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關于“縣中衰落”，畢業于縣中、上完大學后又回到縣城教書的筆者，經歷了縣中從盛到衰的整個過程。現在的縣中和自己學生時代的縣中，雖然辦學規模增加了幾倍，樓蓋得更加氣派，教學設備越來越先進，但高考成績已經不可同日而語。記得筆者畢業那一屆，有兩位同學考入TOP2高校，考入人大、南開等名校者不乏其人。而如今，學校已經多年沒有出過清北生，能考幾個排名靠前一些的985都不容易。雖然在學校的宣傳材料上，每年的高考人數和升學率永遠呈上升趨勢，但懂行的都知道，那只不過是擴招的紅利。高中和大學的擴招，使得升學指標能夠差強人意，保留了學校最后的體面。記得在教過我的老師當中，有兩位是南開大學的畢業生。他們由于各種各樣的歷史原因，落戶到我們這個小縣城教書，在普通的教師崗位上干了一輩子。要知道，當年的南開大學，僅僅排在清華北大之后，完全有實力和其他任何學校爭第三的位置，那里的畢業生，都是高素質的人才。當然，更多的老師是畢業于普通本專科院校的師范生，但考慮到幾十年前的低升學率，大學生真的都是天之驕子，都屬于學生中的精英。可以說，以師資來看，當時的縣中并不比城里的差多少。如今，雖然從學歷看縣中新招聘老師都是本科以上，甚至還有了研究生，似乎比以前還要強一些，但眾所周知，由于高校大幅擴招，現在普通本科乃至普通研究生的素質，其實并不比當年的專科生更高。而大城市里的中學，已經開始招聘清華北大甚至國外名校的碩士甚至博士。同時，很多縣中的優秀教師，也開始向大城市或待遇更優厚的民辦學校流動。在幾十年前，絕大多數學生都在本地上學，學生基本上沒有流動性，初中畢業后，成績最好的那一部分全部會進入縣中讀書。所以，當時縣中匯聚了全縣最優秀的學生，其他地區也大概一樣，實際上大家是一種最原生態的比拼。而現在，中考過后，排名靠前的學生絕大部分都去了外地，縣中已經留不住最優秀的生源。師資越來越差，生源也越來越差，高考成績越來越差，當然也就在情理之中。不過，很多人可能有意或無意忽略了另外一個重要因素，就是管理。我們知道，同樣是“縣中”，衡水中學不但沒有衰落，而且還成為了高考的巨無霸，至少在高考成績上講，足以和全國任何名校抗衡。現在人們提起衡水中學，都知道它的“掐尖招生”，“站起來一個，倒下去一片”，成為一個巨大的教育“黑洞”，讓其他地方的同類學校無法生存。可很少有人知道，衡水中學一開始也是一所老師不想呆、學生往外流的縣級學校。它是靠自己獨特的管理，逆天改命，不但堅強地生存了下來，而且還迅速崛起，以至于一家獨大。和其他學校相比，衡水中學在下面這些做法上有值得借鑒之處：衡水中學從李金池開始，在校長任上干了8年，一直到升任市教育局長。之后，張文茂接任，“超期服役”干了14年，直到去年才退休。領導層的穩定，既能夠保證學校發展政策的一致性，也能夠讓校領導把自己的職務當成終生的事業來干。在很多地方，校長隔幾年就換一個，校長也沒有把學校當成干事業的崗位，而是當成了升職的跳板。熟悉縣域官場生態的人都知道，縣中的校長在同級別干部中是最沒有實力的。在管理學生時，其他實權單位一個普通工作人員的電話，就足以讓校領導收回成命。而在衡水中學，雖然有著嚴厲得不近人情的校規校紀，但執行力卻非常有保證。相信人情因素在任何地方都存在，但至少衡水中學人情的門檻較高，高到足以將人情因素的干擾降到最低。很多地方去衡水中學參觀取經，都照抄衡中的作息時間表，抄衡中的管理規定，學衡中的跑操，學衡中的軍事化管理，其實是都沒有學到點子上。其實衡中從本質上講，實行的是類似于現代企業的績效管理，保證了公平和效率。比如衡中在用人上，是典型的能者上，庸者下，中層干部包括校級干部的選拔，都以實際成績為衡量標準，大家之間有競爭，但所有規則都在臺面上。浙江師大蔡偉教授曾在文章里介紹過，衡水中學真正打破了論資排輩與任人唯親的怪圈，只要你肯努力，有能力，你就一定能找到自己的位置。有的老師工作才5年，就擔任了年級副主任，很多校級領導包括現任的校長，很多都是從普通教師、普通班主任崗位上成長起來的。在這個基礎上，再去對教育教學進行精細化管理，也就水到渠成。但毫不夸張地說，在很多縣中，校園里有著我們體制內所有的弊端，有的人連班主任都當不好，管學生都不會管，卻托托關系就能撈個一官半職，然后堂而皇之地給老師們開會布置工作。這使得老師們內耗嚴重，一些人的心思不在教學上，有的人想旁門左道想晉升，有的人得過且過混日子，有的人忙著辦班掙錢，真正有本事的則選擇離開，另謀高就。很多人都認為是衡中式學校的崛起加劇了縣中的衰落，但從另一個角度講，是縣中自己不爭氣，才成就了衡中式學校的崛起。如果自己不改變，就算沒有衡中，也會有其他學校來搶你的師資和生源。并不想為衡水中學站臺，但衡水中學在管理上的優點，確實值得縣中學習。我們改變不了整體的大環境，大城市得天獨厚的條件縣城永遠比不了，縣中開出的條件再好，恐怕也招不來清北的學生當老師。但我們可以通過管理，調動教師教和學生學的積極性，留住優秀的師資，留住優秀的學生，不讓他們外流。農村和縣城的孩子，有著更加吃苦的精神，完全可以憑自己的努力，闖出一片天空。明珠絮語（ID：tsliuchanghai），以教師和家長的雙重視角看教育，解答青少年和家長的教育困惑。
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