（一）
校長在社會主義現代化建設和學校辦學中處于什么樣的地位和發揮什么樣的作用，校長應具備什么樣的素質和能力，新時期應如何當好校長？這是在校長崗位上和從事校長隊伍建設的同志都在思考和研究的問題。本文就以上問題作一些探討。
一、校長的地位和作用
我國著名教育
二、校長應具備的素質和能力
新世紀、新時期、新任務，對校長提出了更高的要求。那么，在新的歷史時期校長應具備哪些素質和能力呢？我認為校長應具備以下素質和能力：
（一）具有較高的政治素質
一位稱職的校長，首先必須具有較高的政治素質，包括有明確的政治方向，有堅定的政治立場，有正確的政治觀點，有敏銳的政治鑒別力，有嚴格的政治紀律。聯系到我們的工作實際，最主要的是三個方面：一是要堅持以鄧小平理論、“三個代表重要思想”和科學發展觀為指導，堅持社會主義的辦學方向，堅持全面貫徹黨的教育方針，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。二是要堅持同黨中央保持高度一致，同省委、市委、市教育工委保持高度的一致。三是要切實維護黨的政治紀律。維護政治紀律，最基本的就是要遵守黨章，自覺接受黨的紀律的約束，嚴格執行民主集中制，堅決維護黨的團結統一，維護全局的整體利益。校長一定要有大教育觀，既要努力把所在學校辦好，又要維護全市教育的整體利益，要服從和服務于全市教育的改革發展，要有利于珠海實現教育現代化。校長一定要堅決執行市委、市政府和市教育工委、市教育局的決策和工作部署，不能有令不行、有禁不止。
（二）具有優良的道德品質
一所學校風氣如何，師德如何，學生的行為習慣如何，關鍵在于校長，關鍵在于校長的品質和行為。因此，名校長都非常注重自身的品質修養，注重自身的人格魅力。北京109中劉炳輝校長認為“校長必須有過人的人格魅力?！鄙轿鏖L治市英雄街小學郭晉華校長認為校長要以高尚的人格魅力吸引人、感召人、影響人。這兩位校長都談到“人格魅力問題?！比烁裼袃煞N含義：一是指人的性格、品質、能力等特征的總和；二是指人的道德品質。“魅力”的詞義是“很能吸引人的力量”?！叭烁聍攘Α笔侵敢粋€人以他的良好品質和高尚行為去影響人，感召人。像我們黨的優秀領導干部焦裕祿、孔繁森、鄭培民、任長霞、牛玉儒等就是以他們的優秀品質去影響群眾，感召群眾。由此可見，一位領導干部在群眾中有沒有威信，受不受群眾的擁護，不但要看他的能力和水平，還要看他的道德品質，而且是把道德品質擺在第一位的。
（三）具有較強的業務素質
校長在學校的核心作用要求其必須有較高的業務素質和水平。業務素質包括多個方面，最主要的是辦學理念，教育教學水平和管理學校的能力。
1、先進的辦學理念
辦學理念將決定辦學方向、辦學目標和治校方略。辦學理念一是要遵循黨的教育方針，二是要緊跟時代的要求，三是要符合學校的實際。名校首先是有先進的辦學理念。如華南師范大學附中提出這樣的辦學理念：“以完整的現代教育塑造高素質的現代人”和“以人為本，促進學生的可持續發展”。并根據這一辦學理念提出辦學的理想追求：“培養可持續發展的學生，造就可持續勝任的教師，創辦可持續攀高的學校，實施可持續提升的教育。”
2、較高的教育教學水平
校長的教育教學水平很重要。一位高水平的校長應該是一位教學能手、教育專家，應該能夠帶領教師開展教育科研和教學實驗、教學改革。
3、科學管理學校的能力
校長在學校的核心地位要求其必須具有科學的管理能力。包括統攬全局的能力、果斷的決策能力、周密的組織協調能力、知人善任的用人能力、自覺拒腐防變的能力等等。
——統攬全局的能力
“胸無全局者，不足以謀一域”。要治理好一所學校，校長要有清晰的工作思路和統攬全局的能力。一要熟悉國情，了解世情，明確辦學方向；二要熟悉校情，了解市情，明確辦學目標；三要熟悉干部，了解師生，明確辦學思路；四要學會“彈鋼琴”，既能夠統攬學校全局的工作，又善于抓主要矛盾。
