【詩(shī)歌閱讀】2009年高考語(yǔ)文試題分類(lèi)匯編..
【詩(shī)歌閱讀】2009年高考語(yǔ)文試題分類(lèi)匯編——詩(shī)詞鑒賞(含賞析)2時(shí)間:2010年03月11日 作者:我思我在 點(diǎn)擊:20次 2009年高考語(yǔ)文試題分類(lèi)匯編——詩(shī)詞鑒賞(含賞析)2
十一
【試題】(湖北卷)
14、閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）
題西溪無(wú)相院
張先
積水涵虛上下清，幾家門(mén)靜岸痕平。
浮萍破處見(jiàn)山影，小艇歸時(shí)聞草聲。
入郭僧尋塵里去，過(guò)橋人似鑒中行。
已憑暫雨添秋色，莫放修蘆礙月生。
⑴這首詩(shī)多處寫(xiě)到“影”，有的是明寫(xiě)，有的是暗寫(xiě)。請(qǐng)找出兩處暗寫(xiě)“影”的詩(shī)句，并加以說(shuō)明。（4分）
⑵第二聯(lián)是怎樣寫(xiě)景的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
【補(bǔ)充注釋】
①西溪：浙江湖州有苕水，分東西二源：西苕出天目山之陰，東北流經(jīng)孝豐，又北經(jīng)安吉縣，又東經(jīng)長(zhǎng)興縣，至湖州而與天目山之陽(yáng)流出的東苕合流。西溪就是西苕。無(wú)相院：即無(wú)相寺，在湖州西南黃於山，始建于吳越。
②鑒：鏡子。
【解析】（1）要看準(zhǔn)題目要求，找出“兩處”“暗寫(xiě)”“影”的詩(shī)句，并進(jìn)行“說(shuō)明”。所謂“暗寫(xiě)”就是沒(méi)有直接寫(xiě)影子，但仔細(xì)分析詩(shī)句，卻能仿佛看到影子。“浮萍破處見(jiàn)山影”是明寫(xiě)影子，不符合要求。過(guò)橋人似鑒中行，過(guò)橋的人好像在鏡子中行走，因?yàn)樗嫔系褂持擞啊蛴埃前祵?xiě)人影(或橋影）；莫放修蘆礙月生，不要讓修長(zhǎng)的蘆葦阻礙月亮升起，表明作者的看月亮的視線(xiàn)被蘆葦擋住，處在蘆葦?shù)挠白又校祵?xiě)月影（或蘆影）。（2）文中問(wèn)怎樣寫(xiě)景，應(yīng)該從寫(xiě)景（也就是描寫(xiě)）的角度和文章的結(jié)構(gòu)方面回答，聯(lián)系描寫(xiě)角度的相關(guān)知識(shí)——遠(yuǎn)近大小、動(dòng)靜明暗、視聽(tīng)觸嗅、聲光色態(tài)，進(jìn)行回答即可。注意一定要結(jié)合詩(shī)歌解釋分析。
【參考答案】
⑴（4分）
①過(guò)橋人似鑒中行，暗寫(xiě)人影（或橋影）。
②莫放修蘆礙月生，暗寫(xiě)月影（或蘆影）。
⑵（4分）
上句著眼于視覺(jué)，寫(xiě)浮萍破處，山影在水中顯現(xiàn)出來(lái)，呼應(yīng)了第一聯(lián)的“清”字。
下句則著墨于聽(tīng)覺(jué)，以細(xì)微的草聲襯托出環(huán)境的寧?kù)o，呼應(yīng)了第一聯(lián)的“靜”字。
【賞析一】
孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》寫(xiě)道：“八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。”寫(xiě)得豪邁壯闊，氣勢(shì)不凡。此詩(shī)首句即從孟詩(shī)來(lái)，但意在寫(xiě)靜謐之景，且能與全篇構(gòu)成一個(gè)和諧的整體，可見(jiàn)其善于借鑒。首句既點(diǎn)明水光天色都是一片清虛，下面則就水來(lái)寫(xiě)，緊扣“西溪”二字。