初中地理包括地球和地圖、中國(guó)地理和世界地理、鄉(xiāng)土地理三部分教學(xué)內(nèi)容，該學(xué)科具有綜合性和區(qū)域性的特點(diǎn)、它所涉及的內(nèi)容較多,比如地形、氣候、河流、人口、城市、交通、物產(chǎn)等。很多學(xué)生覺(jué)得地理特別難學(xué)，因?yàn)樾枰洃浀膬?nèi)容特別多，因此有一部分學(xué)生存在偏科現(xiàn)象。其實(shí)，如果你掌握了其中的巧計(jì)方法，就會(huì)倍覺(jué)輕松。
一、字頭記憶法
把一系列地理事物的字頭串聯(lián)起來(lái)完成記憶的方法。如我在講我國(guó)主要山脈時(shí)，把我國(guó)主要東西走向和南北走向山脈按照字頭記憶法可編為“天、陰、昆、秦、喜、南”，“大、太、巫、雪、長(zhǎng)、武、臺(tái)”，比如世界最大的淡水湖群可以簡(jiǎn)記為“蘇、密、休、伊、安”。這樣可以幫助學(xué)生更好地記憶。
二、巧用歌訣記憶
我國(guó)共有21個(gè)鄰國(guó)（陸地相鄰的15個(gè)，隔海相望的6個(gè)）數(shù)量大，難記憶。但你只要掌握了以下兩首歌訣，問(wèn)題便可迎刃而解。
“十五鄰國(guó)陸上環(huán)，俄國(guó)蒙古和哈吉塔巴阿富汗，印尼錫不緬老南。
隔海六國(guó)要記全，印尼馬文菲日韓”。
三、形象記憶法
形象記憶法是在學(xué)習(xí)某些地理知識(shí)時(shí)，把他們轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗蟮膱D形、事物來(lái)記憶。
如中國(guó)政區(qū)圖各省市政區(qū)的輪廓，與日常生活中的一些實(shí)物很相似：黑龍江省像只天鵝，內(nèi)蒙古自治區(qū)像展翅飛翔的老鷹，吉林省大致呈倒三角形，遼寧省像個(gè)大逗號(hào)，山東省像攥起右手伸開(kāi)拇指的拳頭，山西省江西省像平行四邊形，福建省像相思鳥(niǎo)，臺(tái)灣省似紡錘，海南省似菠蘿，廣西似樹(shù)葉，青海省像兔子，西藏像魚(yú)，甘肅像啞鈴，云南省像開(kāi)屏的孔雀，湖北省小孩玩具手槍，湖南江西像一對(duì)親密無(wú)間的伴侶，越南的形狀像一根扁擔(dān)挑兩筐等
四、講故事記憶法
我在講東南亞中南半島上的主要國(guó)家及首都時(shí)，為了讓學(xué)生更好地記憶，我便給學(xué)生講解了一個(gè)小故事，“有一個(gè)人的名字叫老萬(wàn)，他想越過(guò)河去檢（柬）金子，可是他走得太慢（曼）了，結(jié)果沒(méi)有撿（柬）到金子。為了讓學(xué)生記住印度著名的古代建筑“泰姬陵”，我穿插了一段有趣的小故事，泰姬陵是莫臥王朝夏杰罕為他的王妃瑪哈爾修建的一座陵墓，當(dāng)時(shí)他們相愛(ài)至深，可是好景不常，瑪哈爾年僅三十八歲就因病離去，帝王悲痛欲絕，于是便動(dòng)用了幾萬(wàn)工人耗費(fèi)巨資，先后花了十六年的時(shí)間，于1648年終于建成這座陵墓，這個(gè)小故事特感人，學(xué)生記起來(lái)特別快。
五、要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)來(lái)記憶
有的章節(jié)內(nèi)容雖多，但重點(diǎn)內(nèi)容少，學(xué)習(xí)時(shí)，只要抓住重點(diǎn)，便起到事半功倍的作用。如東南亞地形復(fù)雜，可用８?jìng)€(gè)字概括，即“山河相間，縱列分布”。東北三省的氣候可用４個(gè)字概括，即“長(zhǎng)冬短夏”。東南亞的氣候特點(diǎn)可以概括為“濕熱',西北地區(qū)的自然地理特征可以概括為“干旱”，青藏高原地區(qū)的自然地理特征可概括為“高寒”。新疆維吾爾自治區(qū)的地形特點(diǎn)可以概括為“三山夾兩盆”，中東的地理位置可概括為“三洲五海兩大洋”，東南亞的地理位置可概括為“十字路口”。
綜上所述，如果學(xué)會(huì)以上識(shí)記方法，就會(huì)提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，用更少的時(shí)間學(xué)會(huì)更多的內(nèi)容，變被動(dòng)為主動(dòng)，變薄弱學(xué)科為優(yōu)勢(shì)學(xué)科，真正做到主動(dòng)學(xué)習(xí)地理、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。
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