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秋之花

Autumn Flowers

這張照片是在戶外拍攝的，當(dāng)時(shí)正值傍晚，太陽已經(jīng)落下，光線非常柔和。我選擇了我們的后花園作為背景，調(diào)整女孩的位置，使柔和的散射光呈45度角照射。

光圈：f/1.5，速度：1/200s

焦距：85mm，ISO：200

拿著石榴的女孩

Girl with Pomegranate

拍攝這種類型肖像照的想法已經(jīng)在我腦海里盤旋了幾年，但卻一直找不到有著復(fù)古式樣領(lǐng)子的服裝。后來我在一個(gè)網(wǎng)站上發(fā)現(xiàn)了制作這種服裝的教學(xué)視頻，于是我買了一臺縫紉機(jī)以及一些絲帶，花了一周的時(shí)間終于制作出了我想要的領(lǐng)子。這張照片有兩個(gè)光源，都是在右側(cè)。女孩背后有一扇半掩著的窗戶，它的主要作用是略微提亮背景，使其與人物分隔開。女孩前側(cè)也有一扇半掩的窗戶，從這扇窗戶透進(jìn)來的光成為人物的主要塑形光，我想要營造出一種暗調(diào)的倫勃朗光效。

光圈：f/2.8，速度：1/100s

焦距：145mm，ISO：800

孩子們

Children

在拍攝孩子的時(shí)候，我更喜歡使用自然光，因?yàn)檫@能令孩子們感覺更舒服。這張照片的主要光源來自畫面右側(cè)的兩扇窗戶，孩子后面那扇窗的光照亮了背景環(huán)境，前方那扇較大的窗提供了最主要的人物光。每年我都會給我的孩子們認(rèn)真去拍攝一張經(jīng)典肖像，然后存進(jìn)我們的家庭檔案。在我拍攝這張照片的時(shí)候，家里的貓咪就像聽到了召喚似的，主動走進(jìn)了畫面，非常有趣，也使這張照片看起來更加可愛。

光圈：f/3.5，速度：1/100s

焦距：52mm，ISO：1250

攝影師

Photographer

這張照片出自同一個(gè)系列。我得到了一臺手動的雙鏡頭反光照相機(jī)，但是它已經(jīng)壞了，完全不能再進(jìn)行拍攝。于是，我利用它作為道具，完成了這張照片。它的存在增強(qiáng)了肖像的復(fù)古味道，成為了畫面里有趣的細(xì)節(jié)。女孩衣服上的白色針織衣領(lǐng)，還是當(dāng)年我的祖母親自織的。這張照片的光線效果和上一張相同，我只是換了一只長焦鏡頭。

光圈：f/3.5，速度：1/100s

焦距：100mm，ISO：1250

騎士的畫筆

Knight of The Brush

我的兒子很喜歡畫畫，我想用照片為他保存一些記憶，因?yàn)楹⒆觽儗?shí)在是成長得太快了。我把畫架、油畫、素描作品放在背景處，這些細(xì)節(jié)能夠展示出他的愛好。主要光源來自于右側(cè)的兩扇大窗戶，人物后側(cè)的窗戶主要負(fù)責(zé)照亮背景環(huán)境，前側(cè)的窗戶提供了人物的主要照明。我兒子很喜歡這張照片的名字，他很感興趣騎士、描寫騎士故事的書籍，以及任何與此有關(guān)的事情。

光圈：f/1.5，速度：1/60s

焦距：85mm，ISO：640

蝴蝶伴學(xué)

Study with Butterflies

我參考了歐文·佩恩（Irving Penn）一張非常著名的照片，他拍攝的是一個(gè)女演員。我很喜歡這種創(chuàng)作方式，觀察并借鑒那些優(yōu)秀的作品，畫面中所有的細(xì)節(jié)對我來說都很重要，我會在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)作。拍攝這張照片的難點(diǎn)在于，我需要找到所有在原有畫面中存在的元素——背景、蜻蜓、蝴蝶、水果……我為此去專門買了一張復(fù)古的背景墻紙。這張照片的主要光源是來自窗外的陽光，背景離人物很近，我將一只蝴蝶固定在背景墻紙上，我想要它呈現(xiàn)在畫面里并不很虛化，仍能看出基本的形態(tài)。人物的前方放置了一個(gè)桌子，上面擺著手套和甜瓜。因?yàn)樘鸸仙l(fā)出的清香氣味，讓我的小模特迫不及待想要結(jié)束拍攝，趕快吃掉它，所以這張照片花了不到10分鐘就完成了。這種模仿大師作品的方式其實(shí)很有趣，也能提高你對影像的理解和操作能力，有時(shí)還會在模擬的過程中誕生更多的靈感，我想要在未來的創(chuàng)作中更多采取這種形式。

光圈：f/3.2，速度：1/100s

焦距：85mm，ISO：2000