一、圓點卡教育是活化右腦的一種有效方法

    人類的腦事實上是從右腦開始發達的。胎兒時期右腦已經敞開，一直持續到三歲。三到六歲，是從右腦轉到左腦的過渡時期。從六歲開始，則是與大人相同的左腦占優勢的左腦時代。此時，胎兒和胎兒所具有的右腦功能已經消失了。因此，幼兒絕對不是一個小大人的存在。以頭腦的功能來說，他具有大人無法比擬的天才的能力。
      右腦與左腦的功能完全不同。左腦稱為言語腦，是利用言語溝通的腦，進行邏輯的思考；而右腦稱為印象腦，具有不需要言語的溝通能力，不需要言語或邏輯，憑直覺就能掌握情報。其特征就是能清楚地看到印象。因此，三歲前孩子的右腦為印象腦，呈高速電腦技能狀態。當兒童看某個問題時，右腦已經利用自動處理機能來解答問題，答案稱為印象顯現出來。讓嬰兒看圓點卡，培養迅捷的計算力，是因為高速移動圓點卡卡，使右腦活性化，令高速計算機能發揮作用。利用圓點卡教育方法進行數學功能的刺激，原理也就在于此。

   同時，我們也很有必要了解一下右腦的五大特別能力。

    第一，ESP能力，即心電感應或透視力、預知力等能力。預言家的預知，一般人的預感等都屬這種能力的反應。

    第二，直覺像，只看過聽過一次的事，能完全記得的能力。具備這種能力的人，看一眼就好像照相機拍攝似的，能夠留下清晰的記憶。因此，也稱為照片記憶。

   第三，迅捷的計算力。這種能力體現一個人在算術的計算方面非常拿手。

   第四，絕對的音感。絕對音感能力是指不管哪一種音，只要聽過這個音階就能了解的能力。一旦打開這種能力，聽過的曲子便會重現在記憶中。

   第五，右腦語言學習力。很多人認為語言是用左腦來學習的，但在六歲前的幼兒，不光是左腦，也可以利用右腦來發揮語言學習能力。大人只用左腦的語言學習能力來學習，兩者間完全不同。

幼兒不光是能夠用高度右腦的電腦作用來學習算術，也能用右腦的高速電腦能力來學習語言。關于這一點，蘇聯兒童文學家尤爾尼.柴可夫斯基在《二歲到五歲為止》一書中，便有了以下的敘述。“……大量的文法形態，塞在軟弱的幼兒腦海中，讓人覺得非常地可怕，但是，幼兒卻覺得若無其事。在一片混沌當中，能夠找出正確的方向。聽過的亂七八糟的語言要素，能夠持續地按照項目來分類，即使打人們覺得非常辛苦，他也不以為然。”“如果大人要在同樣短期間內，學會兩歲的兒童所學的大量文法形態，恐怕頭腦會破裂了。”

        天才的右腦是比較發達的。右腦發達的頭腦，腦半球的形態與左腦占優勢的形態不同，神經元很多，而同一半球內的突出較小，兩半球連接的接續部較多，這意味著左右腦能充分地連接。例如愛因斯坦和愛迪生等人的頭腦就是這種頭腦。人的右腦具有較強的計算力，因為右腦隱藏著別種計算機能。中國兒童教育專家組推薦的利用圓點卡教育方法，就是希望家長在孩子尚小的時期（三歲前）得以在這方面進行訓練，引出“迅捷的計算力”，并從大量的事實上說明，這種方法是行之有效的。

二、使用圓點卡引出右腦計算力的方法

     德曼博士認為，從一歲開始，一天看三次圓點卡比較好。中國兒童教育專家組建議剛出生后就可以開始進行了。而且，一天只需看一次。也有的嘗試者認為，適合看圓點卡的時期，應該是出生后五個月左右。嬰兒看圓點卡并不是學習計算，圓點卡只是為了引出嬰兒與生俱來的電腦能力。嬰兒出生后會感興趣、能夠集中看的，包括圓點或黑白水球、條紋、格子圖案等。

讓嬰兒看圓點卡，讓他仔細地凝視，能夠培養集中力，同時也能夠培養出具有極大吸收了的孩子。以這樣的方式培養出來的嬰兒，與普通的嬰兒完全不同。