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認知覺醒:這才是真正的學習!

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你有沒有過這樣的經歷:
 
買了很多書,看完過目就忘,更別說運用到實踐中。
 
報了很多課,學完之后,自己的能力也沒有明顯提高。
 
混進牛人的社群,除了喊666,自己的生活也沒發生實質性的改變。
 
到底是哪里出了問題?周嶺在《認知覺醒》,從反饋的角度,分析了其中的原因,并且給出了解決方法,今天,我就和大家分享。
 
1
學習的困境
 
從上學開始,我們學習的內容,都偏向于理論化。
 
于是,我們形成了這樣一種學習方式:以原理、基礎為導向的系統學習。
 
作者說,這種方式看似高效,但往往過于注重輸入和練習,忽視了輸出和反饋,讓學習過程變得痛苦、無趣。
 
很多學習者,無論是在校的,還是在職的,都認為只要自己努力地輸入,不停地學,就一定能學有所成。
 
而現實是,學得越多,內心卻始終得不到滿足,感受不到自我價值。
 
可如果他們的學習,能夠獲取反饋,結果就會完全不同。
 
2
為什么要反饋
 
很多人都不相信,在初級學習階段,“跳過原理,直接實操”的方式是有效的,他們認為強大的毅力和認知,才是學習的正道。
 
對于這種觀點,腦科學家提出了不同的意見。
 
在他們看來,持續正向反饋,才能真正激發本能腦,和情緒腦的強大行動力。
 
所謂正向反饋,就是你考了滿分,得到了好的回應,比如表揚、禮物。
 
這樣,你就會為了得到這些獎勵,爭取繼續拿滿分。
 
本能腦和情緒腦雖然沒有思維,但它們超強的欲望和情緒力量,卻是非常寶貴的行動力資源。
 
面對學習,如果我們能驅動它們去玩玩玩,而不是讓理智腦去學學學,就可以讓學習和娛樂一樣讓人上癮。
 
3
如何獲取反饋
 
作者給出的方法就是:作品意識
 
什么意思呢?就是把你的所學,輸出成一個作品,去換取外界的正向反饋。
 
比如你學到一個知識,就去錄制一個視頻。
 
比如你看完一本好書,就去創作一篇文章。
 
比如你完成主題閱讀,就去打磨一門課程。
 
這么做當然會遇到一些困難,但為了解決問題,你必定會想辦法補全相關知識,所以你的學習行為,都能得到即時反饋。
 
要么幫自己或他人解決了一個問題,要么產出了一個有價值的作品,這些反饋帶給自己的,必然是強烈的成就感,和繼續行動的欲望。
 
總之不能一味地學學學而毫無產出,因為沒有反饋的學習,不僅是痛苦的,而且十有八九會失敗。
 
4
如何處理負面反饋
 
“產出作品,獲得反饋”聽起來很美好,但大家心里肯定有這樣的顧慮:

萬一自己分享后收到的是批評或嘲笑該怎么辦?如果自信心受到打擊,那豈不是更糟?
 
作者既預判了可能出現的問題,也給出了三步走的解決方案:
 
首先,一定要竭盡全力,在能力內做出最好的產品。
 
隨意分享,必定是沒有價值的,就像你拍個照片,要p圖一下,才能引起人們的興趣和贊美。
 
要認真對待作品,像對待孩子一樣,這種要求必然會逼迫自己,在能力舒適區邊緣快速成長,因為這符合刻意練習的基本原則。
 
其次,降維展示。

把你認真打磨的作品,分享給不知道的、一知半解的、理解沒你深刻的人,此時,贊揚就會飛向你。
 
最后,冷靜客觀看待打擊。
 
如果對方除了情緒上的攻擊,再無其他內容,那你忽略就好了。
 
但如果對方的質疑中包含嚴謹的反證,能準確指出你的問題,那就要認真對待了。
 
因為這些批評就是極佳的反饋,它們會幫助你把問題想得更清楚,讓作品變得更完善。
 
所以,在真正希望成長的人眼里,這樣的批評哪里是打擊,明明是不可多得的財富!
 
5
反饋對我的影響
 
我的作品意識,是從大一開始培養的。
 
記得那個時候,老師在班里說,大家一定要有自己的作品集,面試的時候,用作品說話。
 
我聽入心了,然后開始做公眾號,把自己寫的文案,都擺上去。
 
結果后面很多大大小小的合作,真就驗了老師那句話,發完作品一路綠燈。
 
包括你看到我寫的這篇文章,都是看完書之后,即刻輸出,獲取反饋。

還有我在VIP群里做分享


用是最好的學,輸出倒逼輸入……強者經常把這些話掛在嘴邊。
 
不管是不是新知識、技能,他們都直接用、直接做。
 
當然,一開始常常用不好、做不好,但他們肯定要“鼓搗”出一個東西,然后拋出去獲取反饋,不斷打磨迭代。
 
這真的是見效最快的學習方式了。
 
對于正面反饋,我都會截圖放進我的糖果樹里,那是對贊美的收藏,時不時過過眼,就會動力十足。
 
這就是在驅動情緒腦來工作。


所以啊,從現在開始,請不要再默默無聞地獨自耕耘了,不產出、不運用、不得到反饋,就算學一輩子也不會獲得真正的成長和機遇。
 
真正的學習成長,不是“努力,努力再努力”,而是“反饋,反饋再反饋”。

只有不斷產出,獲得反饋,我們的人生才會發生真正的變化。

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