作者 | 洞爺
編輯 | YU
我們的調(diào)查問題：
Q1：答辯中您都喜歡問同學(xué)們哪些問題？
Q2：答辯中有哪些同學(xué)們常犯的錯誤或特別值得留意的注意事項？
禹衛(wèi)華
上海交通大學(xué)媒體與設(shè)計學(xué)院副教授、院長助理
大數(shù)據(jù)與傳播創(chuàng)新實驗室（T-Lab）主任
畢業(yè)論文答辯是研究生學(xué)術(shù)訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，有一些細節(jié)提醒大家。
1、文獻的深度與廣度。
“欲明大道必先知史”，一般而言，老師從學(xué)術(shù)論文的文獻綜述深度與廣度可就看出論文的價值。我會按照古（以往）今（當(dāng)前）中（國內(nèi)）外（國外）的標(biāo)準(zhǔn)來評審文獻綜述，有些同學(xué)可能寫的比較匆忙，又不愿意深入閱讀文獻，文獻綜述中常常只有CNKI的搜索結(jié)果，這種情況一般會被評審老師嚴(yán)厲批評，因為文獻不等于CNKI。文獻類型從形式上應(yīng)包括書籍、文章、報告等等。
2、論文研究方法的規(guī)范性與合理性。
就量化研究來說，綜述、假設(shè)、方法、結(jié)果、討論的一般結(jié)構(gòu)還是要堅持的，評審老師最不能接受的是量化研究的隨意性，即隨便抽樣、隨便分析、隨便結(jié)論等。近年來，我也比較強調(diào)學(xué)生在研究新媒體時的新方法，如果能夠拿到新浪微博（微信公號）的全體數(shù)據(jù)，我就不會鼓勵學(xué)生去抽樣。
3、細節(jié)問題。
我會看學(xué)生的參考文獻、英文翻譯、有無錯別字、文章結(jié)構(gòu)等。同學(xué)們可能現(xiàn)在太匆忙，英文翻譯有時就交給了機器，還天真地以為評審老師不會看，其實不然。有些同學(xué)耐心不夠，不愿意花時間梳理參考文獻，孤零零的幾篇參考文獻，也會讓評審老師頗為火大。
希望對同學(xué)們有些幫助，并祝諸位答辯順利。
張洪忠
北京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院副院長、教授
Q1：答辯中您都喜歡問同學(xué)們哪些問題？
第一個是研究文獻的問題，文獻的梳理和問題的提出；
第二個是研究方法的問題。
Q2：答辯中有哪些同學(xué)們常犯的錯誤？
主要有三個，我覺得比較多的：
第一個是文獻梳理和后面的研究脫節(jié)；
第二個是最后的對策建議和前面的研究是沒有關(guān)系的，也沒有意義的；
第三個是研究方法經(jīng)不起推敲。
王秀麗
北京大學(xué)新媒體研究院副教授
Q1：答辯中您都喜歡問同學(xué)們哪些問題？
論文的研究意義是什么？創(chuàng)新點在哪里？
Q2：答辯中有哪些同學(xué)們常犯的錯誤或特別值得留意的注意事項？
答辯中重點介紹論文的研究意義、研究發(fā)現(xiàn)、不足等；
注意時間分配、體現(xiàn)研究的思路和對研究的思考。
張迪
中國人民大學(xué)新聞學(xué)院副教授、傳播系副主任
Q1：答辯中您都喜歡問同學(xué)們哪些問題？
我一般會圍繞研究方法問問題，比較容易入手，也因為都寫得不好。
我覺得值得注意的就是先把論文寫好。
田麗
北京大學(xué)新媒體研究院副教授
Q1：答辯中您都喜歡問同學(xué)們哪些問題？
我比較喜歡問同學(xué)們邏輯問題和文獻方面的問題。比如問題是怎么產(chǎn)生的，怎么進行研究設(shè)計，結(jié)論是什么，研究有什么意義等。
Q2：答辯中有哪些同學(xué)們常犯的錯誤或特別值得留意的注意事項？
1、文獻和論文的關(guān)系問題。有的同學(xué)文獻找的面太廣，不能夠很好地支持論文。有的找的面特別狹窄，只在一點上找。有的同學(xué)只寫了哪位學(xué)者做了哪些研究，但是沒有結(jié)論，這樣就不能通過總結(jié)梳理前人的研究很好的支撐你的論文。
2、邏輯結(jié)構(gòu)的問題。有的同學(xué)喜歡平行結(jié)構(gòu)，在論文當(dāng)中平行結(jié)構(gòu)可以有一到兩個，但如果論文中所有的都是平行結(jié)構(gòu)，會影響論述的說服力。
張倫
北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院副教授
Q1：答辯中您都喜歡問同學(xué)們哪些問題？
你的研究到底研究了什么？能否用一句話概括你的研究？例如該研究提出了一個什么問題？回答了一個什么問題？
這個研究的理論貢獻有哪些？
Q2：答辯中有哪些同學(xué)們常犯的錯誤或特別值得留意的注意事項？