一切都是那樣的安靜，沒(méi)有人聲，甚至沒(méi)有一絲微風(fēng)，所以溪面上波紋不起。頷聯(lián)寫(xiě)得非常細(xì)致。水面長(zhǎng)滿(mǎn)浮萍，本無(wú)所見(jiàn)，而水底小蟲(chóng)或游魚(yú)微動(dòng)，使得浮萍綻開(kāi)，隨意一瞥，竟映出山影；岸邊的草叢本和溪水一樣寧?kù)o，但不經(jīng)意間，仍能聽(tīng)到蟲(chóng)兒活動(dòng)時(shí)的□□窣窣的聲響。這兩句，一寫(xiě)目睹，一寫(xiě)耳聞，極形大自然之靜，卻又顯示出生命力量的無(wú)所不在。頸聯(lián)照應(yīng)題面“無(wú)相院”，以入郭之塵反襯禪院之清，以人行鑒中表現(xiàn)物我兩忘，是詩(shī)歌境界的進(jìn)一步深化。末聯(lián)回應(yīng)“積水涵清”，以擔(dān)心蘆葦長(zhǎng)高，影響觀(guān)賞溪中之月作結(jié)，使我們想起了“千江有水千江月”的禪典。寫(xiě)禪意而無(wú)禪語(yǔ)，此詩(shī)的高明之處就在此。
張先在當(dāng)時(shí)就有一個(gè)綽號(hào)，叫做“張三影”，意謂他在詞中寫(xiě)過(guò)三句帶“影”的名句。其實(shí)并不止三句。如《天仙子》：“沙上并禽水上瞑，云破月來(lái)花弄影。”《青門(mén)引》：“那堪更被明月，隔墻送過(guò)秋千影。”《歸朝歡》：“嬌柔懶起，簾押卷花影。”《剪牡丹》：“柳徑無(wú)人，墮飛絮無(wú)影。”《木蘭花》：“中庭月色正清明，無(wú)數(shù)楊花過(guò)無(wú)影。”應(yīng)該說(shuō)，此詩(shī)“浮萍破處見(jiàn)山影”也一樣精彩。看起來(lái)，這位作者在詞和詩(shī)上的追求是一致的。
【賞析二】
此詩(shī)又名《華州西溪》。皇祜二年(1050)，晏殊知永興軍，征聘張先為通判赴陜。三年后張先又重游長(zhǎng)安，其間似到過(guò)華州。時(shí)先已年過(guò)六十，然精力旺盛，詩(shī)興不衰。王安石曾說(shuō)他“留連山水住多時(shí)，年比馮唐未覺(jué)衰；篝火尚能書(shū)細(xì)字，郵筒還肯寄新詩(shī)。”本詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)雨后秋溪的獨(dú)特興會(huì)，抒寫(xiě)一種高妙情致。
起句從遠(yuǎn)處、大處落筆，展示西溪的獨(dú)特風(fēng)貌。“積水”，暗寫(xiě)雨。一場(chǎng)秋雨，溪水漲滿(mǎn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，天光水色渾融一片，大有孟浩然詩(shī)句“八月湖水平，涵虛渾太清”(《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)的氣勢(shì)。經(jīng)過(guò)一番新雨刷洗，臨溪屋宇顯得明麗清寧，仿佛平臥在水面上，別有一副悠閑的靜態(tài)。頷聯(lián)筆觸一轉(zhuǎn)，從小處、近處著墨，使詩(shī)情飛動(dòng)。“浮萍破”，這是一個(gè)極細(xì)小而不易察覺(jué)的物象，是水上微風(fēng)初起所致，被詩(shī)人捕捉住了。一個(gè)“破”字，寓動(dòng)于靜，體物入微。草聲是極微弱的聲響，為詩(shī)人聽(tīng)到，足見(jiàn)其靜，些乃以動(dòng)襯靜的筆法，給人以生趣。此聯(lián)一見(jiàn)一聽(tīng)，一靜一動(dòng)，錯(cuò)落有致，妙趣橫生。
