如何對待職業倦怠
柳河縣勝利小學幼兒園張曉楠
職業倦怠是一個長期以來備受人們關注問題,隨著社會競爭的不斷增加,教師職業倦怠在眾多職業倦怠中顯得尤為突出,國內很多研究顯示幼兒教師職業倦怠也很嚴重.幼兒教師的工作性質決定,教師要在時時刻刻陪伴在幼兒身邊,照顧幼兒的一日生活,因此教師的心理狀態直接影響著孩子的健康成長.幼兒教師職業倦怠的原因有很多種,包括社會制度和幼兒園所管理以及幼兒教師自身心理素質等方面,本文從社會、園所及幼兒教師自身系統地論述了,以幫助廣大幼兒教師克服職業倦怠更好地為園所服務,為幼教事業服務.
為了最大限度的預防和改善幼兒老師出現的職業倦怠，學校老師社會都應一起調整對策。
1．改善學校管理，尊重老師。教師若能享有對園內事物的知情權，在教學中有自主決定權等，讓教師心理上有被重視的自信及滿足感，這樣能有效避免職業倦怠感的產生。
2．提高師資培訓的實效性，幫教師在工作中體驗到成功。
3．合理安排教師工作量。明確其工作職責和責任，同時提高待遇，滿足幼兒老師物質上的要求。
4.學校可適當組織幼兒老師外出旅游。讓幼師身心得到滿足放松。
5.進行自我調適。在性別單一，容易產生從眾心理的工作環境中，要經常審視自己內心發展自己的優勢和興趣；另外，幼師要學會主動求助和傾訴，或是“白日夢”式的心理方式，也是減輕心累的辦法。
每項工作都有自己的長處和缺點，既然已經選擇了做幼兒老師，那就腳踏實地堅持下去，多去尋找和發現從事工作的亮點和樂趣，積極面對工作產生的消極情緒和不良事件，“干一行，愛一行。”堅持原來夢想的未來會出現，面對孩子天真無邪的笑臉，自己懷有滿滿的信心與憧憬，希望自己的選擇最適合自己，希望選擇了自己最喜歡的工作，做最棒的自己！
