私塾學堂是未來中國教育的發展方向。因為人不可能是千篇一律，人應該各有千秋，各領風騷。所以教育模式方式就應該不同。未來會是這樣的：各個老師帶著自己的弟子去增長他們的才華才干，強壯他們的體魄，他們所用的方式各不相同，但目標是一致的：都是要使我們的孩子有著自己的分辨力，思考能力，有著一股天下舍我其誰的氣魄，都有一顆報國志，都縱橫天下。
做好私塾，首先我們的辦學者，或者創辦人一定要對教育有深刻的了解，對于教育規律有著深刻的把握。教育肯定是要達到改造人，變化人。不管你承認不承認，事實就是這樣的。不管你是哪個派別的，自然派，自由派也好，都希望孩子能健康，能快樂，能自信，能自立。這點是毫無疑問的。所用的方法可能就是采用不太管，無為而有為，垂拱平章的方法。也許這種方法是最行之有效的。古人一直在講：無為而治。也許無為是最大的有為。你沒有管孩子的時候，那孩子就得學會自己管自己的，自己去處理自己所遇到的事情的。我們發現那些在社會上能有所成就的人的父母很多是把孩子的自主權交給孩子自己，也就是說采用不太管的方式。讓孩子自己去自然成長。我想作為父母自己一定要在孩子面前樹立一個良好的形象。孩子小的時候是頗具模仿力的，這也是孟母三遷的來由。要給孩子一個良好的成長環境。我們主張現在中國的孩子在16歲之前是沒有必要送孩子到學校去就讀的。原因如下：
1， 學校的課本編撰太差，很多都是胡編亂造，質量非常低，甚而錯誤百出，更可怕的是其中所滲透的狹隘思維模式，非常不利于孩子的成長。以語文為例，我接觸的國家級重點高中老師，在語文課上是不上課的，孩子卻考得挺好。這可見孩子在普通學校能學到什么呢?那些老掉牙的假故事一直在講，是為了某些人在刻意地歌功頌德，史實卻是這些人為中國人犯下了滔天罪行。更可笑的是語文天天就是段落大意，分段，寫作手法，修辭手法。語文采用最簡單的而且最行之有效的方法就是讓孩子多讀多背誦歷代的好文章，尤其是傳承了幾千年沒有改變的好文章
2， 天才都是偏才。孩子因為某些科目不好，卻在唯分數學校生存，這是非常不利于孩子的成長的。更可怕的是孩子，包括老師認為分數是區分好學生壞學生的指標，甚而是唯一的指標。孩子在這樣非常功利的環境下成長是非常不利的。
3， 沒有寄宿的學校尤其不利于孩子的成才，因為在寄宿中可以鍛煉孩子的與人交往的能力，學會如何與人相處。而與人相處是現在孩子最缺乏的，他們很多不會很好地與人合作。在寄宿的過程中還能隨時向老師討教
4， 在私塾學堂是一種師父帶徒弟的形式，能形成一種穩固師徒關系。師父能隨時掌握孩子的生活學習情況而給予針對性指導。這點上來看私塾學堂對教師要求是非常嚴格和重要的。遠遠超過一般學校。
私塾學堂的好處就在于他能給予孩子一種良好氛圍，也許可以用這個詞語：正能量，正氣聚集。在這樣一種非常重視孩子修為、品德的環境下成長是非常有益的。因為誰都喜歡和正派正義、有思想、有才干的人交流的。在這樣氛圍中，孩子們會形成一種良性的循環。
要想辦好私塾學堂，所有的教師都要保持一種積極飽滿的學習熱情，博覽群書，見多識廣。同時又要有選擇地學習，無益有害書籍是不能看的。因為人都是能被忽悠的，只不過程度不一樣而已。就像一個碗里裝了大糞，洗掉后，還是多少有點，更何況有人根本就不洗，下次就和著飯菜一起吃下去了。所以我們要求學堂的師生得：非禮勿聽，非禮勿視，非禮勿為。有害處，負面的資訊，信息是不能接觸的。就像那些心理醫生一樣，經常接觸那些具有負面心理心情的人，最后也出問題了，甚而不能解決而出問題的人是很多的。
我們要想成為高人，就得經常和高人接觸，看他們的書，看他們的文章，學習他們的思想。一些不好的圖片、影視都不能看的。有新聞證明有些犯罪分子就是從那些所謂的法制節目中獲取靈感信息的，而且模仿去做。人都是可以被影響，這點在心理學、教育學中是有相關論述的。
人與人之間是有區別，也就是說人之間確實是有智力差別。這點也是毋庸置疑的。有的人之前接受了另外理論，那是為了安慰那些落后者所找的理由。人與人之間是不平等，是結果的不平等，并不是機會的不平等，這點應該清楚。我們要辦好學堂要做的是得天下英才而育之。人與人區別就像有人來的時候是黃金，有人來的時候是石頭。我們要做的就是要像藝術家一樣去依據這些孩子特性去打造他們。有人打造成為教育家，有成為思想家，有成為政治家。每個人在自己領域有所成就，并不是每個人都成為所謂領袖，更不是每個人成為當官。我們要求是每個要成為有道之人。
