我家兒子一二三四五的時候基本沒上課外補習班，平時盯著寫完學校的作業，期末考前兩周帶著做做復習，成績維持在中上。六年級開始周末在外補習半天，六下時學校作業要求盡量在學校做完，回家就是復習和平均每天做一份以前的各種考試真題或模擬題。兒子現在已下車，雖然不是啥牛娃，我們也心滿意足了。
不知道算不算經驗，希望對即將面臨小升初的家長有所幫助：
1.留出合理的時間給ta玩、打游戲、運動、看課外書，保證充足的睡眠和營養，小升初遠非全部，身心健康永遠是第一位的；
2.對孩子不要有太高的升初預期，預期越高壓力越大，心理和行為就會失衡；
3.不要把升學的壓力太多傳導給孩子，給ta一個輕松的環境；
4.和孩子一起學習、一起做題，清楚孩子在學什么、升學考啥，才能更好輔導孩子，有家長的陪伴孩子也會更愿意學習；
5.對孩子一定要勤表揚，少批評，信心很重要，小學的幼崽還不需要挫折教育；
6.多和孩子交流溝通，做一個好的傾聽者和心理輔導師，孩子的個體意識越來越強，需要我們尊重ta，理解ta；
7.父母協同一致，盡量避免在孩子面前暴露關于育兒、學習和升學的意見分歧，否則孩子可能無所適從；
8.三科中數學成績是最重要的，數學好機會多；
9.有條件的可以上課外輔導班，但課后要檢查幫助孩子真正掌握輔導班的學習內容，小學生的學習自覺性和主動性大都是靠不住的；
10.不放棄任何一次提前下車的機會，同時也做好坐最后一班車的打算。
2.要做歷年小升初真題，但是不能把重心放在這！
3.文學常識要背（現在還來得及），小升初一定會考（今年就考了很多成語人物拉分）
4.書寫要端正，因為民校改卷很快，不會慢慢看，看不清楚就打錯。
5.心態很重要，盡量放松，不要予以其壓力（當然放松要適度）
6.營養要跟上，孩子學習壓力大，更要保重身體，考試生病可不是鬧著玩兒的
7.別以為不考華附就不學奧數，民校聯考就靠奧數拉分（附加題）
小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義。同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低、成績的好壞，都會直接影響到其中學的生活。
孩子進入六年級，學習生活發生了一些變化：知識廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺；而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉隊而自信心喪失，成績出現較大滑坡；也有一部分同學協調不好各科的學習，出現偏科現象。另外，孩子的生理、心理方面、思想意識也發生了一些變化。
面對六年級——這個小學至關重要的一個階段，很多家長感到茫然。家長如何能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”呢？小學資源網的李老師談到，學習習慣包括許多方面，應主要著重以下幾個方面的培養：
（一）要教育孩子學會合理安排時間
要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加以指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪兒就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要求孩子：早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后做游戲、復習功課、做作業，晚飯后看電視、讀書等等。都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
（二）教育子女養成獨立完成作業習慣并約法三章
做作業是加深知識理解、鞏固已學知識的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么抄襲他人做的作業或者照著答案抄，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天做了作業也是很難真正掌握知識的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。有位家長對孩子做作業約法三章：
1.練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；
2.練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成；
3.對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的“思維障礙點”出發，一個一個地加以排除，啟發孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子遇到的難題相似的題目做示范剖析。
4. .給孩子選擇合適的輔導材料，比如特級教師主編的《新華學習》報紙書等，培養孩子學習自信學習能力學習方法學習習慣學習成績，好的輔導材料是孩子的良師益友，給予孩子必要的指引和幫助；
（三）要幫助孩子克服學習上的壞習慣
隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩、作業馬虎、不愿自己檢查、在作業本上亂撕亂畫、不愛惜文具、隨意損壞或丟棄文具等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么隨著年級的增長，就會顯露出對孩子學業的嚴重影響，家長一定要和教師配合，幫助孩子來克服。克服上述毛病的基本方法是：讓孩子養成認真負責的做事態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
另外，針對孩子的情況，及時和老師聯系，及時溝通。這樣，一方面可以使老師和家長的教育更加具有針對性，另一方面，也是一種督促孩子前進的動力。家長平時要抽出一點時間，輔導好孩子的學習，讓他們養成良好的學習習慣。
粗心造成的原因極大可能是因為：
1、孩子學習積極性不高。孩子看動畫片正在興頭上，卻突然被家長逼著去做作業，于是心不在焉，更是錯誤百出。所以家長要注意照顧孩子的情緒。
2、看似簡單的粗心背后可能是概念性錯誤。打個很簡單的比方，迎面走來了張老師。小明近視眼，說這不是李老師嗎?小紅說這明明是張老師。兩位老師身材相似而五官相去甚遠。小明只看清輪廓而沒有注意細節，因此判斷失誤，然后你再要小明仔細看，小明說，噢，對，就是張老師。這跟有的孩子做題情況是一樣的，相信很多家長們都深有體會。
3、性格也能影響孩子的學習習慣。有的孩子性格比較浮躁，做事比較沒耐心，甚至連題目還沒看完，答案就出來了。結果自然錯誤率也比較大。這種情況，家長可以訓練孩子練習讀題目，把題目讀懂了再準做。
4、生活習慣也是影響學習非常重要的因素。有的孩子生活習慣比較馬虎，桌上一團糟，鞋子也是東一只西一只，那么他的作業肯定是馬虎潦草，做事也是憑興致起，想到哪做到哪，沒有條理。因此，從生活做起，從小事做起，培養孩子良好的習慣和個性，能減少學習中的粗心。
解決辦法：（整理自己的衣櫥、抽屜和房間能讓孩子，變得仔細，有條理；安排自己的課余時間和復習進度表，能讓孩子變得有計劃，有順序）。
給家長建議：
家庭環境也是影響孩子學習習慣的一個重要因素，有的家長，不管孩子是不是正在學習，都把電視機開著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會造成對兒孩子的干擾，使他不能集中精力去學習，久而久之，兒孩子便養成了一心二用的壞習慣，有的孩子放學回家以后，總是先打開電視，然后邊看邊寫作業，或者耳朵上戴著耳機，一邊搖頭晃腦地唱著歌兒，一邊做習題。這樣，您說孩子能學習好嗎？另外，家長不要過于溺愛孩子，孩子能做的事情盡量讓他自己做，有意識的讓孩子做一些細活，比如說寫寫毛筆字等等，這些對提高孩子的細致能力也有一定的幫助。
