原創： 孫維剛研究院 北京孫維剛教育科技研究院
1938年12月出生，山東海陽郭城人，漢族，大學畢業，中國共產黨黨員。自1962年起在北京市第二十二中學任數學教師兼班主任。2002年1月因患癌癥醫治無效逝世，享年64歲。
孫維剛老師生前系“全國著名數學特級教師”、中國數學會理事、全國人大代表、國家數學奧林匹克首批高級教練、“中國智力素質培養法之父”、“孫維剛高考特訓班創始人”、“結構教學法創始人”，教育界素有“中國數學教育之父”之稱。曾被評為建國50年來50位“首都楷模”之一、“北京市十大杰出教師”、“北京市模范班主任”、“全國十佳師德標兵”、“全國十佳職業道德標兵”、“全國先進工作者”等。
1、1992年，孫維剛執教的北京22中高三（4）班，高考平均分達534分（滿分710分），全班40人中有15被清華大學、北京大學錄取；
2、1996—1997年度全國數學聯賽中，全班共14人獲獎；
3、1997年高考，全班40名同學平均分為558.67分，數學平均分為117分，38人達到全國重點大學錄取線，600分以上的9人，22人考入北大、清華。（當年北京市清華錄取線567分）。而在當年升入中學時，這個班2/3的學生，成績低于區屬重點中學的錄取分數線，1/3的學生是就近入學的學生，俗稱“大撥哄”。
孫維剛老師從1980年開始，對普通校的學生進行六年一循環教學教育改革實驗，第一輪、第二輪、第三輪實驗班的學生，高考成績一屆比一屆出色：
第一輪班，除1人外，高考全部上線，五人上清華北大；
第二輪班，40人中15人考入北大、清華；
第三輪班，40人中的22人升入清華、北大。
更重要的是，實驗班的學生升入大學后，有相當數量的學生當了干部、拿到獎學金；絕大多數繼續攻讀了碩士、博士。盡管這些學生升入初中時大都考不上重點校，但經過孫老師6年的培養，不論是在大學里，還是畢業走上工作崗位，都全面發展、備受稱贊。
孫維剛生前是北京二十二中——一所普通中學的一名普通教師，在學校里，他甚至連組長這樣的“頭銜”都不曾有過，最高的“職務”就是班主任。但就是這樣一位教師，創造出了令人稱奇的育人成績。
那我們可能會想，這一波又一波優秀的學生，一定經受了魔鬼式訓練吧，一定度過了相當“充實”的六年吧？然而并不是這樣。
①孫老師的學生，沒有任何硬性要求的家庭作業，晚上必須九點前上床睡覺，即使高三學生也能保證每天睡到8個小時以上。
②孫老師的學生，因為孫老師常常在外講學，一年有一半的時間沒有老師給他們上課，他們自己給自己上課！
③孫老師的學生，初一上半學期就學完初中數學課程，下學期帶著紅領巾去參加數學中考，班平均分比東城區平均分還高一大截！
④孫老師的學生，初中三年學完高中課程，高考中數學平均分達到117（滿分120）！
⑤孫老師的學生，有國際奧林匹克數學競賽（IMO）金牌獲得者，有西屋科學獎（美國青少年科學方向最高獎，俗稱少年諾貝爾獎）獲得者……
孫維剛怎樣教數學？他說：“八方聯系，渾然一體，漫江碧透，魚翔淺底。”孫維剛的教學方法被稱為“結構教學法”，講究新知識和舊知識的比較和聯系，他從不擔心學生的腦子夠不夠使。
（1）“八方聯系，渾然一體，漫江碧透，魚翔淺底。”
教三角形內角和定理的證明時，課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導學生做出證明。而孫維剛老師則是把問題交給學生，上來就讓學生猜想三角形內角和是多少，再讓學生提出自己的證明。幾種證法出來后，孫老師再問“那么多邊形內角和是多少”，學生答“（n-2）180，”并把幾種證法寫在黑板上，孫維剛做總結—這就是數學歸納法的思想。數學歸納法是高二才接觸的東西，可是，求三角形內角和的初一學生就知道了，這么教學生受得了嗎？可跟著孫老師學下去腦子就會“強大”起來。
（2）“一切都有為什么”
一個初一的學生問他的數學老師：“您在課上講，有理數是整數和分數的總稱，有理就是有道理的意思，我不明白整數和分數有什么道理呢？”
老師回答：“這是數學上的規定，沒有什么。”
這一問一答被孫維剛聽到了，他為學生旺盛的求知欲而欣喜，也為老師輕率的回答而遺憾，甚至感到了殘酷—幾經如此，求知的火花將熄滅，孩子們將會懶于思考。
孫維剛說：“科學上的任何規定都有為什么，數學尤其如此，世界上沒有沒有為什么的事。”
（3）“讓不聰明的學生變聰明，讓聰明的學生更聰明。”
有一位同事滿腹委屈地跟孫維剛說：“這點兒東西（指教學內容）揉碎地給他們（指學生）講了8遍啦，可一考試，48個有47個照錯不誤，這學生可怎么教？而人家重點中學的學生，你怎么教，他怎么會，你不教，他也會。”
孫維剛說：“應當承認，學生的聰明程度是有差別的，有的老師曾用這樣的辦法—找來重點中學的練習與作業連夜復印，第二天布置給學生。重點中學講什么，怎么講照過來，這套辦法當然行不通。因為你的學生不可能很好地完成作業，這么做永遠趕不上重點中學的學生。”
孫老師說，根本的辦法在于提高學生的智力素質，“讓不聰明的學生變聰明，讓聰明的學生更聰明。”
孫維剛同志熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，熱愛他所為之獻身的教育事業。當他成為受到公眾和社會信任的人時，他真心實意的把自己當作了社會和公眾的財產。他待人謙虛平和，對自己所從事的職業充滿了摯愛和責任感。他嚴謹治學，學識廣博，勤于求索，思想深刻，他在數學教學中所取得的成就，已經成為我國基礎教育和素質教育領域中極為難得的范本。
從教四十年來，孫維剛同志把他的聰明才智毫無保留獻給了他所摯愛的學校，他所摯愛的學生和他所摯愛的教育事業。他的才學，他的自信，他的勇略，他的毅力和他永無止境的進取精神，都會長久地激勵教育工作者們不斷創新，努力工作，一無返顧地走向奮斗之路，成功之路！
1、《孫維剛初中數學》，北京大學出版社，定價：25.00，2005年1月第1次印刷，2010年4月第9次印刷
2、《孫維剛高中數學》，北京大學出版社，定價：25.00元，2005年1月第1次印刷，2010年5月第9次印刷
3、《孫維剛談立志成才》，北京大學出版社，定價：29.00，2006年9月第1次印刷
4、《全班55%怎樣考上北大、清華》，北京大學出版社，定價：29.00，2010年7月第6次印刷
5、《 孫維剛初中數學輔導》教學視頻，清華金科教育出品，定價：350.00，2012年9月上市。
6、《 孫維剛高中數學輔導》教學視頻，清華金科教育出品，定價：350.00，2012年9月上市。