——果斷的決策能力
校長的決策能力是衡量其領導水平的重要標志，也是工作是否有成效的重要原因。思前顧后，四平八穩，只能安于現狀；不敢改革，不敢創新，就不可能發展；發生問題不敢果斷處理，將會造成更嚴重后果。一位治校能力強的校長必然是大膽改革，勇于創新；必然是善于決策，敢于決策。當然敢于決策，不是個人獨斷專行，而是要科學決策?？茖W決策一是要以鄧小平理論、“三個代表重要思想”和科學發展現為指導，以國家法規為決策依據；二是要走群眾路線，深入調研，摸清情況，以符合學校實際為決策根據；三是要堅持民主集中制，充分聽取每位班子成員的意見，以集體的意見作出決策。
——周密的組織協調能力
一所學校管理是否科學，教育教學秩序是否良好，辦學效益和教育質量是否穩步提高，其中一個很重要的因素，就是校長的組織協調能力。管理是一門學問，科學的管理首先是要明確職責，健全制度，使學校各方面的管理都做到科學化、規范化、制度化；二是要通過各種有效措施充分調動全校師生員工，包括班子每位成員、每位中層干部、全體教師和學生自我管理、自主管理的主動性和工作、學習的積極性。
辦好一所學校離不開全校師生的共同努力，離不開上級和社會各方面的關心支持。這就需要校長具備較強的溝通協調能力，努力做好協調工作。協調工作包括協調內部和外部的關系，包括協調上下左右方方面面的關系。一是協調好與領導集體的關系，當好班長，不當“家長”；二是協調好與副職關系，充分調動每位班子成員的工作積極性、能動性；三是協調好學校各部門的關系，使各部門有機地配合，形成合力；四是協調好與教師的關系，爭取教師的尊重和支持，調動廣大教師的積極性；五是協調好與上級的關系，爭取上級對學校的重視和支持；六是協調好與政府各相關部門和社會的關系，爭取各方面的關心和支持。
——知人善任的用人能力
毛澤東同志曾經精辟地指出：“領導者的責任，歸納起來，主要是出主意，用干部?！币粋€稱職的領導者不僅要能謀善斷，更重要的還必須善于用人。如果有了好的工作思路和發展戰略，而不善于用人，沒有一支得心應手的干部隊伍去組織實施，那么再好的主意、謀略和決策，也只能是毫無意義的一紙空文。有些校長有先進的辦學理念，有明確的辦學目標和辦學思路，但未能如其所愿，其中一個很重要的原因就是用人方面沒有做好。會用人就是“知人善任”四個字。一是“知人”。只有“知人”才能“善任”。知人就是要熟悉干部，了解干部，準確評價干部。首先要通過各種渠道和辦法，掌握和了解干部的基本情況和工作狀況；第二，要對干部進行分析。分析干部的素質和表現時，要堅持實踐的觀點、辯證的觀點和群眾路線，真正做到重實績，重公論，看主流。二是要“善任”。“善任”一是尊重和信任干部，做到“用人不疑”；二是注意保護干部的工作個性和改革銳氣；三是正確對待干部的缺點和錯誤。
——自覺拒腐防變的能力
一所有一定規模的中小學，校長雖然不算很大的官，但下管一千多名甚至幾千名師生，權力也不小，稍不自重就會出問題。作為校長，一定要有拒腐防變的能力。這就要求我們要牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀，堅持科學的發展觀和政績觀。要牢記黨的宗旨，堅持立黨為公，執政為民，干凈干事。要嚴于律已，做到經得住誘惑，頂得住人情，管得住小節。
此外，作為一名校長，還必須具有處理突發事件的能力，還必須具有較強的文字表達和口頭表達的能力，還必須具有廣博的知識等等，這里不再一一闡述。
三、如何當好一名校長
