讀書的三重境界
——張國剛在南開大學(xué)2021級(jí)新生開學(xué)典禮上的講話
尊敬的慶山書記、雪濤校長，尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，親愛的各位新同學(xué)和新生家長：
首先，請(qǐng)?jiān)试S我作為校友中的一名代表，向今天入學(xué)的2021級(jí)新同學(xué)，表示熱烈的祝賀，祝賀你們成為美麗的南開園的新主人！也感謝各位新生家長，為南開送來才俊之士。
幾天前，我接到邀請(qǐng)，要在今天開學(xué)典禮上，對(duì)新同學(xué)們講幾句話。這讓我想起當(dāng)年自己上學(xué)時(shí)，經(jīng)常問老師：如果您在我這個(gè)年齡，應(yīng)該怎么做最好？我現(xiàn)在也到了當(dāng)年被問的年齡。此時(shí)此刻，回憶起老師的教導(dǎo)，回望求學(xué)之路，我不想講些熱血沸騰的鼓動(dòng)之言，只想用“讀書”為關(guān)鍵詞，表達(dá)對(duì)各位新同學(xué)的真誠祝愿。
讀大學(xué)，讀大學(xué)，大學(xué)是讀書的圣地；讀書是大學(xué)生的本份。如果我們讀了四年大學(xué)，卻沒有系統(tǒng)地博覽群書，很可能就錯(cuò)失了這一輩子最好的讀書時(shí)光。在大學(xué)讀書，與中學(xué)不一樣，也與走向社會(huì)之后不一樣。在大學(xué)里讀書，有三重境界：一是專業(yè)境界，二是興趣境界，三是通識(shí)境界。
所謂專業(yè)境界，就是要結(jié)合所學(xué)專業(yè)和課程去讀書。像咱們南開這樣的百年名校，課程體系千錘百煉，十分成熟，圍繞課程讀書，任課老師就是導(dǎo)讀，事半功倍，決不能只帶耳朵聽課。中學(xué)課程要啃透教材，大學(xué)課程一定要跳出教材，有些前沿課甚至沒有固定教材。中學(xué)課程主要是接受，大學(xué)讀書還要能質(zhì)疑。認(rèn)真聽課可以幫助我們抓住要領(lǐng)，系統(tǒng)閱讀才能深入專業(yè)體系，獲得獨(dú)特感悟。我曾經(jīng)在歐洲的大學(xué)執(zhí)教多年，印象最深刻的是他們的Seminar（討論課）。要求學(xué)生通過大量閱讀教師所列書目，深入研讀，做口頭和書面報(bào)告，教師評(píng)點(diǎn)，學(xué)生才是課堂的主角。
所謂興趣境界，就是要結(jié)合興趣特長去讀書。如果說結(jié)合專業(yè)課程閱讀是規(guī)定動(dòng)作，那么圍繞興趣閱讀就是自選動(dòng)作。興趣是最好的老師。司馬光小時(shí)候聽人講《左氏春秋》，就興趣盎然地給家人講述，后來成長為偉大史學(xué)家。同學(xué)們所選專業(yè)，并不一定都是最優(yōu)志愿；即使是首選志愿，也未必符合自己的優(yōu)長。高中生知道自己的愿望，未必了解自己的優(yōu)長。通過廣泛閱讀，可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣和優(yōu)長，也可以培養(yǎng)自己的興趣和優(yōu)長。即使在所選專業(yè)和課程之內(nèi)，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于某些領(lǐng)域的某些問題特別有興趣，進(jìn)一步系統(tǒng)閱讀，超越了現(xiàn)有課程的藩籬。日積月累，也許就有了一些新思路、新想法，成為我們撰寫學(xué)年論文、畢業(yè)論文的選題，甚至培育出我們的創(chuàng)新點(diǎn)。
所謂通識(shí)境界，就是要為增益智慧去讀書。“通識(shí)”與“專業(yè)”相對(duì)。通者，會(huì)通、融通，不偏激不狹隘；識(shí)者，見識(shí)、膽識(shí)。專業(yè)對(duì)應(yīng)的是職業(yè)，通識(shí)對(duì)應(yīng)的是智慧。專業(yè)學(xué)習(xí)獲得知識(shí)，實(shí)踐操作獲得能力，但知識(shí)與能力，并不等于智慧。中國古代思想家墨子說，如果領(lǐng)導(dǎo)者沒有通識(shí)，“乃使不智慧者治國”，國家必亂無疑。謙卑而自信，志大而心細(xì)，是成大事者的智慧；贏不狂妄，輸不氣餒，是人格健全的智慧。跳出專業(yè)看專業(yè)，跳出道理看道理，是超越瑣屑的智慧。
《三國演義》記水鏡先生司馬徽對(duì)劉備說：“儒生俗士，豈識(shí)時(shí)務(wù)？識(shí)時(shí)務(wù)者，在乎俊杰。”這句話出自《三國志·諸葛亮傳》。什么叫識(shí)時(shí)務(wù)呢？我們身處百年未有之大變局，人類的現(xiàn)代化將因?yàn)橹腥A民族的崛起而展現(xiàn)更加豐富多彩的內(nèi)容。這就是時(shí)勢(shì)和潮流。順應(yīng)這一時(shí)勢(shì)，立足歷史潮頭，就是識(shí)時(shí)務(wù)的大智慧。為此，我們還要結(jié)合書本所學(xué)，閱讀社會(huì)這部大書，在實(shí)踐中參悟人生，增益才智。
親愛的同學(xué)們！
德國哲學(xué)家尼采（1844-1900）把人的發(fā)展分為駱駝、獅子、嬰兒三個(gè)階段。駱駝順從指令，我應(yīng)該如何，指適應(yīng)和學(xué)習(xí)。獅子意志獨(dú)立，我要如何，指自立和叛逆。嬰兒則意味著一個(gè)全新生命的開始，我是如何，追求非凡。我更愿意把以上這三階段看做各位大學(xué)生、研究生應(yīng)有狀態(tài)的統(tǒng)一：像駱駝那樣虛心學(xué)習(xí)，像獅子那樣精神獨(dú)立，像嬰兒那樣摒棄凡俗，追求卓越。
大學(xué)生活四年，倏忽而過，卻是決定人生未來四十年的關(guān)鍵！南開作為中國最頂尖的大學(xué)之一，學(xué)風(fēng)純正樸實(shí)，學(xué)生基本功扎實(shí)，在世界任何地方，南開人都廣受尊敬。南開人從來不認(rèn)為自己“躺平”也能贏（實(shí)際上躺平也能贏只是幻覺，這樣的大學(xué)并不存在），絕不做躺在高考成績(jī)單上睡懶覺的兔子，而是努力地向前沖刺。“允公允能，日新月異”，德才兼?zhèn)洌粩噙M(jìn)取。
親愛的同學(xué)們！
你們成為新的南開人，在周恩來、梁?jiǎn)⒊⒉茇㈥愂∩韺W(xué)習(xí)或工作的地方讀書，令人自豪和開心。同樣開心的，還有你們的父母等親人。在校讀書期間，最牽掛你們的就是這些親人。希望你們?cè)诜泵Φ膶W(xué)習(xí)之余，記得經(jīng)常給他們微信或者電話聯(lián)系。不管你成功還是挫折，他們都是永遠(yuǎn)支持你和呵護(hù)你的人，對(duì)于他們的愛，應(yīng)該成為你們努力學(xué)習(xí)和奮斗的重要?jiǎng)恿χ弧?/p>
“美哉大仁，智勇真純，以鑄以陶，文質(zhì)彬彬”，讓我們以此自勉！
謝謝大家！
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