《工業設計史》課程教學大綱（工）
課程編號：0833080
課程名稱：工業設計史
總課時數：48
實驗課時：0
先修課及后續課：先修課 專業導論及設計概論
后續課 產品設計
一、說明部分
1、課程性質：
本課程是工業設計專業本科生的專業基礎課，面向工業設計專業本科授課。
2、教學目標及意義
“工業設計史”是工業設計專業的一門核心理論必修課程，其教學目的是使學生了解人類歷史中，特別是工業革命以來設計發展演變的脈絡，包括各種設計學派、設計風格、著名設計師及其作品以及設計發展的歷史條件。這對于學生正確理解工業設計內在動力與源泉，把握工業設計的未來發展有非常重要的作用。
3、教學內容及要求
教學內容：
·設計的萌芽階段
·手工藝設計階段
·18世紀的設計與商業
·機械化與設計
·設計改革
·工業、技術與設計
·藝術變革與現代設計
·20世紀20—30年代的流行風格
·職業工業設計師的出現
·戰后重建與設計
·走向多元化
·信息時代的工業設計
教學要求：通過學習，使學生了解工業設計發展的歷史以及各設計流派產生的歷史原因、風格特點，并對各個歷史階段的設計具有獨立的分析認識的能力，從而對現在的設計起到一定的指導意義。
4、教學重點、難點
重點：各個階段設計流派的特點以及意義。
難點：通過對設計流派的學習，融會貫通，對現在的設計的指導意義。
5、教學方法與手段
課堂講授：理論講授，課堂討論，并使用多媒體輔助教學。
作 業：課堂測驗，課題練習。
6、教材及主要參考書
教材：何人可.《工業設計史》.北京：北京理工大學出版社.2000年8月。
參考書目：
[1] 王受之.《世界現代設計史》.北京：新世紀出版社.2005年9月。
7．其他
二、 正文部分
第一章 緒論 設計的萌芽階段
一、教學要求
要求學生理解設計的萌芽階段的特點，掌握此階段設計的基本理論、基本知識，獲得對此階段設計的分析認識能力，從而對現在的設計起到一定的指導意義。
二、教學內容
第一節 設計概念的產生
第二節 生存設計
知識要點：簡要介紹設計萌芽時期的工具特點及發展歷程，讓學生了解此部分內容，為以后的學習作鋪墊。
三、本章課時數:2課時
課堂講授 2課時
第二章 手工藝設計階段
一、教學要求
要求學生理解設計手工藝階段的特點，掌握此階段設計的基本理論、基本知識，獲得對此階段設計的分析認識能力，從而對現在的設計起到一定的指導意義。
二、教學內容
第一節 中國手工藝設計
知識要點：中國的手工藝設計
（包括陶器、青銅器、漆器、瓷器、明代家具的發展過程和特點）
第二節 國外手工藝設計
知識要點：國外的手工藝設計
（古代埃及、古希臘羅馬的設計、文藝復興后的設計）
三、本章課時數:6課時
課堂講授 3課時 多媒體演示 3課時
第三章 18世紀的設計與商業
一、教學要求
要求學生理解18世紀的設計及商業發展特點，掌握這一時期設計的基本理論和基本知識，從而明確設計的發展脈絡，對設計的發展史有一個清楚的認識。
二、教學內容
第一節 市場的擴展及其對設計的需要
第二節 勞動分工與設計專業的出現
第三節 18世紀的設計風格
知識要點： 18世紀的設計風格（新古典主義和浪漫主義的特點）
第四節 切普代爾與18世紀的家具業
知識要點：切普代爾與18世紀的家具業發展與特點
第五節 魏德伍德與陶瓷工業
知識要點：魏德伍德與陶瓷工業的發展與特點
第六節 保爾頓及其小五金工業
知識要點：保爾頓及其小五金工業發展與特點
第七節 新條件下的設計
知識要點：新古典主義和浪漫主義的特點
三、本章課時數:4課時
課堂講授2課時 課題訓練 2課時
第四章機械化與設計
一、教學要求
要求學生理解技術的發展對工業設計的促進作用，掌握機械化條件下設計的基本理論和基本特點，獲得對此階段設計特點的把握認識的能力。
二、教學內容
第一節 英國的紡織工業
知識要點：英國紡織工業的發展
第二節 技術與設計
知識要點：技術的發展對設計的影響
第三節 美國的制造體系與設計
知識要點：美國的制造體系特點
第四節 美國早期的汽車設計
知識要點：英美兩國機車設計的比較
自行車的演變
美國早期的汽車設計演變
第五節標準化與合理化
知識要點：標準化與合理化的發展與特點
三、本章課時數:4課時
課堂講授2課時 課題訓練2課時
第五章設計改革
一、教學要求
要求學生了解設計改革時期出現的設計運動及流派，掌握這一階段設計的基本特點和基本知識，獲得對流派發展脈絡分析理解的能力，從而推而廣之，對現階段及今后的設計發展方向有一個清楚的認識。
二、教學內容
第一節 19世紀上半葉設計理論的發展
知識要點：帕金與柯爾的設計思想以及對后世的影響
第二節 “水晶宮”國際工業博覽會
知識要點：“水晶宮”國際工業博覽會的成就與局限
第三節 拉斯金、莫里斯與工藝美術運動
知識要點：拉斯金、莫里斯與工藝美術運動
第四節 19世紀的工業設計師——德萊賽
