潘建國教授，一個孜孜不倦的學(xué)者，2001年以全“優(yōu)”成績從復(fù)旦大學(xué)中文博士后流動站順利出站的他，如今，又再次站在了學(xué)術(shù)的最前沿，進(jìn)入北京大學(xué)，開始了他的第二個博士后生涯。
近三年來，潘建國教授已經(jīng)在各類學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文18篇之多，其中大部分發(fā)表于《學(xué)術(shù)月刊》、《文學(xué)評論》、《文學(xué)遺產(chǎn)》、《中華文史論叢》以及《中國典籍與文化》等國內(nèi)外知名刊物上。而無論是在“中國古代高級學(xué)術(shù)論壇”，還是“文學(xué)傳媒與文化發(fā)展”國際研討會上，潘建國教授的名字也總為人們所關(guān)注，其論文、學(xué)術(shù)研究成果等更是獲得了一些知名的大師級人物的贊譽(yù)。2002年，因其在學(xué)術(shù)領(lǐng)域所取得的成績，潘建國被破格晉升為教授，并成為當(dāng)時學(xué)校里最年輕的教授。不僅如此，作為我校人文與傳播學(xué)院副院長的他，在學(xué)院發(fā)展方面更是做出了突出的貢獻(xiàn)，從他擔(dān)任副院長開始，主管學(xué)科建設(shè)方面的工作，在職期間，申報起草了教育部重點教育基地，上海市重點學(xué)科--中國語言文學(xué)等項目。本文就將為大家展現(xiàn)一個為了自己的夢想不斷追求，不斷努力的青年學(xué)者--潘建國……
不久前，筆者來到了潘建國教授的導(dǎo)師人文與傳播學(xué)院院長孫遜教授的辦公室，聽他講述潘教授的學(xué)習(xí)，潘教授的工作，潘教授的求知生涯……
一個學(xué)者的追求
如果可以，我會用思辨活躍、孜孜不倦、求實進(jìn)取這三個詞來形容潘建國教授，因為不論是師長、同事還是學(xué)生，長輩、平輩或是晚輩，從他們口中得知的潘老師，無一例外的會和這三組詞掛鉤。我們相信這么一個和我們一樣從懵懂歲月的師大學(xué)子到已是而立之年的青年學(xué)者，一路走過了在師大的15個春秋的他，能有這樣的口碑是不會憑空得來的。
具有扎實文獻(xiàn)功底的潘教授，從事著古代小說文獻(xiàn)的研究，曾以《中國通俗小說書目研究》為題材的論文，取得第一屆優(yōu)秀研究生論文獎；又以《小說征文與晚清小說觀念的演進(jìn)》一文榮獲《文學(xué)評論》2002年優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文提名；作為第二作者參與撰寫的《中國古代小說與宗教》一書則奪得上海市哲社優(yōu)秀成果著作類三等獎；而且，日前在北京舉行的"小說文獻(xiàn)、小說史國際研討會"上，潘教授《野叟曝言與晚清報刊的關(guān)系》的專題研究論文，受到了出席會議的國內(nèi)外學(xué)者的一致認(rèn)可。僅從這些報告、論文的標(biāo)題，我們就可以看出他在研究方向上的另辟蹊徑、眼光獨到了吧！最近他又把自己的研究視線放到了晚清小說的出版、印刷等物質(zhì)性條件與文學(xué)的關(guān)系上來，這種注意力下移的做法，跳出了一般科研的思維形式。而憑著獨特的見解，他一次又一次的抓到了不一樣的選題，他的思維的活躍可見一斑。
然而俗話說的好，巧婦難為無米之炊，切入點的精準(zhǔn)、提法的特別以及活躍的思維是需要豐富的內(nèi)容和相關(guān)的資料將其填充起來的，否則再精彩的主題也將空洞乏味。所以，潘教授每一篇論文的背后都有我們看不見的、夜以繼日的反復(fù)推敲和厚實的資料積累。近三年來發(fā)表的18篇學(xué)術(shù)論文就深深的打上了這種積累、推敲的烙印。不僅如此，潘教授還完成了國家社科基金項目和上海市曙光基金項目各一項。這些成就使他在同行內(nèi)備受矚目，于是他相繼被聘為《上海師范大學(xué)學(xué)報（哲社版）》編委、上海市高校都市文化E研究院特聘研究員、中國社會科學(xué)院文學(xué)所《中國古代小說研究》編委之一，并成為他們之中最年輕的一個，同時當(dāng)選成為上海古典文學(xué)研究會最年輕的理事。諸多光環(huán)的圍繞是業(yè)內(nèi)各界對他付出的認(rèn)可，在他鉆研的領(lǐng)域內(nèi)他努力踏實、毫不懈怠，他對學(xué)術(shù)的孜孜不倦我們盡收眼底。