有道之人意思是每個人都要有為民眾服務，為他人的思想。過去不同行業就叫做什么什么道，如茶道，商道等等之類。每一個道應該是正道。我們要求孩子在16歲之前應該是修道的時候，是培養孩子品格的時候，培養孩子的意志力，領導力，溝通力，辨別力，特別是孩子的仁義禮智信，忠孝勤勇敬，謙儉恒思誠，恕預靜品格。那些所謂術是在后面的事情。有了道，肯定是有術的。道是根本，只有有了道才會有術。沒有道的術即是無水之源無本之木，后勁不足，沒有潛力。所以很多家長說：我家孩子在小學成績可好了，怎么怎么了得，100分，但到了初中就不行了，更不要說高中了。這就是這個原因。孩子的道還沒有到那個境界。
那孩子要到那個什么樣境界呢?孩子要想有道，成為有出息的人。一定要有定力，能坐得住，能挺得住，能吃苦，能沉下心來，能靜得下心來。那些所謂小學如何如何了得的很多孩子是靠時間累積，靠磨洋工去獲得。我們要求是效率，在最短時間里去做最多事情。這樣孩子不但輕松，而且有趣，還有一種難得成就感，一種自信獲得。這樣孩子就能學很多東西，這也是孩子后面的人生道路不一樣的原因。
孩子要想有出息，一定要有意志力，要有定力。做事、學習時候能沉得下心，這樣功夫是一定要培養。這就是境界，這就是道存在的地方。我們一定要修道。那這個道如何修呢？就要采用獎懲分明很簡單方法。做好了，獎勵，做不好，特別是做得不用心，做得不在狀態，一定要懲罰。操作起來有問題。有的家長不想讓自己孩子再去受自己以前的苦，他要孩子走一條捷徑，很輕松地去獲取他所想要的東西。他不明曉：這個東西，孩子獲取得容易，必然失去得也很容易的。世界沒有捷徑。所謂的終南捷徑，也是在那些修道人日積月累情況下，十年寒窗苦，一朝天下名。世界沒有捷徑，只能埋頭苦干。那些做得很快的房子是容易倒的，欲速不達就是這意思。
家長寵孩子導致孩子出現種種問題，要什么有什么，要什么給什么，孩子就不會去珍惜。在以后生活中事實不可能的，人必須先委屈自己去成就別人，最后成就自己。一個以自我為中心的人是不會受到歡迎，更不可能成為中心人物，領袖。一個人只有為他人，才能受到擁護，才能成為眾人歡迎的人，眾人尊重的人。孩子如果有問題，家長一定要找自己原因，特別是教育方法問題。只有在野外生存的植物生命力才強，在溫室生長的是很容易夭折，這是平行推理思維很容易得到的答案。
我們要想辦好一件事情，一定要按照常理去推導，按照常識去推理，按照平行推理。實在想不到辦法，就得聯系自己，聯系身邊人，聯系自己所看，所接觸事情，人物思考。孩子的教育方法，當時自己是如何成長呢？現在成功原因是什么呢？現在自己失敗是什么緣故的呢？按照這些開闊思維，那就不會出現什么大問題。
教育就是種樹。不同樹采用不同培養方法，千萬要注意：不管采用什么方法，一定要給孩子最好土壤。只有最好土壤才能給予樹最好禮物。作為我們的教育者來說：一定要從孩子角度來思考，一定要考慮孩子，一定要善待孩子，一定要對孩子有愛心，一定要從孩子長遠去真正地為孩子未來負起責。
要做好私塾，關鍵還得靠辦學者胸懷，辦學者立意，辦學者辦學初衷來考察。辦學者是否想真正地為孩子未來負責，責任心到了，一切也到了。責任心是關鍵，學堂的理念就是：責任，感激，用心，沉思。
有這幾個心，就能做好私塾。要感激家長的信任，畢竟孩子教育是世界上最大事情，家長把孩子托付給我們是對我們相當大信任，我們應該更加做好孩子教育工作。
要做好私塾教育，還要用心。不斷地在閱讀中，在實踐中，在總結中來提高孩子教育。在思考中，在總結中去提高。核心還是責任心。
有些事情很簡單，但是簡單而沒有受到應該有重視。我們應該牢牢把握教育本質是提高孩子身心健康，特別是孩子心靈健康成長。人就是因為有了心靈而具有活力，要不然就是一坨肉。也得注意給予孩子不斷進步機會，讓孩子在自我成長中進步，讓孩子在不斷自我要求中進步，給予其平臺機會，發揮施展機會。一棵好樹一定要給予其最好環境成長，而不能把其扔在水泥地上，讓他消亡。
