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姑且不論事件中的暴力成分有多少，面對很多小孩在中小學階段都可能會碰到的被欺凌問題，我們更應該深思的是，當無助的孩子受到欺凌時，我們老師或家長是否如事件中的媽媽一樣，已經和孩子建立了一種信任，成為他們尋求幫助的“倚仗”？或者更深一層，我們又該如何建立有效的預防機制，來保證孩子有一個健康的校園生活？

近年來，校園欺凌現象頻發，廣受社會各界關注。2016年5月以來，不到10天時間里就已有許多惡性校園欺凌報道。甚至在網絡新聞搜索頁面輸入“校園欺凌”關鍵詞就可以看到一個小時內許多新聞的更新，總搜索數已然龐大。

一直以來，大多數“校園欺凌”都被冠以“學生之間不成熟的玩笑”而并未受到太多重視。對此，有教育專家表示，僅將校園欺凌當做一個不太友好的普通遭遇，將是一種可怕的錯誤。因為校園欺凌會給予被欺凌者巨大的心靈傷害，很有可能然他們的性格變得內向、偏激、孤立、沉默寡言，甚至會影響整個人生道路。

雖然近年來校園欺凌現象開始備受重視，國務院教育督導委員會辦公室更是于今年5月向各地印發了《關于開展校園欺凌專項治理的通知》，首次從國家層面對校園欺凌進行治理。然而更大的問題在于，87%不同程度遭受同學暴力行為的青少年中，有近半數選擇沉默。因此，除了專項整治，如何在日常中搭建與孩子的信任鏈條，讓孩子在受到欺凌時勇于開口尋求幫助和干預，也是很多家長和老師在平時需要努力修煉的課題。

事實上，不僅在中國，校園暴力行為在其他國家也普遍存在。在美國，校園欺凌被稱為“bullying”，根據美國教育部門近年公布的報告，發生在12-18歲孩子身上的校園欺凌事件在減少，2014年大約有22%的學生被欺凌，是2005年開始收集這類數據以來首次顯著下降。一名獨立于該調查的欺凌預防專家稱，學校進行的各種反欺凌項目和努力收到了效果。那么美國在預防校園欺凌方面，都采取了哪些措施呢？

校園欺凌在美國是倍受重視的。美國的學校（K-12)絕大多數是zero tolerance for violence（暴力零容忍）,不管是誰先動手，只要動手了就算違反校規。一旦老師知道了就會進行一次警告，次數多的話警告和處罰會升級。這個一刀切的政策，看起來很簡單粗暴，但卻明確了學校的責任，至少可以讓每一個孩子不知所措時，找到一個可以信賴、依靠的方向。

除此之外，美國整個社會還有一個多層次的反欺凌體系在實時運作。聯邦政府會有一個專門負責預防暴力的機構——疾病預防與控制中心，并專門撰寫了個長達116頁的《青少年中的欺凌監測》小冊子，用于指導政府其他部門、學校及社區如何控制導致欺凌的風險因子、如何應對與反制欺凌等；美國政府還明確了校園欺凌受害者的法律救濟和施害者的法律責任，從2000年開始至今，美國已有49個州通過了禁止校園欺凌的法案，并在現實中不斷加強對校園暴力行為的預防和懲罰，使學校安全成為法律規定的政府目標。

從此前轟動一時的洛杉磯中國留學生欺凌同學案，涉案的中國學生因欺凌同學而被捕，其中一名嫌犯的父親更因意圖賄賂受害者而面臨官司，足見美國司法對欺凌行為的零容忍。

此外，美國官方還有專門的反校園欺凌網站，各類預防欺凌、研究欺凌機構等公益性組織和專家也參與其中，旨在建立一套完善的防控體系。甚至在近年，美國還向部分州的學校派駐警察，除了維護學校秩序外，還負責督學工作。

當然，除了與孩子建立信任溝通基礎和完善校園欺凌行為懲戒機制的雙管齊下，我們更期待的，是校園欺凌行為從源頭上的遏止。雖然這對家庭、學校、社會和政府來說，還有一段很長的路要走。但我們愿意共同努力，為孩子創造一個越加平等自由的校園環境，讓孩子們在釋放天性的同時，快樂成長！