知識要點：德萊賽的設計思想及作品
第五節 芝加哥學派
知識要點：芝加哥學派設計思想與成就
第六節 新藝術運動
知識要點：新藝術運動成就
第七節 麥金托什與維也納分離派
知識要點：麥金托什與維也納分離派設計思想與成就
第八節 德意志制造聯盟
知識要點：德意志制造聯盟設計思想與成就
三、本章課時數:4課時
課堂講授2課時 課題訓練 2課時
第六章 工業、技術與設計
一、教學要求
要求學生理解美國、英國及斯堪的納維亞國家的設計特點，掌握藝術變革時期設計的基本內容，獲得對風格及國家設計總結比較、洞察設計發展變革趨向的能力。
二、教學內容：
第一節 美國的工業與設計
知識要點：美國汽車工業的發展
第二節 歐洲的工業與設計
知識要點：歐洲的工業與設計發展特點
第三節 斯堪的納維亞國家的手工藝與設計
知識要點：斯堪的納維亞國家的手工藝與設計特點
第四節 新材料與現代設計
知識要點：新材料、新技術的出現對設計的影響
第五節 技術與設計
知識要點：新技術的出現對設計的影響
三、本章課時數:4課時
課堂講授2課時 課題訓練2課時
第七章藝術變革與現代設計
一、教學要求
要求學生理解現代主義的發源，特別是包豪斯學校的建立對現代主義的推動作用。
二、教學內容：
第一節美術革命
第二節風格派
知識要點：幾個重要流派如立體主義、未來主義、表現主義
第三節構成派與俄羅斯先鋒藝術
知識要點：構成派與俄羅斯先鋒藝術的代表思想
第四節 走向現代主義
知識要點：現代主義的風格特點
第五節 柯布西埃與機器美學
知識要點：柯布西埃與機器美學的特點以及歷史特點
第六節 格羅披烏斯與包豪斯
知識要點：格羅披烏斯與包豪斯的成就
三、本章課時數:4課時
課堂講授2.5課時 課題訓練 1.5課時
第八章 20世紀20—30年代的流行風格
一、教學要求
掌握20世紀20—30年代的流行風格的特點及影響
二、教學內容：
第一節藝術裝飾風格
知識要點：藝術裝飾風格的特點及影響
第二節流線型風格
知識要點：流線型風格的特點及代表作品
第三節斯堪的納維亞風格
知識要點：斯堪的納維亞風格特點以及代表作
三、本章課時數:2課時
課堂講授2課時
第九章 職業工業設計師的出現
一、教學要求
了解職業工業設計師的出現及其特點
二、教學內容：
第九章
第一節 美國工業設計的職業化
知識要點：美國職業工業設計師的特點及代表人物
第二節 歐洲的工業設計師
知識要點：歐洲職業工業設計師的特點及代表人物
三、本章課時數:2課時
課堂講授 1課時 課堂討論 1課時
第十章 戰后重建與設計
一、教學要求
要求學生掌握戰后重建時期設計的發展特點，特別是幾個重要國家逐漸形成的風格特點，比較國家之間設計的不同之處，深入理解國家風格形成的深入文化底蘊，并對我國未來的設計發展有所了解。
二、教學內容：
第一節 斯堪的納維亞設計
知識要點：斯堪的納維亞設計風格的演變
第二節 現代主義的發展
知識要點：現代主義的發展特征
第三節 美國的商業性設計
知識要點：美國的商業性設計及“有計劃的商品廢止制”
第四節 意大利的風格與個性
知識要點：意大利的風格與個性及意大利的汽車設計
第五節 聯邦德國的技術與分析
知識要點：聯邦德國設計的特征
第六節 日本的傳統文化與高技術
知識要點：日本的傳統文化與高技術特點
第七節 我國臺灣地區及韓國的工業設計
知識要點：我國臺灣地區與韓國的設計特點
第八節 公司識別計劃
知識要點：公司識別計劃發展
第九節 人機工程學的發展
知識要點：人機工程學的發展特征
第十節 新技術及新材料與設計
知識要點：新材料新技術對設計的推動
三、本章課時數:8課時
課堂講授 6課時 課題訓練 2課時
第十一章 走向多元化
第十二章 信息時代的工業設計
一、教學要求
要求學生掌握多元化時代幾種設計風格，理解風格形成的原因及特征，了解信息時代的設計發展趨勢，對未來的設計領域有一個清晰的認識。
二、教學內容：
第十一章
第一節 理性主義與“無名性”設計
知識要點：理性主義與“無名性”設計的特征
第二節 新現代主義與高技術風格
知識要點：新現代主義與高技術風格特點
第三節 波普風格
知識要點：波普風格特征及典型產品設計
第四節 后現代主義
知識要點：后現代主義及“孟菲斯”（Memphis）的設計師集團
第五節解構主義
知識要點：解構主義的特征及作品
第六節綠色設計
知識要點：綠色設計的特點及作品
第十二章
第一節 計算機技術的發展與工業設計
知識要點：蘋果電腦公司和美國微軟公司
第二節 美國信息時代的工業設計
知識要點：奇巴（ZIBA）設計公司 、IDEO設計公司
第三節 歐洲及日本信息時代的工業設計
知識要點：青蛙設計公司和其他歐洲的設計公司
三、本章課時數:8課時
課堂講授 6課時 課題訓練 2課時
教研室：工業設計教研室 執筆人：趙 靜 系主任審核簽名：