頸聯(lián)更進(jìn)一步，把一種靜趣深化到禪悟的境地。
“入郭僧尋塵里去”，反襯出眼前這無(wú)相院是個(gè)離俗之境，遠(yuǎn)卻塵囂。“過(guò)橋人似鑒中行”，非但寫(xiě)靜，且靜到凈化的程度；非但溪水照徹人影，且照徹’了人的內(nèi)心，幾乎達(dá)到“心與境寂”的禪悟境地。
尾聯(lián)用逆挽虛收法。“已憑暫雨添秋色”一句，在篇末點(diǎn)出，確是巧設(shè)安排。一是突出了西溪之妙境，先繪景后敘其所由出；二是可以放開(kāi)一步，宕出遠(yuǎn)神。“莫放修蘆礙月生”，意謂秋雨之后，蘆葦勃生，莫讓它恣意長(zhǎng)高，使人領(lǐng)略不到深潭月影。這一結(jié)余味悠然，又與首句“積水涵虛”相應(yīng)。
張先善寫(xiě)“影”，人稱(chēng)“張三影”。他寫(xiě)影的本領(lǐng)，在此詩(shī)中也可見(jiàn)到。“浮萍破處見(jiàn)山影”，是明寫(xiě)；“過(guò)橋人似鑒中行”，是暗寫(xiě)；“莫放修蘆礙月生”，是虛寫(xiě)；為全詩(shī)增添了生機(jī)和情趣。 (許理絢)
十二
【試題】（湖南卷）
14、閱讀下面的詩(shī)詞，根據(jù)提示，完成賞析。（7分）
三月晦日偶題
秦觀(guān)
節(jié)物相催各自新，癡心兒女挽留春。
芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。
點(diǎn)絳唇
元好問(wèn)
醉里春歸，綠窗猶唱留春住。問(wèn)春何處，花落鶯無(wú)語(yǔ)。
渺渺予懷，漠漠煙中樹(shù)。西樓暮，一簾疏雨，夢(mèng)里尋春去。
⑴詞多富情趣，而宋詩(shī)多理趣。請(qǐng)從作品中對(duì)春逝態(tài)度的角度，分析秦詩(shī)之理趣、元詩(shī)之情趣是如何表現(xiàn)的。（5分）
秦詩(shī)之理趣
元詩(shī)之情趣
⑵《點(diǎn)絳唇》一詞起句與結(jié)句頗有藝術(shù)特點(diǎn)。起句“醉里春歸”深婉有致，“醉里”可見(jiàn)作者沉迷于春景，但“春歸”卻明確點(diǎn)出“春去也”之無(wú)奈，奠定了全詞的基調(diào)。結(jié)句“夢(mèng)里尋春去”
。（2分）
【解析】
（1）題考查對(duì)詩(shī)歌風(fēng)格的比較；（2）題考查詩(shī)歌表現(xiàn)手法的分析。答題思路是：風(fēng)格＋例子＋簡(jiǎn)析。例子最好是關(guān)鍵詞，不必完整引用。（1）要抓住區(qū)別點(diǎn)“理”、“情”入手，結(jié)合具體詩(shī)句；（2）一般地，開(kāi)頭和結(jié)尾首尾呼應(yīng)；結(jié)尾點(diǎn)題。詩(shī)歌講究含蓄的特點(diǎn)與兩個(gè)句子結(jié)合起來(lái)分析。
【參考答案】
⑴秦詩(shī)之理趣：作者闡發(fā)了季節(jié)更替、風(fēng)物變化乃自然之理，認(rèn)為春天固然美好，“留春”的癡心兒女對(duì)春逝無(wú)需遺憾，夏天深幽的樹(shù)蔭也足以怡人。
元詩(shī)之情趣：作者用“綠窗猶唱”“花落”“鶯無(wú)語(yǔ)”“煙中樹(shù)”“暮”“疏雨”“夢(mèng)”等詞語(yǔ)刻意營(yíng)造春逝之氛圍，用“留春”“問(wèn)春”“尋春”等傳達(dá)出他對(duì)春逝的悵惘意緒。
⑵結(jié)句“夢(mèng)里尋春去”語(yǔ)淡情濃，表明作者不忍春逝，著意到夢(mèng)中尋覓春天的蹤跡，正可見(jiàn)（現(xiàn)實(shí)世界中）春逝之無(wú)可挽回，起結(jié)回環(huán)，結(jié)句更凸顯此詞蘊(yùn)藉之特點(diǎn)。
