學(xué)校文化建設(shè)方案
學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的反映，同時(shí)也是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。為全面推進(jìn)“學(xué)校文化建設(shè)工程”，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，提升學(xué)校文化品位，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想
以“十七”大精神為指針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。在新課程理念的引領(lǐng)下，以人為本、德育為首，構(gòu)建具有南小特色的學(xué)校文化體系，使學(xué)校成為“學(xué)生幸福成長(zhǎng)的樂(lè)園，教工成就自我的家園”。
二、總體目標(biāo)
提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化；培育優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成學(xué)校的精神文化；通過(guò)全員參與，開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)形成學(xué)校的行為文化；通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的校園物態(tài)環(huán)境，形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化；通過(guò)修訂、完善各種規(guī)章制度形成學(xué)校的制度文化。
三、遵循原則
1．思想性原則：就是要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校文化陣地。
2．實(shí)踐性原則：學(xué)校文化重在建設(shè)，重在實(shí)踐，積極組織開(kāi)展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、形式喜聞樂(lè)見(jiàn)、學(xué)生參與性強(qiáng)、深受廣大學(xué)生喜愛(ài)和歡迎的學(xué)校文化活動(dòng)。
3．整體性原則：學(xué)校文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn)，要做到統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。
4．發(fā)展性原則：學(xué)校文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，所以要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。
5．參與性原則：學(xué)校文化建設(shè)的過(guò)程就是教育的過(guò)程，要注意發(fā)揮學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生、家長(zhǎng)及社區(qū)各方面的積極性，通過(guò)活動(dòng)，逐步形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
四、主要內(nèi)容
學(xué)校文化是一種組織文化，它反映了一所學(xué)校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準(zhǔn)則。學(xué)校的組織文化滲透在組織的一切活動(dòng)之中，是組織的靈魂。它由三個(gè)方面組成：一是組織特有的價(jià)值觀念、思維方式、行為準(zhǔn)則；二是組織內(nèi)部的人際關(guān)系；三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍。具體地從精神文化建設(shè)、物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)三方面同時(shí)建構(gòu)我校的文化建設(shè)。
1．學(xué)校精神文化建設(shè)
學(xué)校精神文化是學(xué)校的哲學(xué)與靈魂，是學(xué)校一切工作和行為的理念導(dǎo)向。根據(jù)南小獨(dú)特的辦學(xué)背景，我們確立了——
辦學(xué)宗旨：創(chuàng)造適合師生發(fā)展的教育，讓師生享受教育的幸福
辦學(xué)方略：依法治校、民主理校、質(zhì)量立校、科研興校、名師強(qiáng)校、特色顯校
辦學(xué)目標(biāo)：
——學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全、師資精良、科研領(lǐng)先、質(zhì)量一流、特色鮮明
——教師成長(zhǎng)目標(biāo)：學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)喜歡、學(xué)校信賴(lài)、自我滿(mǎn)意
——學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：在校是個(gè)好學(xué)生、在家是個(gè)好孩子、在社會(huì)是個(gè)好公民
教育理念：把孩子當(dāng)作孩子看待，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子看待，六年影響孩子一生
校訓(xùn)：登攀
校風(fēng)：和諧、創(chuàng)新
教風(fēng)：博愛(ài)、務(wù)實(shí)、尚智
學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)、善思、明理、力行
核心價(jià)值觀：