但是，僅僅憑借以往的日積月累、靠吃老本是不足以使他在短短幾年內(nèi)取得如此卓越的成就的，畢竟學(xué)術(shù)研究猶如大海行舟，會不進(jìn)則退，越深入的研究就越會發(fā)現(xiàn)各種的問題所在，所以只有登高方能望遠(yuǎn)，高瞻才能遠(yuǎn)矚，不斷的充實自我才可以享有會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的感覺。因此潘教授不斷的被邀請參加、出席各種學(xué)術(shù)活動，為了給自己加油、充電，他還有所針對的對東京大學(xué)、早稻田大學(xué)和東洋文庫等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了學(xué)術(shù)訪問。在完成兩項科研項目的基礎(chǔ)上，又著手承擔(dān)了上海市哲社十五規(guī)劃中長期課題“清代后期上海地區(qū)的書局與晚清小說”等一些新的科研項目。目前又赴北京師從袁行霈教授進(jìn)行為期兩年的博士后學(xué)習(xí)，既吸納了南方學(xué)術(shù)空氣又融匯了北方學(xué)術(shù)空氣的潘教授在他的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)正越走越寬，他對學(xué)問的求實進(jìn)取令我們大為敬佩。
盡可能的把事情做到盡善盡美，相信沒有最好，只有更好的潘教授，帶著他的自信心、平常心、進(jìn)取心博得了大家的良好口碑。不同于往常的采訪，我們并沒有和潘教授進(jìn)行面對面的交流，但是借旁觀者的眼中我們看到了我們應(yīng)該看到的他，一位思辨活躍、孜孜不倦、求實進(jìn)取的青年學(xué)者。
一個學(xué)者的風(fēng)度
潘建國教授當(dāng)年是以常熟市文科狀元進(jìn)入上海師范大學(xué)人文學(xué)院學(xué)習(xí)的，他進(jìn)入我校后學(xué)習(xí)成績就一直名列前茅，是老師眼里的好學(xué)生。從我校畢業(yè)后，他依然不滿足于既得成績，進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)繼續(xù)深造，做自己的第一個博士后。他不僅僅在學(xué)術(shù)上具有很高的造詣，在學(xué)術(shù)圈內(nèi)有良好的口碑，而且在給本校本科生和研究生上課時，他都是最叫座的老師之一，學(xué)生們都對他上的課滿懷興趣，贊賞有加。當(dāng)然，作為一個學(xué)院的副院長，他還承擔(dān)著各種各樣的行政工作任務(wù)，而其不卑不亢的作風(fēng)更是展現(xiàn)了一個優(yōu)秀學(xué)者的風(fēng)度。
從2003年起，潘建國教授開始擔(dān)任上海師范大學(xué)人文學(xué)院副院長，上海古典文學(xué)研究會理事。即使如此，他在學(xué)校里始終以學(xué)生自居，以求學(xué)者的身份定位自己。他為人和藹，平易近人，做事更是低調(diào)、毫不張揚(yáng)。當(dāng)了副院長后在工作崗位上更是兢兢業(yè)業(yè)，與同事們一起評估了大量材料，起草了許多關(guān)于人文學(xué)院學(xué)術(shù)發(fā)展的文稿、規(guī)劃和匯報等材料，他同時也是《申報上海市重點學(xué)科—中國語言文學(xué)》的主要擔(dān)綱者之一。他不分晝夜，刻苦鉆研，從材料的準(zhǔn)備、搜集、研究到起草，最后定稿，各個環(huán)節(jié)都井然有序，每一次都能夠順利、圓滿地完成領(lǐng)導(dǎo)交給他的各項任務(wù)。難怪孫院長會夸他在學(xué)科建設(shè)上也是個難得的高手呢。