【賞析】
秦觀(guān)《三月晦日偶題》
秦觀(guān)的《三月晦日偶題》，富有哲理，蘊(yùn)含“理趣”。“三月晦日”，即暮春三月的最后一天，過(guò)了這天，意味著時(shí)令進(jìn)入夏季。春去的傷感，對(duì)于情感敏銳的人而言，不言而喻。但這首詩(shī)，卻反其道而行之，寫(xiě)出了新意。“節(jié)物相催”，是自然規(guī)律，非人力所能為。因?yàn)樾玛惔x，是自然運(yùn)行的鐵的規(guī)律！但那些“癡心兒女”卻想“挽留春”，不欲讓春歸去。這樣寫(xiě)足了人們對(duì)春將逝去時(shí)的悵惘之感。為詩(shī)的后兩句翻出新意，做了充分的鋪墊。
后兩句，反振一筆，如異峰突起，醒人耳目。繁華似錦（“芳菲”）的春天歸去，又有什么值得留戀的呢？那“陰陰”的“夏木”同樣“可人”呢！詩(shī)人的樂(lè)觀(guān)、豪放、豁達(dá)，躍然紙上！
元好問(wèn)《點(diǎn)絳唇》詞
詞中沒(méi)有著意渲染殘春景色，而是旁處落筆，側(cè)筆取妍。起句“沙際春歸”，語(yǔ)似直露，而畫(huà)面見(jiàn)于文字之外。為什么說(shuō)春從水邊歸去呢？春來(lái)先遣楊柳青，是春在柳梢頭；而暮春時(shí)節(jié)，春色似乎和柳絮一道隨著流水飄走了。故吟詠“沙際春歸”四個(gè)字，乃覺(jué)無(wú)字處有意，空白處皆是畫(huà)。
次句“綠窗猶唱留春住”，詩(shī)思奇妙。不說(shuō)自己思春惡春，卻說(shuō)旁人春歸而不知，猶自癡情挽留。綠窗中人或是歌妓之流。或許不必定有此人此唱，不過(guò)是作者設(shè)置的一種境界，借說(shuō)綠窗少女的歌聲以表達(dá)自己惜春的情懷。這是詞體幽微宛轉(zhuǎn)處，作者掌握和運(yùn)用得很成功。
“問(wèn)春何處，花落鶯無(wú)語(yǔ)”二句，熔鑄前人詞中意象，而翻進(jìn)一層，歐陽(yáng)修《蝶戀花》：“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”。王安國(guó)的《清平樂(lè)》：“留春不住，費(fèi)盡鶯兒語(yǔ)”。黃庭堅(jiān)《清平樂(lè)》：“春無(wú)蹤跡誰(shuí)知，除非問(wèn)取黃鸝。百月兆無(wú)人能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇”。上述諸作，或問(wèn)花，或問(wèn)鳥(niǎo)，不論是落花還是鶯啼，總還有點(diǎn)春天的影子。在這首詞中，不僅是問(wèn)而無(wú)答，乃更無(wú)可問(wèn)訊。“花落鶯無(wú)語(yǔ)”，春光老盡，連點(diǎn)聲息都沒(méi)有了。
詞人對(duì)春天的深情眷戀，在詞中表現(xiàn)為一種徒勞的追尋。起句既說(shuō)“春歸”，已是無(wú)可置疑，然而還要“問(wèn)春”。問(wèn)而無(wú)答，則繼之以遠(yuǎn)眺、尋覓。“漠漠煙中樹(shù)”，意象似從謝眺“遠(yuǎn)樹(shù)暖阡阡，生煙紛漠漠”。李白“平林漠漠煙如織”化來(lái)，是高樓遠(yuǎn)眺之景，又仿佛“涉涉吟懷”的物化形態(tài)。極目遠(yuǎn)望，不見(jiàn)春之蹤影，只有在日暮歸樓后，隔簾疏雨生中，求得好夢(mèng)，夢(mèng)中去尋覓了。
結(jié)句“夢(mèng)里尋春去”，語(yǔ)淡情深。現(xiàn)實(shí)之春確已逝去，而詞人不作絕望頹唐之想，還要到夢(mèng)境中去追尋。這種對(duì)美好事物的執(zhí)著追求，也正反映了詞人年輕健康的心理情緒。
