教育就是解放心靈
文|王小峰（教育學(xué)者，親子教育專家,家庭教育指導(dǎo)師。心教育理論創(chuàng)始人、踐行者、傳播者。《改變命運(yùn)的教育智慧——心教育》作者，新浪知名微博“王小峰—心教育創(chuàng)始人”博主，知名微信公眾平臺(tái)“心教育研究”創(chuàng)始人。）
教育的成敗不僅決定個(gè)人的命運(yùn)，而且影響家庭、國(guó)家乃至世界的命運(yùn)。教育是一座神奇的橋梁，能夠溝通現(xiàn)在與未來，幫助我們從現(xiàn)實(shí)世界走向可能世界，召喚人類不斷超越自我，超越現(xiàn)世生活，達(dá)到理想的境界。
葉圣陶先生說過：“教育是事關(guān)心靈的事”，我們要探求教育的真諦就必先認(rèn)識(shí)人的心靈。柏拉圖將心靈分為三部：知、意、情。“知”就是理智、理性和智慧。“意”就是意志、道德和品格。“情”就是情感、信念和信仰。教育要做的事情便是將人的心靈最大限度的解放，將其內(nèi)在的智慧和美德彰顯出來就好了，即喚醒心靈中真的智慧、善的意志和美的情感。
每一個(gè)心靈都是自然宇宙與人類智慧的結(jié)晶。蘇格拉底指出，人的智慧儲(chǔ)藏于人的心靈，求知是每個(gè)人靈魂里固有的能力。《中庸》開篇講：“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教。”就是說人的良知良能以天賦潛能的形式先天存在于我們的人性中，遵循人的自然天性就是教育的大原則，也是合于天然本性純善之道的境界，再經(jīng)過明心修身、自性自悟就能達(dá)到自我智慧與美德的覺醒，這也就是教育教化的真切內(nèi)涵。《大學(xué)》開宗明義：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”就是說，做學(xué)問的根本宗旨，在于彰明人性里固有的智慧與美德，實(shí)現(xiàn)自立立人而達(dá)于至善的教育境界。
教育就是解放心靈，就是將心靈從固執(zhí)、妄念、恐懼及蒙昧中解放出來，讓心靈保持活潑潑、澄明明與亮堂堂。教育就是喚醒智慧，教育不是灌輸而是喚醒，蘇格拉底時(shí)代的智者們宣稱能把心靈里原本沒有的知識(shí)灌輸?shù)叫撵`里去，蘇格拉底嘲笑道，好像他們能把視力放進(jìn)瞎子的眼睛里去似的。
真的智慧、善的意志與美的情感是我們心靈里固有的財(cái)富，潛藏于我們的心靈。教育就是發(fā)展?jié)撃埽褪菍⑽覀冃撵`里的天賦潛能發(fā)展出來。智育就是要發(fā)展好奇心和理性思維能力，將其心靈里真的智慧和理性激發(fā)出來，而不是灌輸知識(shí)；德育就是要鼓勵(lì)崇高的精神追求，喚醒善的品格和自由意志；美育就是要培養(yǎng)高尚的靈魂，培養(yǎng)孩子樹立偉大的信念及崇高的精神信仰。一言蔽之，教育就是喚醒人性中本有的真、善、美。每個(gè)生命自有存在的意義與價(jià)值，每個(gè)生命自有豐富的心靈與靈魂，教育就是要成就每個(gè)人的生命價(jià)值，幫助每個(gè)孩子都能做最好的自己！
然而，在物質(zhì)財(cái)富空前發(fā)達(dá)的當(dāng)下，教育卻陷入了困境，出現(xiàn)了各種各樣的問題，很多天資聰穎的孩子，由于教育方式和教育時(shí)機(jī)的錯(cuò)失，不能充分發(fā)揮其天賦潛能，給孩子、家庭造成了巨大的痛苦，同時(shí)也給社會(huì)帶來問題與麻煩。物質(zhì)財(cái)富的充裕，網(wǎng)絡(luò)等信息空前發(fā)達(dá)，時(shí)代價(jià)值觀混亂。在這樣的時(shí)代背景下誕生的獨(dú)生子女，是自有人類文明以來最特殊的群體，讓很多家長(zhǎng)和教師面對(duì)這群獨(dú)特的孩子時(shí)，家長(zhǎng)與教師都感到力不從心。舊的教育體制、教育思想已經(jīng)不能適應(yīng)新的受教育群體以及時(shí)代的要求。
