文\Herman 全文2787字，閱讀需要10分鐘。
多元思維模型是搜集和處理信息，并按照信息行動的框架。它完美整合了多個學科的方法和公式，包括歷史、心理學、生物學、工程學、物理學等。
想法來自查理·芒格，“思維模型是大腦做決策的工具箱，工具箱越多，就越能做出正確決策。”
我們能比別人更深刻洞察事物的本質，靠的并不是智力超群。至少99%以上的人還達不到拼智力的程度。靠的是掌握多元思維模型，站在巨人的肩膀上思考問題才能讓我們視野更寬、看得更深入。
盲人摸象的故事大家都知道，有人摸到腿說像柱子，有人摸到肚子說像一堵墻，有人摸到鼻子說像一根繩子。
盲人是我們，大象是世界的真相。我們終其一生都在摸象，但又不掌握真相的全貌。
從單一的一個角度看世界好嗎？
有好的一面，能在一個領域做到極致。比如學經濟的永遠從經濟學角度看，學心理的，總會從心理學角度看。但這樣做最大的弊端用查理·芒格的話說：
手里拿著錘子的人，看世界就像一顆釘子。
這話的意思就是，人總是習慣從自己熟悉的角度看問題，解釋現象。而鮮有人能跨學科，從綜合視角看世界。這個觀點提出后，得到眾多聰明人的熱情響應。像貝索斯、馬斯克、萬維鋼、李善友都在信奉這一理論。
如果我們手里只有錘子，如果遇到的不是釘子，而是一個名貴的瓷器，會怎么樣？只能砸碎它嗎？
吳伯凡提出了工具箱理論，這個工具箱就是多元思維模型。我們需要同時準備很多種工具，來面對不同的問題和場景。
工具箱里到底要裝什么工具，如果覺得問題抽象，就從以下幾個方面一一驗證。
一、學習方面
讀書時學過的數學、物理、化學、生物那些知識，背過的那些公式都有啥用？
沒有老師解釋這個問題，最多就是說這些考試要考，考到好大學才能找到好工作。多數人學的過程也是抱著這樣的目的，所以很難提起興趣。
學習這些平時生活中都用不到的東西真的沒用嗎？當然有用，學習這些重要學科和重要理論，能讓我們學會各學科的底層思維。比如，能量總是從溫度高的地方傳向溫度低的地方。能量除了和速度有關外，還和質量有關。知道半徑就能算出圓周長和面積。
這些知識其實都是思維模型，而大家也一直在學習思維模型，只是沒有人指出來罷了。
二、讀書方面
讀書有什么好的方法？其實也是要掌握多元思維模型。
讀了很多書，但是對書中提到的內容記不住、搞不清、不會用，到底是為什么？
因為我們只是把書中提到的信息當成記憶的對象，而沒有把握書的精髓和核心觀點。
其實每本書的核心底層思維是有限的，其他內容都是為了服務和佐證底層思維的。讀書只重數量對多數人來說是一種誤導，認為量讀的足夠多，就能內化于心，外化于行。其實，只是囫圇吞棗，到頭來說不清所以然。
為什么要倡導大家用RIA讀書法或者費曼學習法讀書。因為書中的內容是其他人總結出來的知識，如果不和自己發生聯系，不結合自己的經歷和感受，就很難理解其中的內容，也轉化不成自己的語言。書中講的底層思維才是最有用的部分，就像公式、公理一樣，能觸類旁通，學以致用。
三、認知方面
人的洞察力到底是什么？普通人能擁有一眼看透事物背后本質的能力嗎？
查理·芒格說：
長久以來，我相信存在某個系統——幾乎所有人都掌握的系統，他在你頭腦中形成一種思維模型的框架。有了這個系統之后，你就能提高對事物的認識。
一切事物都有底層的道理，而這些道理已經有人幫忙總結出來了，我們只需要直接拿來用。