對于如何當好一名校長 這個問題，每一位成功的校長都有很好的實踐經驗和深刻的體會。北京市海淀區翠微小學校長田志剛認為：“校長的核心作用是校長的辦學思想體現，而不是權力，校長的影響力是無影無像，無形的，一位好校長必須有人格的影響力，思想的輻射力，道德的感召力和威信的穿透力”。大連市西崗區兆麟小學校長宋維同認為“校長要樹立權力即責任的觀念。要科學地行使職權，而不能瀆職、失職、玩忽職守。要有強烈的進取意識和追求卓越的觀念。要勇于創出新路，開拓局面。要敢于處理別人不敢處理的棘手問題。要善于在突發事件和緊要關頭臨危不亂，果斷處理。不要濫用職權，以權壓人，要控制權力的使用頻率。要避免權力之爭。身為一校之長，要有高尚的人格，要有廣博的知識，要有卓越的領導才能?！?span lang="EN-US">
在辦學過程中，每位校長都有不同的思路、不同的治校方略和不同的體會，但有幾個方面是每位校長都必須努力做到的，也是有成就的校長共性之處。
——以強烈的事業心和高度的責任感、使命感對待工作，做到盡職盡責
古人說：為官一任，造福一方。現在人們比較熟悉的說法是：興一方經濟，富一方群眾，建一方文明，保一方平安。聯系到當校長的責任。從興一方經濟來說，只有加快發展教育，加快人才培養，才能促進經濟和社會發展；從富一方群眾來說，知識改變命運，尤其是貧困家庭，只有其子女接受良好教育，成為有知識、有技能的人才，家庭才能脫貧致富；從建一方文明來說，只有發展教育，辦好教育，提高人口素質，才能促進社會主義文明建設；從保一方平安來說，也只有發展教育，辦好教育，提高人口素質和促進就業，才能促進構建和諧社會。作為校長，必須充分認識辦好教育的重要性，認真履行職責，努力辦好讓人民滿意的學校。近幾年，我市一大批學校辦成等級學校、優質學校，珠海教育實現了跨越式的發展。但全市教育的整體水平與珠海經濟社會發展和人民群眾對教育的需求仍有較大的差距。作為校長，必須增強責任意識和憂患意識，增強責任感和使命感。首先要明確學校的定位和發展目標，每一所學校都應該根據珠海經濟社會發展的需要，根據珠海實現教育現代化的需要，結合本校的實際，確定學校的辦學定位和辦學目標，制定學校的發展規劃和實施方案。學校的辦學目標和發展規劃、實施方案，既要有近期的，也要有中長期的。研究制定學校辦學目標和發展規劃、實施方案必須堅持三個原則和處理好兩個關系。堅持三個原則一是堅持教育為社會主義現代化服務，符合珠海經濟社會發展的需要；二是堅持辦人民滿意的教育，符合全面實施素質教育的要求；三是堅持科學的發展觀，既有辦優質學校、品牌學校的決心和信心，又不好高騖遠，符合學校的實際。處理兩個關系一是處理好眼前利益與長遠利益的關系，有利于學校的可持續發展；二是處理好局部利益與全局利益的關系，服從于全市教育的整體規劃。第二，要盡職盡責，按照學校的辦學目標和發展規劃、實施方案，扎扎實實地抓好各項工作，使辦學水平和教育質量不斷上新臺階，如期實現每一時期的發展目標。
——依法治教，依法治校
依法治教是辦好學校的根本。依法治教首先要全面貫徹黨的教育方針，嚴格按照國家的教育法規辦教育。做到學校的辦學方向、辦學目標與黨的教育方針一致；發展規劃、教育改革方案、規章制度等與國家的法規，尤其是《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等教育法規相符，實現學校辦學和管理法制化。嚴格按照國家的法規辦教育還包括嚴格執行省、市人大和政府制定的法規。如市政府于2002年制定的《珠海市人民政府關于基礎教育改革與發展的實施意見》（珠府〔2002〕2號）。提出了我市基本實現教育現代化的目標和任務，并圍繞目標和任務從深化教育體制改革，提高基礎教育的辦學水平和效益；加大教育投入，建立多渠道、多元化的教育投資體制；深化教育教學改革，整體推進素質教育；深化人事制度改革，建設一支高素質的教師隊伍；切實加強領導，促進基礎教育改革與發展等方面提出了很明確的意見和要求。這個《意見》是按照第三次全國教育工作會議精神，結合珠海經濟社會發展和教育實際所制定的。這也是我們必須認真貫徹和實施的，學校在制定教育發展規劃、教育改革方案以及年度工作計劃等都必須符合《意見》的要求。