——學(xué)校觀：學(xué)生幸福成長(zhǎng)的樂(lè)園，教工成就自我的家園
——管理觀：領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，管理為了服務(wù)
——教育觀：有教無(wú)類(lèi)、因材施教、愛(ài)滿(mǎn)天下、教人求真
——教師觀：學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和參與者，學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者
——學(xué)生觀：學(xué)生是自己發(fā)展的主人
——知識(shí)觀：知識(shí)不是客觀的東西，而是主體的經(jīng)驗(yàn)、解釋和假設(shè)
——教學(xué)觀：教學(xué)就是創(chuàng)設(shè)一定環(huán)境和支持，促進(jìn)學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的意義
——學(xué)習(xí)觀：學(xué)習(xí)就是主動(dòng)地生成自己的經(jīng)驗(yàn)、解釋和假設(shè)
2．學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)
學(xué)校物質(zhì)文化是學(xué)校文化的空間物態(tài)形式和必要物質(zhì)載體。作為向?qū)W生滲透教育影響的“隱性課程”，它具有滴水穿石的力量。我校的物質(zhì)文化建設(shè)要遵循“三性”：思想性、知識(shí)性、藝術(shù)性；“四精”：精心、精巧、精細(xì)、精致的原則來(lái)建設(shè)。依據(jù)“總體規(guī)劃、分步實(shí)施” 的原則，開(kāi)展“特色”裝點(diǎn)校園行動(dòng)，努力注入更多“新教育實(shí)驗(yàn)”和“創(chuàng)造教育”的元素，讓校園環(huán)境更具視覺(jué)沖擊力。少先隊(duì)要做好各中隊(duì)環(huán)境布置的全面規(guī)劃，要把學(xué)生優(yōu)秀的字、畫(huà)等展示出來(lái)，并定期進(jìn)行更新。
五幢建筑的命名：（擬用校訓(xùn)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)中的相關(guān)詞語(yǔ)命名）
一號(hào)教學(xué)樓：樂(lè)學(xué)樓（主題字——智）
二號(hào)教學(xué)樓：善思樓（主題字——善）
三號(hào)教學(xué)樓：明理樓（主題字——和）
西側(cè)綜合樓：力行樓（實(shí)驗(yàn)室、專(zhuān)用教室）
半圓綜合樓：登攀樓或“致遠(yuǎn)樓”（圖書(shū)館、七色光劇場(chǎng)）
行政綜合樓：尚智樓（辦公室、會(huì)議室）
各樓層建設(shè)定位為：
底層：德育長(zhǎng)廊（主題字——行、新公民教育目標(biāo)、南小學(xué)生一日常規(guī)童謠、新教育實(shí)驗(yàn)每月一事主題、陶?qǐng)@）
二層：“我們愛(ài)閱讀”（主題字——知、主題畫(huà)、科幻畫(huà)、創(chuàng)造名言）
三層：“我們愛(ài)英語(yǔ)”（主題字——學(xué)、主題畫(huà)、英語(yǔ)警句）
三層：“登攀者”書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊（西側(cè)：小黑板粉筆字或粉筆畫(huà)；東側(cè)：學(xué)生繪畫(huà)與書(shū)法作品）
四層：“我們愛(ài)藝術(shù)”（主題字——思、主題畫(huà)、學(xué)生發(fā)表的繪畫(huà)作品、專(zhuān)用教室）
四層：“我們愛(ài)科學(xué)”（主題畫(huà)、科幻畫(huà)、創(chuàng)造名言）
各樓梯：（文明用書(shū)、樓層各室導(dǎo)引）
3．學(xué)校制度文化建設(shè)
制度，我們“共同的約言”（陶行知語(yǔ)）。它不但能對(duì)人的工作方式與工作行為加以規(guī)范和約束，而且還有引領(lǐng)和激勵(lì)的作用，能發(fā)掘、引爆人的發(fā)展?jié)撃?。以“是否有利于學(xué)校發(fā)展、是否有利于調(diào)動(dòng)教職工積極性、是否有利于推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展”為原則，大力創(chuàng)新和實(shí)施促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的各項(xiàng)規(guī)章制度。
五、學(xué)校文化建設(shè)的措施
1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)
為了確保校園文化建設(shè)工作的順利開(kāi)展，學(xué)校成立校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，全面組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)工作。根據(jù)目標(biāo)和任務(wù)，明確各處、室職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作落到實(shí)處。具體分工是：
黨支部：精神文化、宣傳輿論
校長(zhǎng)室：校風(fēng)教風(fēng)、教師文化
辦公室：制度文化、教師文化
教學(xué)處：教風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)生文化
德育部：校風(fēng)班風(fēng)、主題活動(dòng)
總務(wù)處：物質(zhì)文化、美化綠化
工 會(huì)：制度文化、教師形象
2．加大投入，分步實(shí)施
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