這首詞所表現(xiàn)的是傳統(tǒng)的傷春主題。但不是濃重的感傷，而是淡淡的悵惘。詞人是年輕的，情調(diào)也是健康而執(zhí)著的。
十三
【試題】（江蘇卷）
三、古詩(shī)詞鑒賞（10分）
9.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。
滿(mǎn) 江 紅
登黃鶴樓有感
岳飛
遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬(wàn)歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。[注]到而今，鐵騎滿(mǎn)郊畿，風(fēng)塵惡。
兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來(lái)，再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴。
【注】萬(wàn)歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時(shí)構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺(tái)宮殿。
⑴這首詞中的對(duì)比是由哪兩個(gè)句子領(lǐng)起的？“萬(wàn)歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？(2分)
⑵詞中寫(xiě)了哪些“風(fēng)塵惡”的景象？(4分)
⑶詞的開(kāi)頭寫(xiě)作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說(shuō)“再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？(4分)
【參考答案】
⑴想當(dāng)年，到而今。 借代。
⑵鐵騎滿(mǎn)郊畿，士兵“膏鋒鍔”，百姓“填溝壑”，千村寥落。
⑶由開(kāi)頭對(duì)昔盛今衰的悲慨，對(duì)外入侵踐踏大好河山的憤恨，對(duì)統(tǒng)治階層奢侈誤國(guó)的隱隱痛心，對(duì)抗擊敵人收復(fù)失地的決心，轉(zhuǎn)到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。
【賞析】
這首詞創(chuàng)作時(shí)代較“怒民沖冠”略早，寫(xiě)于紹興四年（1134）作者出兵收復(fù)襄陽(yáng)六州駐節(jié)鄂州（今湖北武昌）時(shí)。
紹興三年（1133）十月，金朝傀儡劉豫軍隊(duì)攻占南宋的襄陽(yáng)、唐、鄧、隨、郢諸州府和信陽(yáng)軍，切斷了南宋朝廷通向川陜的交通要道，也直接威脅到朝廷對(duì)湖南、湖北的統(tǒng)治安全岳飛接連上書(shū)奏請(qǐng)收復(fù)襄陽(yáng)六州。次年五月朝廷正式任命岳飛兼黃、復(fù)二州、漢陽(yáng)軍（湖北漢陽(yáng)）、德安府（湖北安陸）制置使，統(tǒng)軍出征。由于軍紀(jì)嚴(yán)明、士氣高昂，部署運(yùn)籌得當(dāng)，岳家軍在三個(gè)月內(nèi)，迅速收復(fù)了襄、鄧六州，有力地保衛(wèi)了長(zhǎng)江中游的安全，打開(kāi)了川陜與朝廷交通道路。正在這大好時(shí)機(jī)，朝廷卻以“三省、樞密院同奉圣旨”的名義要求岳飛收復(fù)六州，然后班師回朝。于是岳飛只得率部回到鄂州。岳飛憑借襄鄧大捷以?xún)H三十二歲年齡被封為侯（武昌郡開(kāi)國(guó)侯），但他并非功名利祿之徒，他念念不忘的是北伐大業(yè)。因此他仍不斷上奏，要求選派精兵直搗中原，收復(fù)失地，以免坐失良機(jī)。在鄂州，岳飛到黃鶴樓登高，北望中原，寫(xiě)下了這樣一首抒情感懷。