第二，要建立和完善學校章程及各項規章制度，并嚴格執行，實現學校辦學和管理科學化、規范化。一要制定學校章程。學校章程是學校依法自主管理的最高內部規范性文件，是學校的基礎性制度，是學校制度體系的總綱，是學校制定其他一切規章制度的依據，對依法治校至關重要，每一所學校都必須有自己的章程。二要建立和完善學校管理制度。制定學校管理制度，必須符合國家的法規要求；必須切合學校的實際，可操作性強；必須涵蓋學校各方面的工作，使學校各方面的管理都做到科學化、規范化、制度化。三要嚴格按章辦事，這方面非常重要。有些學校為什么管理混亂，原因一是制度不健全，二是有制度不嚴格執行。作為校長，一定要牢固樹立依法治教意識，增強依法治校觀念。學校各方面的工作，各方面的管理一定要嚴格依照法規，嚴格按照教代會通過的規章制度。要做到這樣，校長本人一定要帶頭遵守學校所制定的規章制度。
第三，要堅持民主決策，民主管理，民主監督，實現學校辦學和管理民主化。一是要民主決策。學校的重大決策，如制定發展規劃、改革方案、規章制度等一定要深入調研，反復征求廣大師生的意見。二是要民主管理。要讓廣大師生參與學校的管理，形成全員參與管理，自我管理的良好局面。三是要民主監督。監督可以促進規范管理，促進黨風廉政建設，也是保護干部，保護校長的有效措施。民主監督包括多個方面，其中一個很重要的方面就是校務公開。校務公開已在全市學校全面實行，但發展不平衡，還必須加大力度，必須進一步提高校務公開的水平和質量。省教育廳已制定下發的《廣東省教育廳中小學校務公開暫行規定》和《廣東省教育廳高等學校校務公開暫行規定》對校務公開的內容、形式、程序、監督和責任都作了明確規定，提出了具體要求。是規范校務公開工作，可操作性比較強的文件，全市學校都應該認真學習和貫徹執行，并結合本校實際，制定具體的實施方案。
——注重領導藝術和工作方法
作為一名領導干部不但要有比較高的政治素質和業務水平，還要注重領導藝術和工作方法。為什么有些校長以校為家，全身心撲在工作上，仍感到工作成效不大呢？其中一個很重要的原因就是不注重領導藝術和工作方法。領導藝術和工作方法，每個人都不同，但有幾個問題是每位領導都必須重視和做好的。
一是堅持集體領導，分工負責。管好一所學校，靠校長一個人不行，必須靠班子集體的力量。班子成員要合理分工，明確職責，一把手要相信和尊重副手，要使每位班子成員都能夠放手工作，大膽工作；使每位班子成員都既能獨擋一面，又能互相配合，互相支持，形成合力。對于重大決策則一定要集體研究，集體決定。
二是選好用好干部，尤其要選好用好中層干部。中層干部在學校發揮著承上啟下的作用。不少校長都深深體會到中層干部強，校長就輕松；中層干部弱，校長就很累。因此，校長一定要高度重視中層干部的選拔和任用。首先要選準選好干部，要堅持德才兼備和群眾公認的原則，按照規范的程序和要求，選出政治靠得住，工作有本事，能干事，能干成事，并且能干凈干事的干部。第二要用好中層干部，要給職、給權，要相信他們，放手讓他們工作，充分發揮他們的智慧和他們的積極性；當然，也要給予他們指導和幫助，還要嚴格要求，加強管理，以利于他們的成長。
三是認真做好溝通協調工作（前面已述）。
四是抓大放小，所謂抓大放小，就是校長要謀大局、謀全局，要抓關乎學校發展的大局，不要忙于小事，不要困于具體事務。是副校長和中層干部的工作，校長就不要越俎代庖，更不要大包大攬；若大包大攬，什么都管，管得太多太細，不但太辛苦，而且管不好。謀大局、抓大事，主要是抓辦學方向，認真貫徹黨的教育方針和國家的教育法規；抓黨的建設，充分發揮黨組織和共產黨員在學校改革與發展中的核心地位和先鋒模范作用；抓教育改革，研究提高辦學水平，學校發展的思路和措施；抓隊伍建設，努力建設一支高素質的干部隊伍和教師隊伍；抓貫徹中央和市委市政府、市教育工委和市教育局的重大部署，完成好上級部署的中心工作。
