制度。的通知》的通知
各直屬學校、教育管理區(qū)：
為深入推進我市教研制度改革，提高校本教研的實效性，全面提高教育教學質(zhì)量，邯鄲市教育局下發(fā)了《關于印發(fā)〈邯鄲市中小學校“一課一研”制度〉的通知》（邯教【2014】280號）文件，現(xiàn)將此文件轉發(fā)給你們，請認其學習結合實際貫徹落實。
峰峰礦區(qū)教育局
2014年10月20曰
邯教〔2014〕280號
關于印發(fā)《邯鄲市中小學校“一課一研”制度》的通知
各縣（市、區(qū)）教育局(文教體局〕、市屬各學校(幼兒園〕、局機關各處室、直屬事業(yè)單位：
現(xiàn)將《邯鄲市中小學校“一課一研”制度》印發(fā)給你們，請結合實際認真貫徹執(zhí)行。
2014年10月11日印
邯鄲市中小學校“一課一研”制度
為深入推進我市教學研究制度改革，提高教學研究的實效性，全面提高教育教學質(zhì)量，特制定“一課一研”制度。
一、意義
“一課一研”是全面提高課堂教學質(zhì)量，打造高效課堂，有效地提高教師教學業(yè)務水平，促進教師專業(yè)發(fā)展的重要手段。實施“一課一研”要以提高教師隊伍的教育教學能力為重點，通過構建學科研究平臺，抓實學科教研活動，優(yōu)化學科教學過程，全面提升教師專業(yè)水平。發(fā)揮教研組作用，促進學科教學均衡發(fā)展，最終全面提高教育教學質(zhì)量丨
二、“一課一研”的內(nèi)容
1、研究所授課的具體教案，主要包括所授內(nèi)容的知識結構、學情分析、重點難點、邏輯結構等。通過評選，評出優(yōu)質(zhì)教案，統(tǒng)一使用。
2、研究討論課型特點（新授課、習題課、實驗課、復習課等整體框架、實施策略、教學方法、學法指導、練習設計、課件設計、教案設計、課后作業(yè)等，不斷完善課堂教學教案。
3、根據(jù)課堂反饋，進行課一思”，對課堂教學教案進行進一步修改完善。
三、一課一研的辦法和基本程序
1、備課組長提前一周布置任務。明確教研內(nèi)容，確定主備人選以及具體要求。
2、全體人員根據(jù)教研內(nèi)容獨立備課，每位教師必須寫出自己的備課提綱和具有各自特色的教學設計方案，主備教師做全面分析教學內(nèi)容，確定教學方案，做好發(fā)言準備，其他教師做好輔備發(fā)言。
3、“一課一研”的主講人要首先詳細闡述對所授內(nèi)容的邏輯結構、知識的內(nèi)涵外延等基本內(nèi)容，然后對所授內(nèi)容的教學整體框架、教學實施過程等進行詳細說明，形成每位教師的教學導案。
4、其他參與研討的同頭課教師展開補充、討論、完善
備課內(nèi)容。
5、在全面討論的基礎上形成集體教學通案、課件設計和練習設計方案，體現(xiàn)集體智慧和結晶。
6、教師依據(jù)各班的學情和教師教學的特色，分頭進行授課，并在課后進行教學反思和學生反饋。
7、下一次“一課一研”，首先進行“一課一思”，集體反思上一節(jié)課得失，對教學情況進行反饋，對上節(jié)課的教學通案等進行修改，同時給下一輪次教研活動提供借鑒。
8、完善每一節(jié)的教學設計、課件、練習等相關資料，
形成校本資源包，供下一輪次教學使用，實現(xiàn)資源共享6
9、對于不同風格、有獨特特點的教學設計，不能形成
通案時，可以釆取“同課異構”的方式進行授課，供不同教學風格的教師選擇。
四、各崗位職責
1、學科教研組職責
學科教研組在學校學科教學和“一課一研”中發(fā)揮統(tǒng)籌、引領、指導、組織作用。承擔學科專業(yè)成長、學科資源共享、教師教學評價等任務。
2、學科教研組長職責
⑴學科教研組長是教研活動的第一責任人。
⑵教研組長要樹立全心全意為本組教師服務的思想和協(xié)助教師提高業(yè)務能力的意識，要有超前的工作思維，扎實的工作作風，認真細致地做好本職工作。