1、 首先，研究不像是研究，而是寫成了一本書。也就是說它沒有在回答一個核心問題，而是圍繞著一個話題列出了各種相關(guān)內(nèi)容。以媒介融合為例，可能學(xué)生在文章中并沒有去回答一個和媒介融合相關(guān)的問題，而是列舉出了大量媒介融合相關(guān)的背景知識。例如，第一章，媒介融合的背景；第二章，媒介融合的必要性；第三章，媒介融合的弊端；第四章，媒介融合的未來。總之，羅列知識，而不是回答問題，這是一個學(xué)生們經(jīng)常會犯的錯誤。
2、 其次就是一些細節(jié)。比如錯別字，再比如引文的規(guī)范，以及做表做圖的基本規(guī)范等等。表應(yīng)該是三線表，圖例和圖表的呈現(xiàn)方式應(yīng)該是用柱狀圖、曲線圖還是餅圖？這些都是有固定規(guī)則的。同學(xué)們在這些細節(jié)上普遍非常容易犯錯誤，有些同學(xué)甚至?xí)?/span>SPSS上的輸出結(jié)果（Output文件）直接粘貼到論文上。這些都是非常不能容忍的低級錯誤，會導(dǎo)致評審老師對這篇論文留下極差的印象。
3、 最后一個值得注意的問題就是寫作。論文不要求寫的多美，也不需要有任何形容詞或刻意的遣詞造句，但是一篇論文的語言要求清晰簡明。現(xiàn)在的同學(xué)，特別是文科院系的同學(xué)，在這方面的問題普遍也很明顯。首先是喜歡故弄玄虛，讓看的人看不懂到底是什么意思。再就是中文寫作的寫作邏輯，學(xué)生在論文中經(jīng)常呈現(xiàn)的不清晰，名詞動詞搭配也會存在大量誤用，有些話看似高明，但實際去讀會發(fā)現(xiàn)內(nèi)部邏輯極其混亂。所以，簡潔明白，作為一項非常重要的論文寫作功底，也是同學(xué)們應(yīng)該注重的。
于老師
中國傳媒大學(xué)新聞傳播學(xué)部副教授
Q1：答辯中您都喜歡問同學(xué)們哪些問題？
有關(guān)意義與創(chuàng)新性的問題，因為這個是最重要的。一個選題起碼要有意義，要知道自己在做什么。
Q2：答辯中有哪些同學(xué)們常犯的錯誤或特別值得留意的注意事項？
學(xué)生把很多教科書的細節(jié)整理出來，相當(dāng)于買了很多菜，但寫論文是要把菜炒出來，也就是根據(jù)搜集的材料整理分析，提出觀點。因此還是那句話，核心的觀點，就是研究這個問題的意義，也是你在前人基礎(chǔ)上的創(chuàng)新之處。
注意事項：千萬不要把論文念一遍，一定強調(diào)主要觀點，突出自己的創(chuàng)新之處，可以整理一下自己的研究思路。
張老師
中國傳媒大學(xué)廣告學(xué)院
Q1：答辯中您都喜歡問同學(xué)們哪些問題？
用怎樣的結(jié)構(gòu)來闡述觀點、證明自己的論點。
Q2：答辯中有哪些同學(xué)們常犯的錯誤或特別值得留意的注意事項？
寫論文時沒把自己要寫的東西想清楚，整個過程的邏輯思維就較弱。
注意事項：說每一個論點的時候都要有一個證據(jù)來證明，邏輯性是最重要的。要注重論文的創(chuàng)新性。
陳老師
對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)法學(xué)院教授
Q1：答辯中您都喜歡問同學(xué)們哪些問題？
為什么選擇這個題目？你論文的創(chuàng)新點在哪里？以及會問和論文立意相關(guān)的時事問題。主要考察論文的相關(guān)知識點。
劉老師
對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)商學(xué)院教授
Q1：答辯中您都喜歡問同學(xué)們哪些問題？
基本是立足論文，不會問論文不相關(guān)的知識點。
如果涉及到上市：可能會問新三板、中小企業(yè)相關(guān)問題，比如：為什么阿里巴巴在美國上市？如果涉及到審計問題：會問常規(guī)的審計知識、企業(yè)內(nèi)部的財務(wù)管理等知識。如果涉及到建模，會重點考查模型的邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性。
最近有人說，現(xiàn)在的北大沒有一個有品位的書店和咖啡館。
洞爺想了想，好像真無法反駁。
舊日北大有三角地，現(xiàn)在好像只有大工地；聽說原來東門、南門外還有不少書店，可是后來都拆了。公共空間的缺失，對青年學(xué)子不能不說是一種遺憾。因此我們想追問一下老北大人：
北大在你們的記憶是什么樣的？
沒有互聯(lián)網(wǎng)的日子，你們在哪里相聚，又如何消磨時光？
征集內(nèi)容：
1.圖片+文字說明
北大校園內(nèi)及周邊公共空間舊影（書店、咖啡館、廣場、小路等場所皆可），每張圖片請附加300字以內(nèi)的說明。
2.文字?jǐn)⑹?/span>
如果沒有照片，也可詳細描述一下您在校時印象比較深刻的公共消閑活動，每一種限400字以內(nèi)。
圖片和來稿可直接發(fā)至“數(shù)洞社媒”后臺。我們將根據(jù)采用情況寄付稿酬。
征稿截至2016年5月15日。
封面圖片來源：share.renren.com