——率先垂范，以身作則，樹立威信
校長的威信很重要，校長在師生中沒有威信，就沒有向心力，沒有感召力。但校長的威信不在于其權力大小，而在于其是否做到以身作則，率先垂范?？鬃诱f“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”講的就是這個道理。因此，作為校長，尤其是一把手，一定要做到嚴格自律，率先垂范。做到要求別人做到的，自己首先做好；要求別人不能做的，自己堅決不做。如要求教師敬業，校長首先要做到勤政；要求教師廉潔從教，校長首先要做到廉潔從政；要求教師加強學習，校長首先要帶頭學習；要求教師尊重校長，校長首先要尊重教師。
一位優秀校長，不但要能夠出色地完成任期目標任務，把學校的辦學水平提高到一個新臺階，還要有促進學校繼續發展，可持續發展的思路和措施。上文就校長的地位和作用，校長應具備的素質和能力，校長的領導藝術和工作方法等問題進行了探討，本文再從校長的工作如何促進學校的可持續發展作一些探討。
要促進學校不斷發展，可持續發展，我認為校長應高度重視并做好四個方面的工作，一是明確一個目標；二是加強兩個建設；三是增強三個意識；四是抓好四個要點。
一、明確一個目標
發展是第一要務，每一所學校都必須與時俱進，不斷發展。這就要求每一所學校都必須有明確的辦學定位和辦學目標以及具體發展規劃和實施方案。這一問題，上文已作了探討，本文不再重復。
二、加強兩個建設
加強兩個建設，一是硬件建設，二是軟件建設。硬件包括學校辦學用地、校舍和設施、設備，這是學校辦學的基本條件。校長應積極爭取政府和相關職能部門的重視，爭取社會的關心支持，使學校具備不斷發展、可持續發展的硬件。軟件包括學校領導班子、中層干部和教師隊伍，這是辦好學校最重要的條件，也是學校能否實現可持續發展的關鍵。校長必須把軟件建設作為重中之重來抓，大力加強隊伍建設（隊伍建設的做法在抓好四個要點部分再作具體探討）。
三、增強三個意識
一是要增強安全意識。安全重于泰山。學校是師生和財產高度集中的場所，一所小學或中學少則幾百人，多則幾千人，還有上千萬乃至上億元、超億元的財產，一旦發生重大安全事故，將對師生、對人民群眾、對國家和集體財產造成極大的危害和損失。校長一定要增強安全意識，做到任何時候都牢記“安全重于泰山，安全無小事”，切實擔負起安全第一責任人的責任，從機構、人員、設施設備和安全工作制度、師生安全知識和技能的學習培訓等各個方面，把學校各項安全工作（校舍安全、消防安全、飲食安全、交通安全、師生外出集體活動安全、以及防學生溺水、防校產被盜等各方面）的有效措施落到實處，確保師生和校產安全。
二是要增強質量意識。質量是學校的生命線。要辦人民滿意的教育，要提高學校的社會聲譽，校長就必須增強質量意識，努力辦高水平、高質量的教育。然而，什么是高質量的教育？目前在教育界和社會上仍存在一種錯誤的觀點：“升學率高，被上一級重點學校錄取的畢業生多，教育質量就高；反之，教育質量就低?！币虼耍簧賹W校存在重智育，輕德育和體育；重應對考試，輕培養學習方法的偏面追求升學率傾向。我認為，升學率是評價教育質量的重要方面，但不是唯一的標準。要正確評價一所學校的教育質量，首先必須明確教育應該培養什么人和如何培養人。
