在孩子的心目中，老師是正確的；在孩子的心目中，老師的神圣的。于是從一入小學開始，我們的孩子就把老師當做了一座大山，當做一個值得他們信賴的人，然而，我們的老師呢？你真的能扛起這份信任，對得起這份責任嗎？
今天，我們縣里組織了一場大型的讀書活動演講比賽文明美德，伴我成長。用局長的話說，今天參賽的都是各鄉校的精英，所以大家進入決賽者繼續努力，被淘汰者明年再來！說的在座的選手和輔導老師心里一陣一陣緊張。比賽終于開始了，第一個男孩子因為緊張一下子忘了詞兒，然后重新上臺開始，只聽他鏗鏘有力，字正腔圓，博得了大家掌聲！尤其是里邊有一段讓人記憶深刻如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來；如果你失去了金錢，你不算失敗，你人生的價值不在錢袋；如果你失去了文明，你才是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了人生的真諦。是啊，文明美德本應是人生最應該追求的價值，我想這段演講一定為參賽選手贏得了不少的分數。
可是接下來的狀況越來越讓人一頭黑線，一個又一個的選手都用到這段詞，如出一轍啊！只見孩子們依然飽含深情，慷慨激昂的講著，直到一個小女孩的上臺打破了種狀況，小女孩是第個引用了這段話的人，講起來語氣依然不遜前者，于是評委老師無奈的笑了，很多臺下的輔導教師也尷尬的笑了，孩子們更笑了，他們也許在笑怎么這么巧合啊，然而頃刻間女孩剛才還大膽的演講，被人們的表情鎮住了，她也許真的不知道自己出了什么差錯，也許她也意識到了，因為和以前幾個選手相同的臺詞而笑，總之，她開始磕磕絆絆，時不時的低頭看看稿子，又努力的將那些已經模糊不清的文字慢慢的變的有生氣起來，就這樣時而如低聲呢喃，時而沒有底氣的慷慨，終于分鐘后結束了演講，然后倉皇的走下臺，走到她的老師的身邊。
此刻，我的心好冷，以下幾個學生的演講我真的聽不進去，女孩演講窘迫的樣子一直在我腦海盤旋。她也許是人生中第一次演講，她的聲音很有穿透力，也許將來真的能當播音主持呢，然而這次的哄笑會給她帶來怎樣的陰影呢？她也許非常崇拜她的老師，甚至偷偷模仿過老師朗讀的樣子，可是這次稿子分明是老師從網上下載來的，而且一段都沒有刪掉的全盤照搬，來參加這精英們的演講，這讓她以后如何去相信別人？此刻，我想不只是我，很多很多老師都在反思自己吧？在今天這互聯網橫行的時代，我們難道真的連一個孩子演講的稿子都要下載才能完成嗎？就算是孩子自己下載的，老師總會把把脈吧！我們真的離開這神馬都是浮云的破網頁就大腦一片空白嗎？我們真的可以這樣肆意踐踏孩子們的信任和一顆顆純真而執著的心嗎？我們這是怎么了？
我想指導一篇稿子，對于語文老師，不算什么技術活兒，只是在我們這個物欲橫流的今天，我們老師更多的是被名利羈絆，被淺薄束縛，對現實迷惘，找不到自己的方向。今天讀到《教師博覽》上一篇文章《你找到自己了嗎？》感觸頗深，我們這些自詡有著十幾年甚至幾十年的教齡的老教師真的找到自己了嗎？我們應該給自己怎樣的定位？我們是不是可以試著在每一次備課中加入一個新元素？我們是不是可以試著帶著笑容在課堂上讓快樂飛揚？我們是不是可以試著從繁瑣的作業批改中尋找每個孩子的閃光點？我們是不是可以其實這些都是我們分內應該做的啊，而且只是分內的事兒，為什么做不好呢？
我也毫不例外，在學生稿子的開頭和結尾各加上了一段自認為從網上搜來的金玉良言，于是，演講完畢因為落了一段演講內容的學生滿懷歉意的問我：老師，我講著講著落了一段，這樣咱們能得獎嗎？頃刻我的表情很不自在，最后我鄭重的對她點點頭，告訴她：孩子你很棒，你比我優秀！
也許明天，也許明天的明天，也許不知是哪一天我們會離開教育一線，我們會老去，我們會撫摸著一張張照片回憶曾經和孩子們一起走過的快樂時光，到那時候，也許我們真的會為自己的不負責而后悔！成為永久的悔！
