家里有小孩又養寵的家庭不在少數，孩子在小的時候都會對小動物比較感興趣，有的孩子能和寵物和平共處，但是有的孩子則表現為對寵物很不友好，動不動就踢或者是打，家長看到這個現象之后很擔心，怕孩子長大了之后會變成一個殘忍或者是沒有愛心的人。
其實，非常年幼的孩子是不知道應該如何妥善的對待家里寵物的，他們需要有人教導如何輕輕撫摸動物，照顧和尊重小動物，用適當的力度和寵物玩耍。
很多小孩子喜歡躺在動物身上或者很用力的拉扯動物的皮毛，這是因為他們不知道如何表達自己，而且孩子沒有意識到動物也會感覺到疼，因為人在疼的時候會說出來，但是動物不會。
就算動物表達出了不舒服的樣子，孩子也不能理解，畢竟他們這個年紀對其他人的情緒理解還不算到位更何況是跨種族的動物。
大圖模式 這個時候就需要家長對孩子示范如何呵護寵物，并且在孩子做了一些過激動作的時候告訴孩子，小動物也是會疼的，但是他們不會說，所以一定要輕手輕腳的和小動物們玩。
如果發現了孩子虐待寵物的情況，要馬上進行阻止，不能放任孩子不管，并且要用嚴厲的語氣告訴孩子，不能傷害任何生命，寵物也是家庭成員的一份子需要被愛。
告訴孩子可以用耐心和溫柔的語言和小狗或者小貓說話，他們是能夠聽懂的，想要讓他們陪自己玩就要和邀請其他小朋友一樣，要用溫和的態度，不能強迫他們做不想做的事。
要多夸贊寵物，這樣寵物才愿意和孩子玩，如果總是打寵物的話，時間長了寵物也離孩子遠遠的，要反復對孩子強調不能傷害家里的寵物，那樣會讓狗狗或貓貓受傷并且難過。
有的時候孩子在外面受了欺負，就會把怒氣發泄到自己家的寵物身上，家長可以先了解一下孩子為什么虐待寵物，孩子受到了創傷之后恢復的途徑之一就是把相同的傷害施加到別的物體上，而寵物或者是野生動物就是最好的方式。因為這些生物不會說話，對于孩子來說就是弱小的可以欺負的對象。
大圖模式 有的時候虐待寵物或者動物也是一種心理疾病的前兆，正常情況下孩子虐待的行為會隨著年齡的增加而減少，但是如果家長發現他們這樣的行為越來越嚴重，并且在父母說教之后仍然不改的話，那就要帶著孩子去醫院測試一下心理狀況，看是否需要外界的介入來解決了。
有的孩子在特別生氣的時候會對父母說“我恨你”這樣是不是說明孩子特別討厭自己呢？
其實可能對于學齡前的孩子來說他們未必知道“恨”的真正含義，有可能只是聽父母說過或者是從別處學來的，家長在和孩子說話的時候，盡量不要使用這個詞，并且在孩子說出這句話的時候，要告訴孩子“恨”的真正含義，讓他們懂得這個詞傷人很深。
可以引導孩子用別的詞來替換這個恨字，比如說“我不喜歡”“我討厭”等等。如果孩子缺少安全感，他們也會用比較激烈的言辭去表達自己，也同樣會對寵物做出傷害的行為。
所以家長要注意平時與孩子之間的溝通，不要總是漠視或者是對孩子疏于表達自己的愛，從某種意義上來說，孩子出現了這些問題之后也是一件好事，它提醒著家長有些事情做的不到位，需要馬上進行糾正和彌補。
大圖模式 家長還要注意讓孩子平時有情緒宣泄的渠道，這樣他們就不會將怒氣全部都撒到小動物的身上，有些孩子在家長面前很乖或者是經常受到家長的指責或者批評，沒有辦法發泄的情緒就會淤積在心中，也是造成孩子傷害寵物的一個原因之一。
家長要讓孩子準確的表達自己內心的想法，說出來之后要仔細聆聽，讓孩子知道父母很尊重他們，與父母情緒溝通順暢了孩子才能把更多的愛給寵物。