黨的十六大強調教育要“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人?！卑凑战逃结樀囊螅艺J為教育應該培養愛國愛民、有良好的品德和行為、有健康的身體和心理、有文化有知識、有奉獻精神和創新精神，能夠適應21世紀的要求，成為振興中華、實現社會主義現代化的建設者和接班人。這就要求我們必須全面實施素質教育。一是要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，進一步加強和改進學校德育工作。深入開展理想信念教育和社會主義榮辱觀教育，改進德育課程教學方法和綜合考評辦法，豐富德育活動的載體和渠道，增強德育的針對性和實效性，使學生明白應該做什么人和怎樣做人。二是要堅持“健康第一”，大力加強體育、衛生、美育和心理健康教育。要全面實施《學生體質健康標準》，加強學生的體育鍛煉，強健學生體魄；要完善學校衛生設施，抓好對學生的衛生常識教育，使學生養成良好的衛生習慣；要重視學生心理健康教育，及時幫助學生解決心理問題，使學生不但有健康的體質，還有健康的心理；要重視對學生美的教育，使學生能夠熱愛美、發現美、感知美、鑒賞美、創造美，使學生能夠熱愛美好的祖國、美好的珠海、創造美好的明天。三是要堅持教育教學改革，不斷改進培養模式和教學內容、教學方法，提高教育教學水平。要通過教學活動使學生明白為什么要讀書，端正學習態度；使學生熱愛學習、勤奮學習，并養成獨立思考、追求新知的良好學習習慣；使學生具有創新精神和創新能力，能夠敢于創新、勇于實踐。
按照教育方針和教育法規的要求，學校不但要全面實施素質教育，還必須面向全體學生，使每一位學生都健康成長。因此，校長必須要求教師關愛全體學生，尤其要關愛后進生，給予后進生更多的教育和幫助?？傊?，一所學校的教育教學工作，做到“三全”：面向全體學生，全面實施素質教育，學生全面發展，為上一級學校輸送優秀生源，為社會輸送優秀人才，每一位學生都成為社會主義建設者和接班人，這樣的教育才是高質量的教育。校長必須樹立并引導教師樹立正確的人才觀和質量觀，增強質量意識，辦高質量的教育，育高素質的人才。
三是要增強責任意識，即增強辦人民滿意的教育的責任意識。校長要引導廣大教師充分認識教育在社會主義現代化建設中的基礎性、先導性和全局性地位，充分認識教育的水平和質量將決定一個民族、一個國家、一個地區的競爭力和未來，充分認識教師的重大責任，增強辦人民滿意的學校，當人民滿意的教師，育人民滿意的人才的責任意識。
四、抓好四個要點
1、把握一個根本，依法治校。黨的十五大提出“依法治國，建設社會主義法治國家”的基本方略。在九屆全國人大二次會議上，這一基本方略又寫入我國憲法，成為具有最高法律權威的憲法原則。2004年，國務院頒布了《全面推行依法行政實施綱要》。國家教育部和省教育廳也先后印發了《教育部關于進一步推進依法治校工作的若干意見》、《廣東省高等學校依法治校實施方案》和《廣東省中小學依法治校實施方案》。校長必須充分認識到依法治校是辦好學校的根本，是促進學?？沙掷m發展的重要保障，也是推進和諧教育、構建和諧校園的重要基礎，做到堅持依法治教、依法治校，大力加強教育法制建設。有關依法治校問題，上文已就學校必須嚴格按照教育法規辦教育和結合學校實際，建章立制，規范管理以及民主決策、民主管理、民主監督等方面作了探討，本文再補充一個方面，就是必須大力加強法制宣傳教育，全面提高干部和師生的法制觀念和法律素質。一是要抓好學校領導干部和教師的法制宣傳教育，牢固樹立依法治校、依法施教的觀念。要組織干部教師認真學習憲法和其他有關法律、法規，重點抓好學習貫徹教育法規，掌握基本的法律原則和法律規范，不斷提高依法治校、依法施教的能力和水平以及指導學生學法用法的意識和水平，促進學校的可持續發展。當前，中小學校尤其要組織廣大教師認真學習新修訂的《中華人民共和國義務教育法》。新修訂的《義務教育法》堅持以人為本，全面落實科學發展觀，把普及九年義務教育、實施素質教育和促進人的全面發展作為立法的基本目標，作出一系列重大的制度創新。要通過學習，使廣大教師完整準確地理解義務教育法的重要意義和各項制度，嚴格執行義務教育法的各項規定，不斷提高素質教育的質量和水平。二是要抓好青少年學生的法制宣傳教育，增強學生法制觀念和現代公民意識。要根據不同年齡階段和不同受教育程度的特點，有針對性地開展法制宣傳教育，對小學生要進行法律啟蒙教育，從小培養守法意識；對中學生要進行法律常識教育，培養自我保護意識，提高分辯是非的能力，養成守法意識和習慣；對大學生要加強法律基礎理論和相關專業法律法規教育，使他們牢固樹立崇尚法律、遵守法律、使用法律的意識。
