2019世界人工智能大會于今天上午（8月29日）在上海世博中心開幕。
下午1時，一場以“人工智能助力教育現代化”為主題的WAIC 教育行業主題論壇在世博中心舉辦。
6位國內外享有盛譽的人工智能和教育頂級專家學者輪番登場，帶來最前沿、最權威的思想觀點理念，直面人工智能為教育帶來的新機遇、新挑戰。
人工智能為上海教育帶來了哪些變革？未來又將帶來哪些可能？上海市教委主任陸靖在主題演講中設想了幾個未來的教學場景。
陸靖表示，上海市教委于2018年9月發布《上海市教育信息化2.0行動計劃》，本質是從“物”走向“人”，旨在“發掘學生潛質、激發學生興趣、指導學生學習、成就學生價值”，最終實現“數據驅動的大規模因材施教”。
在他看來，在人工智能賦能學校方面，目前，上海已經有中小學利用知識圖譜等先進技術為學生繪就一張張最像他們的數字畫像。通過大數據和人工智能技術，可以給不同的孩子推送不同的作業，更合理測算每個孩子作業量，提高教與學的效率和效果。
在人工智能賦能教師方面，培養學生創新能力一直是學校最重要的命題，必須要在教學中留出足夠的想象空間和實踐嘗試的機會。
陸靖也指出，以前教師對于學生的指導更多依賴于對學生的觀察，如今隨著大數據累積，教師對于學生興趣特長、未來發展方向的評判將更加理性。
人工智能將重新定義我們的下一時代，這個時代被稱為智能增強時代。浙江大學校長、中國科學院院士吳朝暉分享了未來的智能增強時代的教與學變革場景。
在吳朝暉看來，未來，人、物理世界的二元空間將轉變為人、物理世界、智能機器、虛擬信息世界的四元空間。學習也將進入2.0時代。
在學習2.0的時代，數字化學習生態系統將由學生、教師、智能機器共同組成，其中學生的角色是探究者、發現者、合作者，教師將成為支持者、引導者、組織者，人機協同將成為未來學習的常態，智能機器將重構教師與學生關系，“未來，教師將更加注重教學創新，優秀教師稀缺不平衡問題或將得到緩解?！眳浅瘯煴硎尽?/span>
此外，未來學習將不再限定于某一人生階段，終身教育和學習將成為主流。人工智能將創建不同年齡、不同背景、不同學科的受教育者共同學習平臺，形成涵蓋不同專業、課程、學科、師資等豐富資源庫，教育的時間限制、地點限制被突破，時時可學習，處處可學習。
大學如何應對人工智能帶來的挑戰？在主題演講中，西安交通大學原校長、中國工程院院士鄭南寧首先探討了人機共存時代，人類面臨的人工智能技術的挑戰，“人工智能在智力方面可以說做得比人類更好。Alphago挑戰了人類頂尖棋手，這是人類事先把規則教給了機器所實現的，也就是說只要一件事可以用規則表達它，它就可以做得比人類更優秀?！辈贿^，他也指出，人工智能在直覺、情感等方面尚不可替代人類的作用。
人工智能對于教育帶來的變革在于解放教育的生產力，引起學習中心的轉移，帶來人機交互場景化轉變。為此，鄭南寧提出，未來高校教育要把計算和人工智能作為通識教育課程，在所有專業中引入計算和人工智能的通識課程，使得不同層次、不同領域各類學校找到各自的定位。
鄭南寧指出，教育是一個優雅和緩慢的過程，人工智能技術再先進，也永遠無法替代教師和學生的心靈交流和思想啟迪，“我們談人工智能對于教育的影響，不能只談技術，更要談教育本身?！编嵞蠈幈硎?，無論時代如何變革，潛心教育與課程建設永遠是教師科學生命的延續，也是不斷煥發教師科學青春的一劑良方。
人工智能幫助機器變得更聰明，而人工智能 教育則是幫助人變得更聰明，促進人的更全面的發展。
在西安電子科技大學校長、國家數字化學習工程技術研究中心主任楊宗凱看來，人工智能時代的人才培養需求發生了深刻的轉變，必須構建新的教學體系。
他指出，首先，需要重構新的教育環境，未來教育一定會轉向學生為中心的連接教育。其次，要重構教育的課程體系，比如，西安電子科技大學正在推進AI支持下的跨學科融合。第三，要再造教學流程，比如，翻轉課程就是典型的流程再造，打造能力為先，知識為基的教育。第四，要重塑教師能力，把教師從簡單繁重的知識傳授中解脫出來，更多的是要啟迪每一個孩子的智慧。第五，要重構教育評價體系，開展人機相結合的評價。
當然，他也指出，人工智能也會帶來一系列挑戰，比如數據安全和隱私保護、數字鴻溝等問題，作為教育工作者，有很大的責任和使命來應對這一挑戰。
湯姆·米切爾：
人工智能助力智適應教育的黃金十年
卡內基梅隆大學計算機學院教授湯姆·米切爾（TomMitchell）展望未來十年人工智能在教育領域應用將有幾個重大突破，他認為自適應技術在原理和機器學習模型、教學方法論和教育AI規?；凸こ袒确矫鎸⒂兄卮笸黄疲?/strong>新技術如何能夠進一步的改善從而適應這種教學的需求，最重要的技術就是自適應教育的技術。
斯坦福大學教育學院院長丹·施瓦茨（Daniel Schwartz）將交流重點放在人工智能支持計算機實現的全新學習方式上，他表示人工智能創新學習環境，可以在幫助學生成為獨立學習者方面發揮異常強大的作用。因此，人工智能可以幫助我們生成適合信息時代學生的全新教學模式，而不是將舊的教學模式自動化。
圖 | 主辦方提供
編輯 |謝然
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