這首詞采用散文化寫(xiě)法，可分四段，層次分明。
從篇首到“蓬壺殿里笙歌作”為第一段。寫(xiě)在黃鶴樓之上遙望北方失地，引起對(duì)故國(guó)往昔“繁華”的回憶。“想當(dāng)年”三字點(diǎn)目。“花遮柳護(hù)”四句極其簡(jiǎn)練地道出北宋汴京宮苑之風(fēng)月繁榮。萬(wàn)歲山亦名艮岳。據(jù)《宋史。地理志。京城》記載，徽宗政和七年始筑。積土造成假山，假山周?chē)嗬铮灭^池亭極多，建制精致巧妙（蓬壺其中一堂名），四方奇花珍竹異石，悉聚于此，專(zhuān)供皇室游玩。“珠翠繞”、“笙歌作”，極力寫(xiě)作了歌舞升平的壯觀(guān)景象。
第二段由“到而今”三字起筆（回應(yīng)“想當(dāng)年”），直到下片“千村寥落”句止。寫(xiě)北方遍布鐵蹄的占領(lǐng)區(qū)，生活在水深火熱中的人們的慘痛情景。與上段歌舞升平的景象強(qiáng)烈對(duì)比。“鐵蹄滿(mǎn)效畿，風(fēng)塵惡。”二句，花柳樓閣、珠歌翠舞一掃而空，驚心動(dòng)魄。過(guò)片處是兩組自成問(wèn)答的短句。“兵安在？膏鋒鍔”、“民安在，填溝壑”。戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)，卻傷于鋒刃，百姓饑寒交迫，無(wú)辜被戮，卻死無(wú)葬身之地。作者恨不得立即統(tǒng)兵北上解民于水火之中。“嘆江山如故，千村寥落”，這遠(yuǎn)非“風(fēng)景不殊，正自有山河之異”的新亭悲泣，而言下正有王導(dǎo)“當(dāng)共戮力王室，克復(fù)神州”之猛志。所接二句直寫(xiě)作者心中宿愿——領(lǐng)軍率隊(duì)，直渡黃河，肅清金人，復(fù)我河山。這兩句引用《漢書(shū)》終軍請(qǐng)纓典故，渾成無(wú)跡。“何日”云云，正見(jiàn)出一種急切的心情。
最后三句，作者樂(lè)觀(guān)地想象勝利后的歡樂(lè)。眼前他雖然登黃鶴樓，作“漢陽(yáng)游”，但心情是無(wú)法寧?kù)o的。或許他會(huì)暗誦“昔人已乘黃鶴去”的名篇而無(wú)限感慨。不過(guò)，待到得勝歸來(lái)，“再續(xù)漢陽(yáng)游”時(shí)，一切都會(huì)改變，那種快樂(lè)，唯恐只有騎鶴的神仙才可體會(huì)呢！詞的末句“騎黃鶴”三字兼顧現(xiàn)實(shí)，深扣題面。
在南北宋之交，詞起了一次風(fēng)格化的變化，明快豪放取代了婉約深曲，這種藝術(shù)上的轉(zhuǎn)變根源卻在于內(nèi)容，在于愛(ài)國(guó)主義成為詞的時(shí)代性主題。當(dāng)時(shí)寫(xiě)作豪放詞的作家，多是愛(ài)國(guó)人士，包括若干抗金將領(lǐng)，其中也有岳飛，這種現(xiàn)象有其必然性的。這首《滿(mǎn)江紅》即由文法入詞，從“想當(dāng)年”、“到而今”、“何日”說(shuō)到“待歸來(lái)”，以時(shí)間為序，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)層次分明，語(yǔ)言簡(jiǎn)練明快，已具豪放詞的特點(diǎn)。
十四
【試題】（江西卷）
14，閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6）
喜外弟盧綸見(jiàn)宿
司空曙
靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。
雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。
以我獨(dú)沉久，愧君相見(jiàn)頻。
平生自有分，況是蔡家親注。
[注]蔡家親：表親。
（1）此詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？
答：
（2）前人認(rèn)為全詩(shī)動(dòng)人之處在“雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人”兩句，請(qǐng)從情景關(guān)系的角度分析其獨(dú)到之處。（4分）
答：
【譯詩(shī)】
居住在荒僻的地方，周?chē)鷽](méi)有鄰居，夜晚特別安靜。原來(lái)的家業(yè)喪失殆盡，家徒四壁。在雨中，枯黃的樹(shù)葉飄零，燈下有我白發(fā)老人。因我長(zhǎng)久地孤獨(dú)沉淪，有愧于君的多次看望。平素就有情分，何況還有表親呢。
【韻譯】
寧?kù)o的夜晚四周沒(méi)有近鄰，我荒居舊屋家道早就赤貧。
枯黃的老樹(shù)在風(fēng)雨中落葉，昏暗的燈光映照白發(fā)老人。
因?yàn)槲议L(zhǎng)期以來(lái)孤寂沉淪，你頻來(lái)探望令我自愧難忍。
平生情誼可見(jiàn)是自有緣分，更何況本身就是姑表親門(mén)。
【參考答案】
14. （6分）
（1）此詩(shī)表達(dá)了作者悲喜交加（或悲中有喜，喜中帶悲）的感情。
（2）以悲景寫(xiě)哀情；不著悲字而悲情自現(xiàn)（或寓情于景，不直接寫(xiě)情，而將情完全寄寓在景物中）。
【賞析一】
司空曙與盧綸，既是表兄弟，又都是才華橫溢的大歷詩(shī)人，所以當(dāng)盧綸前來(lái)住宿時(shí)，司空曙極為高興。便揮筆寫(xiě)下了這傳誦千古的名篇。
詩(shī)篇采用欲揚(yáng)先抑的手法，在寫(xiě)喜悅之前，先寫(xiě)悲涼。首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人的住處荒僻，沒(méi)有四鄰，毫無(wú)家產(chǎn)，十分貧困。頷聯(lián)寫(xiě)他孤獨(dú)而衰老。“雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人”，采用賦而比的手法，寫(xiě)盡了孤獨(dú)衰颯的況味。既可理解為孤燈之下，一個(gè)白發(fā)老人，常常對(duì)著雨中那樹(shù)葉枯黃的老樹(shù)出神發(fā)呆；也可以理解為室內(nèi)燈下的白頭人，好比門(mén)外雨中的黃葉樹(shù)，顯得十分衰老而孤獨(dú)；還可以理解為樹(shù)葉在秋風(fēng)秋雨中枯萎凋零，正像人在社會(huì)上受打擊摧殘后顯得十分蒼老衰颯一樣。總之，這兩句詩(shī)既寫(xiě)的形象鮮明，又給讀者留下了巨大的想象空間，很耐咀嚼。故謝榛在《四溟詩(shī)話(huà)》中說(shuō)：“韋蘇州曰：‘窗里人將老，門(mén)前樹(shù)已秋。’白樂(lè)天曰：‘樹(shù)初黃葉日，人欲白頭時(shí)。’司空曙曰：‘雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。’三詩(shī)同一機(jī)杼，司空為優(yōu)。善狀目前之景，無(wú)限凄感，見(jiàn)乎言表。”其實(shí)，三詩(shī)各有特色，都能當(dāng)?shù)闷鸷竺孢@幾句評(píng)語(yǔ)，正可不必硬分高下，以上司空曙用了兩聯(lián)詩(shī)句，寫(xiě)盡了自己的悲涼凄苦，而且目的正是為了烘托后面的喜悅之情。
