一、幫助孩子盡快渡過適應期
考入高中以后，有的孩子的學習成績沒有達到家長的期望，有的不甚理想，這是為什么？其實，從初中進入高中后，孩子有一個適應期。從全市各中學考入高中的學生，大都是優秀生、佼佼者。從小學到初中，這些學生大都是所在學校的尖子生，一直在老師和家長的表揚和贊美聲中成長，心理上有優越感。進入了高中以后，由于優秀學子的高度集中，學業上的競爭變得更加激烈，競爭的參照對象變了，相對而言要繼續保持領先的地位就很困難。從以前的前幾名到高一的十幾名甚至二十幾名，這是很正常的現象,并不說明孩子的學習成績差了或者是學習不夠努力，而是客觀條件的變化導致的結果，這里有一個適應的過程。同時，其獨特的教育風格也是一個重要原因。堅持“七天抓五天、五天抓白天、白天抓四十五分鐘”的教育風格，注重四十五分鐘的課堂教學效率，強調自主學習、自覺學習和學生綜合能力的提高，家庭作業量相對較少，課外活動相對較多，這對于大作業量和強制式的教育方法是一種大的轉變。學生的作業壓力相對減輕了，而自主學習、自覺學習的要求卻提高了，這就要求學生和學生家長盡快適應這種教育風格，盡快渡過適應期。
另一方面，對于原來從普通學校初中考入高中的學生來說，同樣有一個適應期。在初中階段，學習的課程一般只有基礎學科，而高中階段又增加了物理、化學、地理、歷史等學習難度較高的課程。在每周授課時間相對不變的情況下，由于課程設置的變化，相對初中而言，老師為了完成教育任務，必定加快教育速度，這就要求學生不僅在四十五分鐘內精力高度集中，盡可能掌握各項知識點，而且要求加強預習和復習，以提高課堂的學習效果。一般來說，這個適應期大體在半個學期到一個學期之間。
為了幫助孩子盡快渡過適應期，高一階段家庭教育的重點是：引導孩子確立目標、增強信心、提高學習樂趣，培育良好的學習習慣。同時，要引導孩子將總體目標進行分解，制訂季計劃、月計劃、旬計劃，并保證計劃的有效實施。
二、引導孩子掌握正確的學習方法
學習方法是決定孩子學習成績的重要因素。掌握正確的學習方法，能起到事半功倍的作用。在高一階段，孩子們經過小學、初中的鍛煉和探索，已經掌握了一定的學習方法，但在高中這個特定的學習環境中，還需要把握好以下幾個方面。
一是要充分把握四十五分鐘。，老師在授課中往往教育進度相對較快，知識點集中，而且注重同學生的互動，這就要求學生充分把握四十五分鐘，專心聽講，認真做好課堂筆記，盡可能在課堂內理解和掌握知識點。
二是加強預習和復習。預習和復習是學習中不可缺少的重要環節，通過預習，能初步了解未來學習知識，提高課堂學習效率，增強學習興趣；通過復習，能增強記憶，鞏固學習成果。這一點，對于提倡自主學習、自覺學習的效實學生來說尤為重要。一些學習成績好的孩子往往在這方面做得比較好。
三是做好“記錯本”。世上沒有“天才”，任何成績的取得都是勤奮和努力的結果。孩子在學習過程中往往會遇到許多困難，做錯題目或遇到不會做的題目是很正常的，說明相關的知識點還沒掌握。聰明的孩子會把這些做錯的題目用專用本子記錄下來，并通過請教老師、同學等各種途徑逐題解答，并在平時和考試前進行專項復習，就會取得很好的效果。因此，“記錯本”是孩子在學習過程中“不犯同樣的錯誤”的有效工具，如果一天做錯一道題，又不注意及時解決，那么一個學期、一年下來，就會積累許多問題，學習成績也就不會理想。
作為家長，在孩子的家庭教育中并不是單純地指導孩子如何做題或答題，而是要引導孩子自主學習、自覺學習，掌握正確的學習方法。這一點對于孩子的學習和發展是非常重要的。
三、“相信自己能行”是提高孩子學習成績的關鍵
“確立目標，相信自我，并為之不懈努力”，是成才道路的普遍規律，也是成為優秀學子的必由之路。相信自我，就是對自己、對學習充滿信心，相信別人能做到的自己也一定能做到，別人做不到的自己通過努力也可能做到。相信自我，是一種動力，是一種自強不懈的精神，更是提高孩子學習成績的關鍵。進入效實高一以后，由于學習難度的增加，平時作業或在考試中做錯一些題是難免的，有時甚至在某一階段會經常發生。由于排名的下滑，有的學生心理上會發生一些變化，產生挫折感和失落感，甚至懷疑自己是不是不行了。在這種時候，家長應該在思想上有正確的認識，不要對孩子施加壓力或過多的批評，要幫助孩子通過分析作業和試卷，找出存在的問題，是理解錯誤、粗心、還是知識點沒有掌握，是偶然出現還是經常發生，是主觀不努力還是其他原因造成的，并在分析的基礎上對薄弱環節進行重點攻關，幫助孩子重拾信心，揚起前進的風帆。要多給孩子鼓勵和信任，教育孩子樹立起百折不撓、勇往直前的精神，使孩子相信自己能行。在孩子取得點滴成績的時候，要多給予表揚和鼓勵，并及時地幫助孩子確立更高的目標。