心教育理論應(yīng)時(shí)代而生，關(guān)切孩子的精神與心靈，吸收古今中外教育思想之精華，站在人類共同利益的高度，關(guān)注人類個(gè)體生命的價(jià)值與幸福，力求撥開教育迷霧，深入研究人類的精神本質(zhì)，探索心靈奧秘，尋求開啟心靈智慧之路，破解教育難題。
教育的本質(zhì)就在于發(fā)展人性中本有的良知良能，激發(fā)心靈的真、善、美，所以，教育的過程就是解放心靈、喚醒智慧的過程。正所謂“教育之道，道在心靈。”“每一個(gè)心靈都是人類智慧與自然宇宙的結(jié)晶，每一個(gè)心靈都蘊(yùn)藏著巨大的智慧潛能。”每一個(gè)生命都有自我成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，每一個(gè)孩子都有探索自然宇宙與社會(huì)人生真理的原始渴望，每一個(gè)孩子都有人性向善的愿望，每一個(gè)孩子都有成就偉大的可能。
心教育以孩子的內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力為基礎(chǔ)，科學(xué)整合、利用自然教育、家庭教育、學(xué)校教育及社會(huì)教育，依靠自然宇宙與人類精神文化的感召化育的力量，引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子自主激發(fā)內(nèi)在的力量，自我發(fā)展。幫助孩子快樂、健康、茁壯成長(zhǎng)，走上自主探索、自我主動(dòng)學(xué)習(xí)，勇于嘗試創(chuàng)新、不斷超越自我的自我教育之路。心教育致力于研究人類的心靈智慧潛能、科學(xué)喚醒老師、家長(zhǎng)與孩子心靈天賦的良知良能，從而改變個(gè)體、家庭、民族以及世界的命運(yùn)。
心教育以探求人類心靈心智本質(zhì)，發(fā)展心靈良知，開發(fā)心靈潛能為途徑，讓每個(gè)孩子都有主宰自己的命運(yùn)的能力，成就生命的價(jià)值，做最好的自己，進(jìn)而成為改變世界的人，為人類的和諧與幸福貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
不能抵達(dá)孩子心靈的教育者不是合格的教育者，不能引導(dǎo)人類靈魂變革的教育不是真的、好的教育。教育的本質(zhì)與核心在于解放心靈、喚醒智慧。
教育孩子，其實(shí)就是教育自己。
文|南京柳媽M13
教育孩子，其實(shí)就是教育自己。
我們需要學(xué)習(xí)！就像找工作，要有資格證！
現(xiàn)在的父母，當(dāng)你真正突然當(dāng)上媽媽爸爸了，
面對(duì)孩子的問題，不知道從何教育！
所以，最需要學(xué)習(xí)的，是父母！當(dāng)我們孩子出現(xiàn)問題時(shí)，
也不要自卑，不要害怕，要相信自己，更要相信孩子！
我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步！
要讓孩子看到媽媽那種自信、陽(yáng)光的一面！
不要把不自信、自卑的心理傳遞給孩子！
為什么每天都要學(xué)習(xí)，就是要傳遞正能量，
把自己的陽(yáng)光和正能量傳遞給自己的孩子，和周圍的人！
讓孩子覺得，我媽媽非常自信，我也要自信，
我媽媽非常大膽，我也要大膽，我媽媽非常愛學(xué)習(xí)，
我也要熱愛學(xué)習(xí)！
當(dāng)我們父母好學(xué)了，主動(dòng)了，自信了，
孩子也自然向這個(gè)方向發(fā)展！
父母學(xué)會(huì)這些的過程，就是用身教影響孩子的過程，
也是真正教會(huì)孩子的過程！
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