孩子需要的是被聆聽和安全感，一旦他們的聲音被父母聽到，孩子的怒氣就會迅速下降，如果孩子做出了傷害的行為，那就按照情感引導步驟來引導孩子一步步走出發怒的情緒。
孩子天生就有對動物親近和好奇的欲望，所以通過小動物或者是寵物來培養出孩子的愛心是比較容易的，有的時候孩子的傷害并非出自惡意，而是他們沒有認識到動物也會覺得疼，死了再也不能活過來。
家長可以通過講解來告訴孩子，小動物的生命也是很可貴的，當他們受到傷害的時候也會感到痛苦，引導孩子學會將自己置身于動物的角度去想問題，告訴孩子不能以大欺小，用自己的力量去傷害弱小，反而要保護他們和愛護他們不受到傷害。
這個過程中孩子會逐漸生出仁愛之心，家長不要當著孩子的面去殺害動物，比如說宰雞殺魚之類的，這樣孩子會模仿家長的樣子對寵物做出傷害的行為。
大圖模式 可以通過給孩子講故事的方式來讓孩子知道寵物是家庭的成員，小動物是人類的朋友，不能夠輕易傷害他們，可以讓孩子通過照顧寵物來獲得心理的滿足感和成就感，畢竟孩子年紀很小他們大部分時間需要別人照顧，如果能夠通過照顧寵物而得到了夸獎，孩子也會非常自豪。
利用孩子的好奇心，讓孩子平時多觀察寵物的舉動，通過互動來讓孩子了解動物的習性，讓他們將注意力用在如何與動物和諧相處而不是如何傷害他們，如果能讓孩子將寵物當成自己的朋友對待，他們會和寵物說話，分享食物，一些在大人眼里不被理解的行為在寵物面前就可以做出來，其實寵物能夠有效緩解孩子的心理壓力，讓他們內心感到安定。
愛與被愛是每個人的心理需求，對于孩子來說他們也想要去愛別人，孩子其實在養寵物的過程中能夠培養出更多的責任心和愛心，當孩子與寵物相處的時候，家長可以在一旁多觀察，透過孩子與寵物互動就能夠知道他們是真的愛寵物還是想欺負他們。
寵物可以豐富孩子的精神世界，讓孩子的內心更加細膩，可能一開始孩子不知道與寵物如何相處，但是時間長了在家長的引導下就能逐漸明白生命平等的概念。
建議家長在家里養寵物，這樣可以讓孩子更有愛心也更有責任心，讓孩子的情感發育更加健全。
大圖模式 前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說：“只有當孩子不是從理智上，而是從內心里體會到別人的痛苦時，我們才能心安理得地說我們在他們身上培養出了最重要的品質，那就是人們的愛。”也就是說愛心是發自內心的，家長應該從孩子幼年時期就開始培養，在日常生活中潛移默化形成的。
家長首先要以身作則對寵物輕言細語，平時多關照，孩子就會有樣學樣的也去努力照顧小動物，從這件事上培養孩子的移情能力，當孩子能夠設身處地的為他人著想的時候，孩子學到的就不僅僅是照顧小動物，他們還會積極的去照顧身邊周圍的人。
有的時候孩子所謂的“欺負”有可能是因為力度控制和因果概念尚未成熟導致的，尤其是4歲之前的孩子，有可能只是想要撫摸，結果變成了拍打，或者只是想要引起動物的注意，結果變成了抓住狗狗的尾巴不放，他們心理沒有那些因為自己的傷害而導致寵物痛苦的因果概念，這都需要家長細心和耐心的引導。
孩子天生是喜歡與動物親近的，家長不要因為害怕孩子不會而阻止他們接觸小動物，甚至是對孩子不小心的行為進行指責，可以先通過故事或者是繪本讓孩子了解動物的習性，這樣孩子就能夠更好的知道如何給小動物吃他們喜歡的食物，如何照顧小動物。
教導孩子愛護小動物的過程，也是培養孩子愛心的過程，家長可以利用這個天然的教材來讓孩子學會什么是愛。