四、注重孩子綜合素質的培養
作為家長，都希望把孩子培養成為對社會有用的人才。而當今社會，對人才的需求是多方面的，不僅僅是要求學習成績好，在某一專業有很高的造詣，還迫切需要在組織領導上、經營管理上、操作技能上、社會交往上等多方面的人才。當前，在工農業、科技、教育、衛生、交通、信息、體育等各領域需要大量的復合型人才，社會對這些復合型人才的要求很高，綜合素質是其中的重要方面。綜合素質除了學習成績好以外，還包括心理素質、道德修養、敬業精神、社會交往能力、身體素質等等。學習成績固然重要，它是自我發展的基礎，是提高綜合素質的必要條件，但學習成績好并不代表一切，它只有同綜合素質相結合，才能成為受社會歡迎的人，成為對社會有用的人。試想，如果有人在學習成績上出類拔萃，但是不熱愛祖國、不尊敬父母、不熱愛生活、或者道德品質惡劣，在社會上不受歡迎，家長培養這樣的孩子有什么用?學習成績好最終也只能是一句空話。
因此，作為家長，除了關心孩子的學習外，還應該在生活、道德修養、心理承受能力、進取精神、身體素質等各方面關心孩子的成長。要經常同孩子溝通，交流思想，及時了解孩子的思想狀況，并及時采取激勵、引導等方法幫助孩子解決困難。父母是孩子的老師，更是孩子最好的朋友，父母應該尊重孩子，平等地同孩子交流，這樣，溝通才有基礎。
五、正確對待孩子同異性的交往和“上網”
在高一階段，孩子正處在“青春期”。隨著身體發育的不斷變化，孩子對異性有一種朦朧的吸引力，喜歡觀察異性、談論異性方面的話題、在異性面前表現自己，或者看一些有關愛情方面的書籍，這是一種很正常的現象，是孩子成長過程中的自然規律。對此，家長應該在思想上有正確的認識，并正確對待。發現孩子常常談論異性、同異性聊天、或者互贈小禮物，甚至對某位同學有“好感”，家長不必“談虎色變”，更不能妄加干涉。要通過各種途徑，有意識地同孩子談論有關生理知識、如何正確同異性交往的話題，讓孩子暢談對異性的認識，逐步積累生理知識，消除在異性交往中的好奇性。對于個別確有“早戀”現象的孩子，家長決不能采取粗暴干涉的方法予以阻制，任何人為設置障礙或打罵等手段，都不能很好地解決問題，有時還可能適得其反。有效的辦法是冷靜下來，同孩子進行思想交流，向孩子講清高中階段的主要任務和學習的重要性，講明早戀的危害，鼓勵孩子把精力用在學習上。這種教育不是一朝一夕能解決問題的，要通過較長時間的耐心工作才能起到效果，家長必須有充分的思想準備。
“上網”問題是不少家長關心的話題。有的孩子喜歡“上網”，并通過網絡聊天、看電影、打游戲，對此，有的家長憂心忡忡，怕“上網”影響孩子的學習。其實，“上網”并不一定是壞事，通過網絡了解知識、看新聞、同學間的正常交流，對學習也是有一定促進作用的，關鍵是看“上網”的時間、內容以及對學習的影響。作為家長，不要武斷地反對孩子“上網”，而是要了解孩子“上網”后在干什么？在網上花了多少時間？在不影響學習的情況下，適當時間內聊天、看電影、打游戲也是應該允許的，它能滿足孩子的天性。但是，對于“上網”時間過長，或因“上網”影響學習的，家長應通過耐心的思想工作，教育孩子認識到由此造成的危害，引導孩子把主要精力用在學習上，并通過適當的互動活動分散孩子對“上網”的興趣，切忌采取過激行為，造成不良后果。
高一學生的家庭教育工作，是一項復雜的系統工程，它同一定的家族社會環境相聯系，有一定的規律，但不同家庭、不同孩子又有其特殊性，本文粗淺的感性認識，有待于各位家長指正和共同探討。
最后預祝各位即將步入高中的新生輕松快樂的度過高一年級！
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