英語寫作一直都是影響英語學習的一個瓶頸，也是獲得高分的一個障礙。從我國英語普及教育的程度來看，英語學習已經提前到小學一年級，但經過了九年的英語學習之后，還是有很多高中生對于寫作無從下手。每每拿起筆卻不知道如何展開寫作。我們以高考作為為例，一般的高考作為規定的字數為100-120個詞，顯然這對于高中語文寫作的800-1000字來說顯然是沒有什么可比之處。那究竟是什么讓我們對于英語寫作感到如此的困難呢?英語作文想要的高分真就那么難么?當然不是。
近幾年，網上一些大談我們英語作文中的詞匯用的是多么的低級，難道沒有高級詞匯就寫不出好文章么?我們看看被中國人譽為英語學習圣經的《新概念》中的一些文章，在新二的文章中我們找不到很難的詞匯，但是為什么我們會說他好呢?不是因為其中的所包含的信息量有多大，讓我們真正驚嘆的是每篇文章不足百詞，卻能將一件事描寫的活靈活現。那么究竟是什么讓這么小的文章如此的傳神呢?我認為小文章結構取勝，我們可以發現《新二》中的文章，每篇文章的結構都特別的精彩，讓我們以《新二》中的第十二課為例：
Our neighbour, Captain Charles Alison,will sail from
從這篇文章中我們可以發現，每兩個句子的主語都是在交替使用，如從第一句開始為：our neighbour, we, he; Topsail, it;captain Alison, we; we, he; we, he. 這么看來這篇文章的結構的安排的確是很巧妙，對于我們記敘文的寫作不失是一種可以嘗試的一種模板。所以小文章結構取勝，這對于我們的高中生來說無疑是一個巨大的啟示。
當然詞匯的選擇對于我們文章的好壞會起著一定的作用，越是高級的詞匯越是在無聲的展示著我們的英文功底有多么的深厚，但是我們常用的詞真就不能登上大雅之堂么?當然這個答案并不是否定的。我們依然用新概念的文章來舉例，在新三的第三課中，有一句是對無名女神年齡的描述：Despite her great age, she wasvery graceful indeed。我們漢語翻譯過來是“盡管她的年齡已經很大”，great這個詞用的是如此精美。如果按照高級詞匯的看法想想，這個great早就是我們扔到垃圾堆里的一個詞，因為它的確在普通不過了。這個例子也告訴我們，在英語學習中要注意這類小詞的積累。
所以，作文并不是我們學習英語的障礙，只不過我們在學習的過程中，一定善于發現，勤于積累。寫作模板固然在考場上會助我們一臂之力，但閱卷老師在看完了這些批量生產的作為之后，必然會造成視覺疲勞。所以我覺得英語寫作的提高還是在于自己的積累，建議學生在學生學習的過程中，建立自己的作文模板，這些都是可以通過我們平時的閱讀和做卷子 積累的。最后我想說，英語寫作并不難，只要做個細心人。