潘建國教授在研究領(lǐng)域的能力是毋庸置疑的。而且他在人際協(xié)調(diào)和管理能力方面也具備了做一名干部的素質(zhì)，他在待人接物，領(lǐng)導(dǎo)和管理方面都有過人之處，他與北大等多所著名學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)都有良好的學(xué)術(shù)聯(lián)系。為人謙虛，誠懇的他使人很容易同他親近，很容易認(rèn)可和接受他。他的工作效率高，所以什么事情交給他處理都可以十分放心，這是領(lǐng)導(dǎo)、同事們對他的一致評價。
今年9月，潘建國教授又去了北京大學(xué)師從著名的古代文學(xué)研究專家袁行霈先生做為期兩年的博士后，袁先生非?？春盟膶W(xué)術(shù)和為人。而他也不得不離開自己深愛的學(xué)生，深愛的老師，深愛的學(xué)校，離開自己工作、學(xué)習(xí)的地方！
我的生活，我的學(xué)習(xí)
在孫遜老師的辦公室，在采訪行將結(jié)束的時候，筆者撥通了遠(yuǎn)在千里之外的潘老師的電話……
“我現(xiàn)在的生活，用我常說的一句話，就是簡單而又自由……”
當(dāng)筆者撥通潘建國教授的電話的時候，依然是那么溫文爾雅的語氣，依然是那么平靜而又略帶靦腆的笑著，而當(dāng)被問及現(xiàn)在的生活時，他用了"簡單自由"這四個字。如今，暫時告別了師大校園的潘建國已經(jīng)是一名北大博士后，師從袁行霈大師的他，卻依然是那么低調(diào)，依然是那么的不張揚(yáng)！
筆者自報家門后，得知是母校打來的電話，潘教授有點激動，筆者在這激動中深深的感覺到這個土生土長的師大人對于師大的那份感情。離開學(xué)思湖，離開師大，他有無奈，有不舍，然而對于理想，對于自己所鐘愛的領(lǐng)域的追求，使這位年輕的學(xué)者北上……
“我現(xiàn)在在做第二個博士后，之所以這樣，之所以離開，應(yīng)該說是為了自己多年的一個夢想吧。在復(fù)旦的時候，我就特別關(guān)注晚清小說與近代書局的關(guān)系，那時候，因為地域的關(guān)系，只完成了南方部分，現(xiàn)在，在北大，或者說以北京為中心的北方地區(qū)，在這么樣一個環(huán)境中，我可以完成整個晚清小說與近代書局關(guān)系的研究了……”
于是，一個南方人義無返顧地去了北方。筆者忍不住問到，難道你真的舍得離開這里嗎？15載春秋，你生活、學(xué)習(xí)在這里，從學(xué)生到老師，多少個日夜，多少快樂留在了這里，現(xiàn)在又做學(xué)生了，在一個完全不一樣的環(huán)境下，這樣的轉(zhuǎn)變你真的可以接受嗎？
“那時候我剛買了房子，也剛剛裝修好，又在那里生活了那么久，確實不舍?。《椅业姆蛉艘膊坏貌缓臀乙黄鸨鄙?，可以說是舉家北遷啊……在這里，說實話，物質(zhì)生活方面可能會苦一點，而且做了那么多年的老師，現(xiàn)在又做學(xué)生了，一切都變了……我現(xiàn)在所擁有的是一個自由的空間，在以前做過很多的行政工作，這兩年終于可以靜下來把所有的時間用在我的研究上了……”學(xué)術(shù)研究，可想而知，那么清心寡欲的日子對于一個長期在大都市生活的人來說，應(yīng)該是很難接受的，而且，搞研究，其中的艱苦，其中的辛酸也是可想而知的。
“可是我的研究，我的學(xué)習(xí)生涯，從來沒有停止過，我也從來沒有感覺到研究的辛酸，研究生活的艱苦啊……對于我來說，做學(xué)術(shù)研究本身就是一種享受啊……”
最后，筆者問及潘教授將來的打算……“我還年輕，現(xiàn)在，我是在為將來打基礎(chǔ)……而我，我一定會回來，回到師大……”
多好的教授，多好的老師，多好的師大人?。∫粋€從本科到博士，再到工作，把自己的生命完完全全融入研究，融入師大的人，不愧為我們所敬佩的師長，同事，學(xué)者！