頸聯(lián)說(shuō)，因?yàn)槲沂б獬翜S已經(jīng)很久，所以見(jiàn)到你能頻頻地來(lái)看我，跟我親近，我內(nèi)心既覺(jué)得慚愧，更十分感激。“患難見(jiàn)真情”，在人情淡薄，世態(tài)炎涼的濁世中，有如此知心的一位表弟能常常登門(mén)探視，安慰，論詩(shī)，怎么能使詩(shī)人不喜出望外呢？所以尾聯(lián)進(jìn)一步說(shuō)，這大概是我們平生本來(lái)就有情分，更何況你我又是表親呢？如此懇切的話(huà)，真是情見(jiàn)乎辭色，盧綸聽(tīng)了之后，一定會(huì)跟他格外親近吧？
總之，此詩(shī)運(yùn)筆疏淡，寫(xiě)景真切，感情純樸，結(jié)構(gòu)精巧，的確是司空曙的一篇杰作。
【賞析二】
這首詩(shī)是作者因表弟盧綸到家拜訪(fǎng)有感而作。首句是寫(xiě)作者悲涼的境遇：年老獨(dú)居荒野，近無(wú)四鄰，孤苦無(wú)依，生活貧困。“雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人”一聯(lián)寫(xiě)景抒情，把一位窮愁潦倒的白頭老人的形象刻畫(huà)得很豐滿(mǎn)。后兩句寫(xiě)對(duì)表弟到來(lái)的感激，這是寫(xiě)“喜”，但喜中仍有悲。喜的是因?yàn)樽约罕毁H沉淪，親人還來(lái)探望，自然喜出望外；但自己的處境不佳，又感到對(duì)不起親人，所以仍感辛酸慚愧。全詩(shī)語(yǔ)言樸實(shí)，語(yǔ)調(diào)低沉悲切，真實(shí)感人。
十五
【試題】（遼寧卷）
（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）
閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8-9題。
晚泊岳陽(yáng)
歐陽(yáng)修
臥聞岳陽(yáng)城里鐘，系舟岳陽(yáng)城下樹(shù)。
正見(jiàn)空江明月來(lái)，云水蒼茫失江路。
夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。
一闋聲長(zhǎng)聽(tīng)不盡，輕舟短楫去如飛。
8.詩(shī)中有三處寫(xiě)到“月”，請(qǐng)就此作簡(jiǎn)要分析。（6分）
9.這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的心情？是怎樣表現(xiàn)的？（5分）
【參考答案】
8.（6分）
第三句寫(xiě)明月“來(lái)”懸空江，表現(xiàn)作者人在旅途，只有明月為伴；第五句用擬人方法呈現(xiàn)靜夜“月弄清輝”的畫(huà)面，也為下句漁人歸家作引；第六句寫(xiě)月光引領(lǐng)水上人伴著歌聲飛去歸家，帶出作者一絲思鄉(xiāng)之情。
答出三處“月”所寫(xiě)不同景象，給3分；答出所寫(xiě)景象的作用，給3分。意思答對(duì)即可。
9.（5分）
這首詩(shī)表達(dá)了作者觸景而生的思鄉(xiāng)之情。是通過(guò)臥聞鐘聲、系舟樹(shù)下、靜賞江月、傾聽(tīng)歌聲等舉動(dòng)，城里鐘、水上歌等聽(tīng)覺(jué)感受，城下樹(shù)、空江月、水上人、云水蒼茫、輕舟飛逝等視覺(jué)形象，以景寓情來(lái)表現(xiàn)的。句句寫(xiě)景，景景關(guān)情。
答出思鄉(xiāng)之情，給2分；答出以景寓情，給1分；具體答出景與情的關(guān)系，給2分。意思答?
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