2、突出一個重點：隊伍建設。辦好學校的關鍵是校長和教師，學校的可持續發展關鍵是校長和教師。因為有一個好班子和好隊伍，就有一個好校風，就有一所好學校；有高素質的教師，就有高質量的教育。因此，校長必須把隊伍建設作為重中之重來抓。隊伍建設包括學校的共產黨員和共青團員、校級領導和中層干部、全校教師三支隊伍。隊伍建設一是要加強對干部教師的理想信念和道德、法紀教育。對黨團員，重點要加理想信念和黨性、黨紀、黨風教育；對干部重點要加強依法行政、依法治教和干凈干事、廉潔從政教育；對教師，重點要加強社會主義榮辱觀和崇教厚德、為人師表教育。二是要大力加強教師培訓工作，包括學歷提高培訓和各類專業培訓，使校長和教師的教育觀念不斷更新，校長的治校能力和教師的教育教學教研水平不斷提高。三是要實施“名師工程”，培養專家型、研究型的校長和教師。通過名師和學科帶頭人的帶動，促進全校教師專業水平和教育教學水平的提高。四是要重視和加強對年青教師的培養，使年青教師迅速成長。五是要建立激勵機制，充分調動廣大教師教書育人和不斷進取的積極性。
3、抓住一個動力：改革創新。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力?！叭齻€代表”重要思想的精髓就是解放思想，與時俱進。江澤民同志在北師大百年校慶講話的主題就是教育創新。因此，我認為教育要適應時代的要求。要培養創新型人才，就一定要堅持改革創新。要以改革求發展，以創新促發展。一要不斷更新教育觀念。校長要引導廣大教師學習現代教育理論，研究現代教育思想，借鑒發達國家和先進地區的辦學經驗和教育方法，形成現代教育理念，樹立正確的人才觀，質量觀和教育教學觀，按教育方針的要求實施素質教育。二要深化各項教育改革。要勇于改革，積極探索。但改革既要符合國家的方針和法規，又要符合本地本校的實際，要堅持以人為本，有利于調動師生的積極性，有利于促進學校的發展。三要大興教育科研。教育科研不能為科研而科研，要結合學校實際，尤其要結合學校在辦學和育人中的熱點、難點開展教育研究，以教育教學研究、教育科研促進辦學水平和質量的提高。四要注重辦學特色。辦學特色是學校在辦學和育人中形成獨特的做法，并對其他學?？晒W習和借鑒的成功經驗。校長要重視辦學特色，通過辦特色促進學校發展。
4、發揚一種精神：艱苦奮斗。胡錦濤同志指出：“一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自立自強的；一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的國家，是難以發展進步的；一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的政黨是難以興旺發達的?！逼D苦奮斗是我們黨的優良傳統，也是中華民族的優良傳統。我們黨的發展壯大，靠的是全黨同志的艱苦奮斗；我們國家的巨大變化，靠的是全國人民的艱苦奮斗；近幾年，我市不少學校創等級，從一般學校晉升為市一級、省一級、國家級，靠的就是全校師生的艱苦奮斗。因此，作為校長，一定要牢記毛澤東同志倡導的“兩個務必”，帶領全校師生發揚艱苦奮斗的精神，團結拼搏，不斷進取，才能使學校不斷發展，可持續發展。
