小學階段是打基礎的階段，尤其是數學科目，更是基礎的基礎。就像蓋大樓一樣，基礎不牢，地動山搖。如果在小學時不把數學基礎打牢，到更高年級后學起來就會更加困難。
無論是學校的老師，還是家長，都可以給孩子留一些日常計算題，讓孩子能夠鍛煉數學思維反應能力。
在給孩子出計算題時，可以給孩子寫在紙上，也可以讓孩子自己抄寫算式。
在給小學二年級學生進行數學計算題測試時，可以發現兩大易錯點：
1.學生抄錯題。這主要是因為學生注意力不集中，從而粗心抄錯題。抄錯題的類型主要包括把題目抄重，以及把加減符號寫錯等。
2.進位、退位不注意。對于加法中需要進位的題，以及減法中需要退位的題，學生經常忘記。
對于上面的問題，給出的解決方法建議是：
1.抄題寫題號，寫完核對。按照序號來抄題，自己就會減少寫重題的概率。
2.寫完重點檢查進位、退位等問題。所有題目做完后，一定要學會檢查，尤其是容易忘記進位或退位的題目要重點檢查。
3.注意攻克易錯題。每個人易錯的題目可能會有所不同，學生應該根據自己的情況有針對性地復習，整理錯題到錯題本，并時常回顧，攻克易錯題。
一位乘法相對簡單，乘法口訣背會，基本沒問題。對于乘法口訣，學生應該做到熟練應用，而不是只有按照順序才能背出來。
每天練習計算題，對學生掌握數學知識很有幫助。但是，這種練習不能是簡單地重復，而是要重要總結，查漏補缺，重點攻克自己的薄弱環節。學習是學生的事情，學生要充分發揮主觀能動性。師傅領進門，修行在個人。老師或者家長，可以在孩子學習時提供指導或幫助，但最重要的是孩子要學會自我學習！
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