論述。
首先，什么是視奏能力。視奏能力其實就是先由眼睛讀取譜面信息，然后反饋到大腦，然后大腦經過一定的思考，再控制雙手演奏出樂譜的能力。
大家要注意的是，視奏能力的高低，并不是評判一個人鋼琴水平的唯一標準或者是重要標準，作為鋼琴家來說，當然大多數都是視奏高手。到了鋼琴專業的學生來看的話，有一些演奏能力非常強的人，在視奏能力上，也并沒有顯示出與之演奏能力相當的水平。到了作為興趣愛好的朋友們來看，視奏能力的培養需要得到一定的重視，但并非是衡量自身水平的決定因素。
那么，視奏能力的好壞，到底對哪些因素會產生影響呢？我覺得大概是以下幾個方面。
1，在學習一首新的曲目的時候，如果視奏能力好，那么可以慢慢的看著譜子來演奏，這種情
況下，演奏速度得到了一定的限制，不會讓自己演奏的太快，這樣有利于肢體的放松。而視奏能力不好的同學，一般習慣把譜子背下來，然后就可以隨心所欲的來發揮，往往提速會比看譜彈更早一些，容易造成肢體的僵硬。
2，習慣視奏的人，一般彈琴會很少看手，手指可以慢慢自己找到琴鍵的距離感，而視奏不好
的同學，往往是通過背譜后，依賴眼睛看手位來找音符位置的。在彈琴初期到中期，也許二者并無太大區別，但是到了后期的高級曲目中，雙手的難度都有了很大的提升，并且雙手演奏中的跨度都大大的增加了，那么一雙眼睛不可能同時兼顧到左右手的位置，這個時候，手指自身對于鍵盤位置的感覺就非常的重要了，到了這個階段，視奏能力較好的同學，雖然提速會比較晚一些，但是譜面的錯誤會明顯少于習慣喜歡較早背譜的同學。
3，以上講了兩點視奏相對于背譜的優勢，那是不是背譜就沒有優點可言了呢，當然不是，背譜在學習中也是相當重要的，周廣仁教授在書中也明確的指出了，她在上課的時候是要求學生脫譜回課的。
因為，背譜后，注意力能夠更加的集中到自己的演奏當中，并且及時的對老師的指導進行反饋。而視奏的同學可能注意力得集中在譜面上，演奏的自如程度不如已經熟練背譜的同學，所以對老師的指導可能還無法及時的進行調整。
4，背譜的另一個優勢，剛剛也有提到，就是曲目提速更快，因為在視奏階段，演奏速度受到了制約，無法真正發揮自身的能力。而已經熟練背譜的同學，不僅可以更加熟練的演奏出樂曲，并且因為眼睛可以在一定程度上去輔助自身演奏準確度的提高，所以提速更加的便捷。
所以，綜上所述，視奏能力與背譜能力其實是相輔相成的關系，二者都是學琴過程中需要培養的能力，缺一不可。下面，我簡單的為大家介紹一些培養這兩者能力的方式與方法。
一、視奏能力的培養。
1，視奏能力越早培養越好，在學琴的啟蒙階段，就需要養成眼看譜，手彈琴的習慣，這個是視
奏能力的核心，需要一直貫徹下去，每一首學習的曲目，在學習的初期，都要求自己從看譜視奏的方式開始，不要過早的進入到了背譜階段，而影響了手指對于鍵盤位置的判斷力。
2，在初期的學習中，盡量選擇在手位上循序漸進的教材（比如小湯1,2,3，拜厄），如果一開始的教材中手位就開始大量的移動（比如鋼琴基礎教程第一冊，或者是流行類的曲目），勢必逼迫很多人開始習慣于背譜，而影響了視奏能力的培養。
3，視奏能力的初期主要是對音高與節奏的識別，所以如果在彈奏新的曲目之前，用拍手打節奏
的方式演唱一下曲譜，對這兩方面的識譜能力會有很大的提高（比較適合小湯1,2,3,拜厄，車爾尼599初級階段）。相關的訓練方法，在我的另外兩個帖子——五線譜入門與節奏型入門中有介紹。
