寶寶在2～3歲的時(shí)候，已經(jīng)基本會(huì)自己吃飯、自己走路跑步了，這個(gè)時(shí)候他（她）的視野開(kāi)始開(kāi)闊。但他（她）會(huì)從之前的“小乖乖”變成一個(gè)令人感到無(wú)奈的“小惡魔”。凡事總喜歡以“不”字打頭，他（她）最喜歡的事情就是在你說(shuō)的指令前面加個(gè)“不”字來(lái)回應(yīng)。此時(shí)寶寶出現(xiàn)的行為是，寶寶人生第一個(gè)叛逆期的表現(xiàn)，稱“寶寶叛逆期”。隨著生活水平和教育水平的提高，這一叛逆期正在低齡化。寶寶的叛逆性行很多時(shí)候表現(xiàn)為破壞性、挑斗性。這個(gè)時(shí)期的寶寶叛逆的表現(xiàn)是“打人”，他（她）們會(huì)通過(guò)這個(gè)行為表達(dá)自己反對(duì)的意見(jiàn)，表達(dá)“不”這個(gè)意識(shí)。
如，“這是我的玩具，誰(shuí)也不許動(dòng)、不許碰，你們統(tǒng)統(tǒng)都不要碰”，這是寶寶在叛逆期常掛在嘴邊說(shuō)的話。如，在起床時(shí)非要吵著穿一件不合季節(jié)的衣服，父母沒(méi)有給她，竟大聲哭鬧了起來(lái)。再如，在和個(gè)小朋友玩的過(guò)程中，總是去搶對(duì)方的玩具。如果你教訓(xùn)寶寶幾句，寶寶竟然理直氣壯地跟你頂起了嘴來(lái)，這讓你很吃驚。
在寶寶的第一個(gè)“叛逆期”，因?yàn)楸磉_(dá)能力有限，又有自我意識(shí)，他（她）想通過(guò)自己的行動(dòng)向成人證明，自己是獨(dú)立的。處于“寶寶叛逆期”的寶寶，其心理是以自我為中心，喜歡做一些夸張行為引起別人的注意，以做對(duì)抗性行為為快樂(lè)。這個(gè)時(shí)候的寶寶突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，像個(gè)大人，所以什么事情喜歡親力親為不喜歡別人幫助他（她）完成。這段時(shí)期是孩子與家長(zhǎng)最早的意識(shí)分離，（她）開(kāi)始形成自己的想法和態(tài)度。
2～3歲的寶寶時(shí)常會(huì)有一些出人意料的行為，他（她）們還不太懂什么是危險(xiǎn)的事情，也不知道如何保護(hù)自己的安全。當(dāng)成人限制他（她）們的愿望或制止他（她）們的行為時(shí)，寶寶就會(huì)表現(xiàn)出對(duì)成人的不滿意甚至反抗，與你背道而馳，喜歡說(shuō)“我不”等。
在孩子的第一個(gè)“叛逆期”，他（她）的腦袋正在快速構(gòu)建自己的世界，于是他（她）的意識(shí)會(huì)認(rèn)為一切都是他（她）的。所以他（她）需要什么的時(shí)候，會(huì)直接去拿，而不管這是不是他（她）的。如果這個(gè)東西是需要買(mǎi)的，或者是別人的東西，父母就會(huì)去制止他（她）。而制止他（她）的后果，就是寶寶的哭鬧。然后，寶寶會(huì)根據(jù)父母的處理做出相應(yīng)的反應(yīng)。
在寶寶的第一次叛逆期來(lái)到的時(shí)候，爸爸媽媽從精力上、能力上、意志上，可以說(shuō)完全有能力解決。通常來(lái)說(shuō)，父母都不會(huì)太在意。對(duì)于孩子的無(wú)理要求，在拒絕他（她）的同時(shí)，還要哄著他（她），實(shí)在看不下去就教訓(xùn)他（她），要么就滿足他（她）。不管是否滿足他（她），父母的這兩種做法，會(huì)為寶寶帶來(lái)第一個(gè)根深蒂固的結(jié)論：“我的人生是由別人決定的”。
寶寶到了叛逆期真的是讓父母非常的頭痛，但是應(yīng)對(duì)的方法也不是沒(méi)有，先了解孩子內(nèi)心的想法是最重要的，然后再“對(duì)癥下藥”，這樣父母的努力才不會(huì)白費(fèi)。“不理睬”是一種教育藝術(shù)，當(dāng)今寶寶的獨(dú)立性越來(lái)越強(qiáng)，他（她）們不愿成人過(guò)多的參與自己的活動(dòng)，束縛自己的行為，否則就會(huì)經(jīng)常對(duì)成人表示不滿或產(chǎn)生反抗心理。
一般來(lái)講，寶寶叛逆行為的強(qiáng)弱與兩方面因素有關(guān)：一方面是寶寶的人格特質(zhì)，另外一方面是家長(zhǎng)的壓制強(qiáng)度。當(dāng)寶寶沒(méi)有道理而又不能滿足他（她）們時(shí)，父母可以采取暫時(shí)不理睬的方法，讓寶寶鬧、讓寶寶自討沒(méi)趣，等寶寶情緒好轉(zhuǎn)，能聽(tīng)講道理的時(shí)候，再慢慢來(lái)進(jìn)行教育。這種方法反復(fù)幾次，寶寶自然知道哭鬧、不滿也無(wú)法滿足自己的不合理要求，同時(shí)在教育過(guò)程中，要讓寶寶明白什么是合理的要求，什么是不合理的要求。
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