在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生作文能力
在中學(xué)作文教學(xué)實(shí)踐中,有的學(xué)生討厭作文,怕作文,見(jiàn)到作文題目就愁眉苦臉,拿起筆就感到?jīng)]什么可寫(xiě);有的學(xué)生廢話連篇,言之無(wú)序,病句、錯(cuò)字繁多……這些都是作文能力低的具體表現(xiàn)。因此在閱讀教學(xué)中,我們必須有的放矢地抓住課文中的讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn),激勵(lì)求異,啟迪創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生作文各方面的創(chuàng)新能力。針對(duì)上述情況,下面我談?wù)勗陂喿x教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生作文能力。
一、閱讀教學(xué)要善于捕捉寫(xiě)作特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各種寫(xiě)法
課本中的每一篇課文,都是經(jīng)錘煉而成的,都是學(xué)生習(xí)作的范文。因此,在平時(shí)的閱讀教學(xué)中,要善于捕捉課文中的寫(xiě)作特點(diǎn)。例如,《故鄉(xiāng)》一文中抓住人物特點(diǎn)的描寫(xiě),《最后一課》一文中的“細(xì)節(jié)”描寫(xiě),《鄧稼先》中的對(duì)比寫(xiě)法,《木蘭詩(shī)》中互文的應(yīng)用,《我的老師》中的詳略得當(dāng),都具有不同的寫(xiě)作特點(diǎn),是學(xué)生學(xué)習(xí)把文章寫(xiě)好的典范。因此在閱讀教學(xué)中,教師要善于總結(jié)這些寫(xiě)作方法,捕捉這些特點(diǎn),讓學(xué)生仔細(xì)體味,認(rèn)真觀摩,從中積累各種寫(xiě)作方法,以便在寫(xiě)作中靈活運(yùn)用,進(jìn)而提高作文水平。
二、閱讀教學(xué)要抓住課文的中心,拓寬學(xué)生作文選擇材料的范圍
一篇課文只有一個(gè)鮮明的中心,而一個(gè)中心可以運(yùn)用許多不同的生活實(shí)際,我們可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圍繞課文的中心另外選材的訓(xùn)練。參加文學(xué)社的野外活動(dòng),積累多樣的生活材料,選材的廣度得到了拓寬。這樣日積月累,學(xué)生就逐漸形成了根據(jù)中心選材、根據(jù)材料提煉中心的能力。
三、在閱讀教學(xué)中要重視對(duì)學(xué)生加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練
書(shū)朗讀得多,文章就會(huì)自然寫(xiě)得好。所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”就是這個(gè)道理。反之,就難于下筆。學(xué)生要想把文章寫(xiě)得好,就先要多朗讀。課本中每一篇課文都是經(jīng)過(guò)錘煉而成的,其詞句規(guī)范優(yōu)美,生動(dòng)形象,文辭精彩,引人入勝,邏輯性強(qiáng),是學(xué)生學(xué)習(xí)把文章寫(xiě)好的典范。實(shí)踐證明,通過(guò)多朗讀,能使學(xué)生豐富詞匯,掌握詞句如何正確運(yùn)用,從而改正自己那粗糙的語(yǔ)無(wú)倫次的不合規(guī)范的“語(yǔ)病”與“文病”,能使學(xué)生積累寫(xiě)作方法與寫(xiě)作技能,因而作起文章來(lái),就會(huì)詞句優(yōu)美,言之有物,言之有序,一蹴而就。因此,要提高學(xué)生的作文能力,語(yǔ)文教學(xué)必須重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)生朗讀的訓(xùn)練。
四、閱讀教學(xué)要抓住課文中的片段描寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生多寫(xiě)多練
要寫(xiě)出好的文章,離不開(kāi)多寫(xiě)多練。因此,除了有計(jì)劃地完成教材中的作文教學(xué)任務(wù)外,在閱讀教學(xué)中還要抓住課文中的片段描寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生多寫(xiě)多練。學(xué)習(xí)描寫(xiě)自然要借鑒別人描寫(xiě)的經(jīng)驗(yàn),但不能生搬硬套,因?yàn)閯e人描寫(xiě)的對(duì)象是彼時(shí)彼地的人、事、物、景,我們描寫(xiě)的對(duì)象是此時(shí)此地的人、事、物、景,各有各的特點(diǎn)。
由此可見(jiàn),引導(dǎo)學(xué)生從模仿寫(xiě)法入手,寫(xiě)自己熟悉的事物,是發(fā)展、豐富學(xué)生語(yǔ)言的一個(gè)重要途徑。上述種種,都是以教材為依托來(lái)訓(xùn)練學(xué)生作文能力的做法。只要我們?cè)陂喿x教學(xué)中做到讀寫(xiě)結(jié)合,加強(qiáng)訓(xùn)練,學(xué)生的作文能力便會(huì)不斷提高。