4，過了啟蒙階段（大概車爾尼599中期），我們就不能一個音一個音的去看譜，而要學會一組音，一句話的方式來看譜了，比如對于一句話的第一個音，我們可以通過它在五線譜上的位置來辨認音高，而它后面的音往往與它的音高差別都不大，我們可以通過音階或者是小音程的方式來順推，以及演唱，這就是一組音的識譜方法，會明顯快過單個音的識譜速度。
5，在這個階段，左手的樂譜中，和弦分解的方式應用的比較多，所以和弦又是一個我們需要了
解的理論知識，我們主要需要知道的是和弦轉位的概念，在單手演奏左手樂譜的時候，可以將分解的和弦合并起來演奏，讓自己更加熟悉每個和弦的手指位置，做到左手更快速的到達下一個和弦的位置。
6，在這個階段，我們還要學會將音樂作品分段，分句，并且找出句與句之間的聯系。就拿車爾
尼599練習曲來舉例，初期的作品很多都是16小節構成的，其中前8小節為一段，后8小節為一段。每2小節為一句，全曲分成8句。其中有的句子為重復句，有的句子是變化了一點的重復句，這樣子的規律今后會出現在我們學習的所有曲目當中，只要自己首先學會將作品分句，分段，然后找到重復的部分，那么識譜難度就會大大的降低。
7，除了音階，音程，和弦這幾個樂理知識可以作為識譜能力的補充之外，慢慢我們還要學會調
式，調性，轉調，分析調的相關知識，幫助我們分析常遇到的C大調，G大調，F大調，D大調，A大調，降B大調這些調式中，常用的和弦鏈接，比如C大調中，135的和弦是主和弦，5724為屬七和弦，所以出現頻率最高，下屬和弦461與屬和弦572也同樣較多出現。那么不同的調式中，各自的主和弦，屬七和弦，下屬和弦，屬和弦分別是什么，需要在具體的學習中慢慢的積累。最終，遇到了自己熟悉的調性，對大致的和聲走向，心理就有譜，看譜中也更加明確大致的方向，識譜速度在這時提高的速度最快。
8，以上理論知識對于業余學習的同學而言，已經相當夠用了，但是對于專業學習的學生而言，
需要了解的理論知識會更加的豐富，在單項理論中，涉及的深度更深，在這里就不一一介紹了。
二、背譜能力的培養
1，以上識譜能力中所涉及到的相關理論知識，都是可以輔助我們來背譜的，背譜不是死記硬背音符，更加要背規律，背結構。
2，每個人的記憶能力是跟自身的大腦能力匹配的，背譜能力好的人，并不太需要特定的方法，
就可以輕松的將樂曲完整的記憶下來，而背譜能力不好的同學也沒關系，但是要學會分段背，分句背，分手背，化整為零才能化繁為簡。
3，背譜不僅僅是背音高，背節奏，對于譜面記號同樣要記憶下來（比如p，f，漸強，減弱等等），并且帶入自己的分析，將各樂句之間，各樂段之間的關系、層次都要記憶清楚，否則，毫無細節的背譜，只會越演奏越糟糕。很多同學問我，為什么一首曲目本來彈得挺好的了，結果越彈反而越糟糕，原因大多是出在這里。
4，背譜不要強求自己一次性背到毫無差錯，以我個人的習慣而言，我會在視奏演奏熟練的情況
下，嘗試背譜演奏一次（可以是全曲，也可以是片段），然后對無法背清楚的部分，在譜面上做上記號，然后繼續視譜演奏若干次，這時重點關注那些做了記號的部分。然后不斷的重復以上的兩個步驟，直到最后完整熟練的背譜演奏下來為止。
以上就是我的一些經驗，希望可以幫助大家.
