孩子所面臨的壓力有兩種，一種是實際壓力，即作業多，功課繁重；另一種是心理壓力，這是家長、學校、老師所施加的壓力。大多數時候，孩子的實際壓力并不大，反倒是各方面所導致的心理壓力過大。要想讓孩子能學習好，必須給他以從容的學習環境，讓學習成為一個享受的過程。
近日，著名家庭教育專家、中國教育學會家庭教育專業委員會理事長趙忠心走進“現代教育大講堂”，與家長們面對面進行交流。趙忠心認為，教育要尊重規律和孩子的個性，為孩子留有余地，使其發揮主動性。
面對孩子的教育問題，家長是操之過急，還是尊重孩子的年齡特征，一步一步地循序漸進，趙忠心認為，這就是心態問題，他甚至強調在家庭教育中家長的心態最重要，在一定條件下起決定作用。
經過多年的研究和觀察，趙忠心發現，當下多數家長的普遍心態就是過于著急。大家都不想讓孩子輸在起跑線上，認為孩子學知識、學特長都是越早越好，所以，一歲不到的孩子學認字，三歲不到的孩子學外語，無論什么都要捷足先登。甚至還有不少家長不惜重金加入到制造神童的行列，對孩子進行超強度的早期智力開發。“這些做法明顯就是家長太過于著急，但是一著急就很容易做錯事。”
“在我所帶過的研究生中，來自大城市的很少，最高的是省會城市，絕大多數都是農村的。我想，其中很重要的一點便是農村家長的心態比較端正，這使得孩子越學越愛學，而城市中大部分家長的心態不好，孩子越學越不愛學，到了本科以后再不愿意往上學。”趙忠心分析道。由此可見，在教育的過程中，家長一定要先放平心態。
家長對于孩子的學習成績、升學問題的普遍焦慮，其實也和自身心態有很大關系。趙忠心坦言，孩子將來發展到什么水平需要幾十年的時間，從上幼兒園到上小學、中學，這一階段家長更應該做的是創造條件讓孩子健康成長。孩子能不能成才，成什么樣的才，成多高水平的才，這是由多個因素共同作用的，而不僅僅是教育因素。
曾有專家在電視節目中講家長怎樣教小孩子翻身，趙忠心認為這是偽科學，“翻身屬于人的本能，不需傳授亦無需示范。孩子翻身很容易，當他會玩了，拿一個他喜歡的東西給他看，他就會跟著轉，進而學會翻身。”其實，無論孩子的年齡有多大，教育都要為其留有余地。很多時候，家長不是教得越多越好，這樣容易在無形中約束、束縛孩子，相反，應該是教得越少越好，給孩子留有余地，讓他可以自主地學習，充分發揮其學習的主動性和自主性。
趙忠心講了這樣一個故事：曾有一位記者采訪一個孩子，孩子的父母在外務工已經好幾年沒回家了，記者為他撥通電話后，孩子說：“媽媽，我想你了，暑假我能不能到你們家玩？”父母的家成了另外一個家，電話那頭，孩子的父母立馬泣不成聲。事實上，現在的家長在孩子身上的感情投入大打折扣，在趙忠心看來，金錢投入不算感情投入。趙忠心說：“過去叫‘慈母手中線，游子身上衣’，一針一線密密縫，把這種感情縫到里頭了，現在是‘慈母手中錢，兒女身上衣’，只見物質投入、金錢投入，可是家長在孩子身上的感情卻縮水了。”
《青春之歌》的作者楊沫曾說過自己不喜歡孩子，而她的孩子也在書中寫道，“記憶中就沒有被母親抱過，親過，也從沒有嘗過坐在母親膝蓋上的滋味。”對此，趙忠心頗為擔憂，試想，這樣的孩子長大以后他的情感會是怎樣的？可現在的多數家長對此都不太會思考。
孩子在小時候與家長形影不離，然而隨著年齡的增長，孩子們都會逐漸與家長疏離。孩子長大了，越來越獨立，這是正常現象。但是許多家長認為是孩子不再像以前那樣對自己有感情。“在我看來，很多時候，家長對孩子的感情就是促使孩子朝家長所希望的方向發展。一旦孩子不朝這個方向發展，就是感情疏離了。”趙忠心評價道。在趙忠心看來，有的家長還有一種思想誤區，就是喜歡把孩子當成給家長爭光的工具。過去講“光宗耀祖”，只要孩子爭氣了，家長臉上就會有光，其實，這會讓孩子反感的。“在我看來，指望孩子爭光的家長一定是沒出息的家長，如果家長想要爭光，就自己去努力自己去奮斗。”趙忠心說道。
現在的很多８０后家長都是第一代獨生子女，他們是被呵護著長大的，大多數只有被別人呵護、照顧的經歷，沒有呵護、照顧別人的經歷，而且都比較有個性。許多年輕的父母本身還不夠成熟，又怎能培養出成熟的孩子？
前段時間，網上有一位家長在她女兒結婚時說：“你們兩個人結婚了，不是１＋１＝２，而是０．５＋０．５＝１。為什么這樣說？你們都是獨生子女，都有自己的個性，只有兩個人都把個性收起來，才能成為一個家。如果都帶上自己的個性過生活，肯定會合不到一塊去。”對此，趙忠心這樣點評：這位家長看問題很透徹，簡直是一位哲學家。而大多數的８０后家長缺乏包容心，夫妻之間常常因為一些小事而鬧矛盾，這就容易導致家庭關系的不融洽甚至破裂。
而影響孩子教育成效的一個重要問題就是父母的離異。現在中國的家庭穩定程度比較差，離婚率很高，其中北京更是排到第一位。在一個完整的家庭中，夫妻雙方都應該承擔起相應的責任，勁兒往一處使。“尤其是父親、丈夫這一角色非常重要，他就像一出戲的導演，要使得每個人各得其所、各盡所能，能夠把所有人的關系處理協調好，這是男人應當承擔的責任。而在孩子的教育過程中，父親的角色更是不能缺位。”趙忠心談到。
對于孩子而言，父母離異是家庭最大的變動，結構的不完整必然導致教育功能的不完整。涉及到離婚問題時，家長一定要處理好孩子的撫養、教育問題。“中國人容易有一個毛病，一說到離婚，就喜歡加詞，‘打離婚’‘鬧離婚’……我們有必要改變這一態度，向外國學習，結婚是喜事，離婚同樣是喜事。”趙忠心說道。他還指出，家長們更不能將離婚的負面影響全部映射到孩子身上。
現場問答
問：怎樣能有效減輕孩子的心理壓力？
答：首先，家長不能太過心急，要根據孩子的性別、年齡、興趣等進行個性化教育；其次，要注重孩子的閑暇教育。一年３６５天中，孩子的各種節假日共有１７０多天，也就是說，孩子有一半的時間是在休閑的狀態，這樣，家長就可以在休閑時間多給孩子做些安排，比如帶他出去旅游，到各個地方去看看，既可以放輕松，也能使其開闊眼界，增長見識。
問：您對于孩子學特長持什么態度？
答：我支持孩子多學習和發展特長，我的小孫女就學跳舞、唱歌、繪畫、鋼琴等，但是我們對她不要求太高，不要求考級、考證。我認為，讓孩子培養特長的目的不是讓她學技術、學技能，而是體驗多種學問的思維方式。一種學問就是一種思維方式，一門專業也是一種思維方式，多學特長可以開拓孩子的思路，在多種學科里體驗不同的思維方式，并用來分析問題和解決問題。