⑶要依據(jù)學校工作計劃擬定教研組活動計劃，并按計劃組織好課一研”活動，做到時間、內(nèi)容、人員、效杲“四落實”。
⑷要審核本組教師教學計劃并檢查實施情況。學期結束時搞好教科研工作的總結，課題材料的整理與撰寫，本組人員的考核等工作。
⑸要和學校其他部門分工明確、措施得力、積極有效地組織本教研組教師開展各種活動。
3、學科備課組長職責
⑴學科備課組長是“一課一研”的直接責任人。
⑵要做好“一課一研”的具體計劃，確保教研活動順利、高效進行。
⑶要根據(jù)教學需要確定備課內(nèi)容和主備人，并對主備教師進行相關的指導。
⑷組織“一課一研”的具體實施，對不同教學的教學設計進行合理整合調(diào)度，對教師的教學理念進行必要的引領和引導。
⑸安排教師對“一課一研”進行總結，確定教學通案及課件、板書、練習等設計。
做好備課組各種活動的記錄，做好數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析和上報工作，為學校考核提供相關數(shù)據(jù)。
4、學科教師職責
⑴學科教師是學校“一課一研”的參與者。要根據(jù)學校統(tǒng)一安排，積極參與到“一課一研”等教研活動中。
⑶作為主備教師要在教研組長或備課組長的指導下認真研究教學內(nèi)容，對教學內(nèi)容內(nèi)涵外延等進行全面分析；根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際進行教學設計，確定合理的教學方案、教學方法等。
⑷沒有作為主備課的教師要根據(jù)教研內(nèi)容備課，做好輔備發(fā)言，根據(jù)主備課教師的發(fā)言，積極參與討論，提供合理建議，根據(jù)需要對教學設計進行修正。
⑸要根據(jù)確定的教學通案進行授課，并進行課堂反思和學生的教學反饋。
⑹在“一課一思”時將自己的課堂反思等和全組教師進行交流，根據(jù)工作需要進行通案整理等工作。
五、實施要求
1、各區(qū)域、學校必須要按要求進行“一課一研”活動，提高備課效率。
2、學校領導班子成員要積極參與到本學科的“一課一研”中，既要積極參與備課討論等活動，也要對本學科的“一課一研”進行指導。
3、各學科教研組每月要開展一次“大教研”活動，作為“一課一研”有效補充，以解決本學科教學中存在的共性問題，提高學科整體的教學水平。
4、各學科備課組的“一課一研”要力求實際、實用、
實效，研究要到位，確保質(zhì)量，做到活動不走過場，不流于形式。
5、學校在每學期放假前或開學前兩周內(nèi)安排教師進行備課活動，確保教師有一定的準備時間，保證備課實效。
6、各學校的“一課一研”活動，應根據(jù)學科特點和學科課時安排，各學校制定“一課一研”方案，時間相對固定，每次不少于30分鐘。
六、獎勵與考核
1、各單位變根據(jù)本單位實際，結合邯和市教育局文件制定符合本單位實際的“一課一研”方案。
2、學校要制定相關的考核和管理制度，確保參加活動的教師的數(shù)量和次數(shù)。各年級、教務處要做奸指導與檢查，并把檢査結果作為備課組和學科教師量化考核的組成部分。開展學校優(yōu)秀教研組（備課組）和優(yōu)秀科研教師評選等工作，并將活動實施得力，效果突出的備課組向上級教研部門推薦，將相關成果整理后上報。
3、市教育局將不定期進行“一課一研”的專項督查。對相關制度的制定、落實和活動的實施效果等逬行指導和檢查，把相關結果進行通報，各縣域教育行政部門也要對本區(qū)域內(nèi)學校逬行督查指導，確保活動的順利開展和實施。
4、市教育局毎學年進行優(yōu)秀教研鉅（備課組）、先進教研個人等評選，對優(yōu)秀備課成果進行表彰和全市推廣。