把這些思維模型都化為己有，就相當于有牛頓、達爾文、愛因斯坦這些牛人幫你思考和決策。沒有什么比宇宙還復雜的東西，弄懂了這些復雜的底層邏輯，再看現實中遇到的問題，就覺得簡單多了。
查理比任何人更能在最短時間內，把一個復雜的商業的本質說清楚。這個特點被稱為“兩分鐘效應”。
四、遷移能力
什么是遷移能力？
如果用成語來描述，能想到兩個比較貼切的，一個是觸類旁通，另一個是舉一反三。
如果理解了什么是多元思維模型，就能慢慢理解遷移能力到底有多神奇。
我個人在整理思維模型的過程中，掌握了一個模型可以應用在很多場景。比如費曼學習法，可以在看書分享心得中應用，也可以把自己學習某項技能的體會通過對外輸出的方式得到強化。再比如，學習STAR模型和SCQA模型后，講故事的框架能力得到了提高。因為掌握的是思考方法，遇到合適的場景，就會形成條件反射，在腦子里搜索套用習得的思維模型。
概括地說，就是重要領域和重要學科的底層思維。
具體有哪些重要思維呢？
· 生物學：自然選擇、演化思維、自我調節
· 物理學：能量守恒、機械論、廣義相對論
· 哲學：第一性原理、演繹思維
· 數學：歸納思維、演繹思維
· 化學：催化反應、中和反應、臨界點效應
· 歷史：世界觀、發展觀、角色觀
· 熱力學：熵增定律
· 經濟學：看不見的手、資源稀缺性、理性人假設、邊際效應、機會成本
· 心理學：錨定效應、從眾效應
· 復雜科學：分形思維、自組織、神經網絡
· 機器學習：分類、聚類、回歸
· 創新：第二曲線、非連續性
· 商業：等價交換、長期主義
模型之間有相互聯系的地方，如果把幾個模型聯合起來，能得到意想不到的效果。前提條件是模型的數量足夠多，而且對每個模型解決什么問題，通過什么思路解決要了熟于心。
我目前已經梳理了35個思維模型，涵蓋了8個能力，梳理的過程不是簡單的量變積累，更重要的是建立連接。與個人經歷的連接，與現有思維的連接，與問題的連接。建立連接的過程就是讓大腦的溝回增多，加深的過程。
李善友教授提出一個方法——基點下移。很多思維模型有共同的起源，如果你能找到那個起源，推出一個更底層模型，這就叫基點下移。
要不斷探尋事物背后的起源，并推向極其簡單，逼近真理的地方，就是第一性原理。找到底層邏輯，就能撥開迷霧，快速看透本質。
做某個領域的專家是完全沒有問題的。但在縱深做到專精后，也要花點時間在橫向領域有所涉獵，成為T型人才。尤其是對跨度比較大的學科間，往往能產生意想不到的效果。現在很多科研人員都會采取跨學科研究的方法，比如把物理學原理用于管理中。
模型的梳理和連接最終目的還是為了應用。如果束之高閣，或者在收藏夾里吃灰，就失去了意義。其實每個人都應該梳理適合自己的思維模型。就是平時能用得到的，這是個學與用互相促進的過程。離不開刻意練習，以輸出倒逼輸入都是很好的辦法。
別人總結出來的東西永遠是別人的，只停留在看的層面是不會有好的效果的。不管什么好方法，適合自己的才是真的好。
沒有什么理論是絕對真理，要時刻保持一顆挑戰真理的心。這會使你的思維體系不斷精進，而不是墨守成規。
要承認自己的渺小和無知，窮其一生所獲取的知識也是非常有限的。保持一顆謙虛的心，可以讓你走的更遠。
什么是多元思維模型[1]
歡迎私信反饋你的意見，也歡迎點贊、轉發和在看，碼字不易，給點動力。關注HERMAN小講堂，原創文章第一時間推送。
[1] 什么是多元思維模型: https://www.zhihu.com/question/465290057/answer/1942833737
